【正文】 。 ? 有助于我們培養(yǎng)新的思維方式。 ? 注意：明辨可用的、有價值的成果；要適合具體國情。 ? 邊際替換 ? 人們在考慮替換的時候，要考慮三種成本：機會成本、沉沒成本、邊際成本。研究某一變量在各種條件和因素作用下，如何實現(xiàn)均衡。假定某一變量只取決于本身各相關(guān)變量，而不受其它因素影響，該種變量如何實現(xiàn)均衡。 ?均衡分析：經(jīng)濟變量達到均衡時的情況及實現(xiàn)條件。 ? 經(jīng)濟學的均衡：經(jīng)濟主體不再改變其行為的狀態(tài)。 ?回答 “ 是什么 ” 的問題。 2. 實證分析和規(guī)范分析 ?規(guī)范經(jīng)濟學 以價值判斷為基礎(chǔ)， ?回答 “ 應該是什么 ” （ what ought to be） 的問題。 推出最優(yōu)資源配置，最優(yōu)收入分配，最大經(jīng)濟效率及整個社會達到最優(yōu)的一系列條件和標準。強調(diào)主觀心理評價。 ? 第二，開創(chuàng)經(jīng)濟學的“數(shù)量化” 時代。 ? 第一，經(jīng)濟學研究重心發(fā)生轉(zhuǎn)變。這顯然不同于總量分析和平均分析，總量分析和平均分析實際上是過去分析。 ? 是現(xiàn)狀分析。 ? 是最優(yōu)分析。 ?是一種數(shù)量分析、變量分析。 ?根據(jù)高等數(shù)學的知識，一階導數(shù)為 0時，即找到極值點。 ?邊際即“額外”、“追加”的意思，屬于導數(shù)和微分的概念。 ?既存在資源稀缺，又存在資源浪費 0 3 6 9 12 15 1 2 3 4 5 A B C D E F G 原子彈 糧食 如何突破生產(chǎn)可能性邊界 ?經(jīng)濟制度的變革。 上大學的機會成本分析？ 0 3 6 9 12 15 1 2 3 4 5 A B C D E F 原子彈 糧食 ?ABCDEF各點的組合怎樣？ ? 資源的浪費可能很嚴重。 Opportunity Costs ?機會成本：資源投入某一特定用途后，所 放棄的其他用途的 最大利益 。 包括以下五個經(jīng)濟學研究的基本問題 ?A．生產(chǎn)什么？（產(chǎn)品） what； ?B．如何生產(chǎn)？（生產(chǎn)要素組合） how用什么方法。 （ 5）經(jīng)濟學是選擇的科學。 ?縣丞主薄還嫌小，又要朝中掛紫衣。 ?買得田園多廣闊，出入無船少馬騎。 ?衣食兩般皆具足，又想嬌容美貌妻。 稀缺的原因： 一定時期內(nèi) ?物品本身是有限的 ?利用物品進行生產(chǎn)的技術(shù)條件是有限的 ?人的生命是有限的 （ 4）人欲望 （需要） 的無限性。 ?要得到經(jīng)濟物品，必須用其他經(jīng)濟物品來交換。 ?稀缺性是經(jīng)濟物品 (economic goods)的顯著特征之一。 生產(chǎn)四要素 ?人力 勞動 L ?財力 資本 K ?物力 土地 N （ 自然資源 ） ：一切自然資源 ?智力 企業(yè)家才能 E （ 管理 ） （ 3）資源的稀缺 （有限） 性。 Resources ? 資源：用來生產(chǎn)那些滿