20xx年廣東省茂名市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷(參考版)
2025-06-06 01:53本頁面
【正文】 ⑤ 文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名，否則扣分。 ③ 可以記敘你的經(jīng)歷，可以抒寫你的感悟，可以發(fā)表你的見解。 提示與要求： ① 先在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整，然后作文。在你的生活中，一定會有美好的人、事、景、物給你留下美好的印象。 （ 5 分 ） 七、本大題 1 小題，共 60分。 F．小說對某種社會現(xiàn)象進行了深入的思考，讀后讓人們心靈震顫，發(fā)人深省。 E．文文 “ 覺得自己一下子長大了 ” ，因為他通過了自己的探索、自己的贄力，找到了中小學(xué)教育資源站 目的。 C．王大伯等人認(rèn)為 “ 不能當(dāng)飯吃 ” 、 “ 不能當(dāng)錢花 ” 、 “ 考試又不考它 ” ，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。 （ 5 分 ） 26．對本文分析鑒賞錯誤的兩項是 （ ）（ 4 分 ） A．本文是按時間順序來組織材料的。 等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時，文文總自豪地對圍在 墻 外看花的小朋友說，你們都看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀 !好美的花 ! （ 選自《微型小說選刊》， 2021 年第 6 期 ） 24．請用簡潔的語言概括小說的主要事件。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人。他覺得自己一下子長大了。更可喜的是，他在這年夏天還意 外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。生物老 師 很生氣，說，我們不知道的東西還很多著呢 !知道又有什么用，你還是先把課本上的知識學(xué)好 ! 直到 16歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時，從書頁間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花 竟 一模一樣?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿ā２恢挥X，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年 春 天，王大伯中小學(xué)教育資源站 目的。 文文不信，說他見過桑樹花，不是這樣子的。 文文急了，問，你不是上了生物課嗎 ?怎么會不知道 ? 大哥說，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。 第四年春天，王大 伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。王大伯很不耐煩地說，管它什么花，知道又有什么用，它又不 能 當(dāng)錢花。 文文從沒有見過海棠花，但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。 第三年春天，王大伯院子里的小樹 又 開滿了花。爸爸說， 管它什么花，知道又有什么用，它又不 能 當(dāng)飯吃 ! 過了十來天，那樹上的花朵全都凋謝了。 文文問，那是什么花 ? 爸爸說他見得少，不大清楚，也許是櫻花。 第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。 過了半個來月，那樹上的花朵落光了，枝上長出了綠葉。 文文不知道那是什么花，問媽媽。 D．從結(jié)構(gòu)上看，第 ② ～ ⑤ 自然段與第 ⑥ 自然段之間，表面上是并列關(guān)系；但從內(nèi)容上看，后者實際上應(yīng)是在前者基礎(chǔ)上的遞進。 C．文章所舉事例有的是對人、事的具體敘述，有的則為簡要的概括敘述；這些事例緊扣所要論述的觀點，典型而精當(dāng)。 （ 3 分 ） 23．對本文解說有誤的一項是 （ ）（ 3 分 ） A．文章對人們所不齒的 “ 懶惰 ” 進行了嶄新的詮釋，運用大 量事例來證明 “ 懶惰 ” 在社會生活中具有重要作用。 22．文章從兩個方面闡述了 “ 懶惰 ” 的作用。請你試用一兩句話說說文中“ 懶惰 ” 的含義。因為我們的這些懶漢身上寄托著人類的希望。想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時間，要確定貓
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