生命科學(xué)復(fù)習(xí)提綱下(參考版)
2025-05-19 12:23本頁面
【正文】 包括： 識圖、辨析四大組織及其功能 了解由細(xì)胞到系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 講評要點(diǎn)： ? 林耐的生物分類法 俗名加學(xué)名： 分類階元 講評要點(diǎn)： ? 教材中有關(guān)八大系統(tǒng)圖的識別： 如：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) ——神經(jīng)元 講評要點(diǎn)： ? 對某些生活中的現(xiàn)象用學(xué)科知識解釋、辨析 題型有：是非題、打鉤題等 講評要點(diǎn)： ? 醫(yī)學(xué)常識 學(xué)會(huì)看藥品說明書 學(xué)會(huì)看檢驗(yàn)報(bào)告 心肺復(fù)蘇的一般方法 醫(yī)療救護(hù)的一般方法 講評要點(diǎn)： ? 城市生態(tài) 特點(diǎn) 不足 城市環(huán)境污染及其保護(hù)：具體做法 講評要點(diǎn)： ? 實(shí)驗(yàn)： 顯微鏡 臨時(shí)裝片的制作 動(dòng)物的解剖 微生物的觀察 講評要點(diǎn)： ? 微生物 辯證看待微生物與人類的關(guān)系 一些微生物利用的實(shí)例 講評要點(diǎn)： ? 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 要點(diǎn)：控制變量、單一變量 講評要點(diǎn)： ? 復(fù)習(xí)過程要體現(xiàn)生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的思想或理念 。 ? 互花米草（美國） 使水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)遭受重大損失，嚴(yán)重破壞了沿海灘涂的生態(tài)環(huán)境 ? 水花生（南美洲） 繁殖能力強(qiáng)，入侵濕地、農(nóng)田，危害農(nóng)作物。 上海地區(qū)主要外來物種入侵 ? 水葫蘆（南美洲） 破壞水生生態(tài)系統(tǒng)。 ? 福壽螺（南美洲） 破壞糧食作物、蔬菜和水生農(nóng)作物的生長，寄生蟲病的中間宿主。 階段性： 穩(wěn)定性： 動(dòng)態(tài)性： 生態(tài)平衡的建立和維持 破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素 ? 自然因素 —— 火山爆發(fā)、山崩海嘯、旱澇災(zāi)害、地震、臺風(fēng)、食物鏈中斷等 人類活動(dòng) （ 1）改變物種 （ 2）環(huán)境因素的改變 （ 3）信息交流系統(tǒng)的破壞 上海地區(qū)主要外來物種入侵 ? 小龍蝦 （巴西） 影響當(dāng)?shù)佤~蝦類的生存，威脅堤壩設(shè)施的安全。 種群數(shù)量 時(shí)間 二、種群增長的“ J”型曲線 A 種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值后，將停止增長并在 K值左右保持相對穩(wěn)定。 ? “豆科植物與根瘤菌”是植物與細(xì)菌的共生 關(guān)系，對雙方都有利。 ? “植物的自我保護(hù)”和“豬籠草”，體現(xiàn)的是不同種群之間生物的 捕食與防御 關(guān)系。 ? 像鳥類孵化喂養(yǎng)雛鳥這樣的行為，說明了同一種群內(nèi)的不同個(gè)體之間有 互助 關(guān)系。 一、什么是種群？ 在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱為種群。是不可食性的外在標(biāo)志。 每一對不同的特征 ?上海榆科分屬的平行檢索表 ：羽狀 ………………………………………………………… 2 ：基部三出 …………………………………………………… 3 ；葉基部偏斜 ………………………………………… 榆屬
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