學習動機與動機激發(fā)(參考版)
2025-05-19 01:09本頁面
【正文】 。 (2)進行適當?shù)拇煺劢逃?， 有利于學生意志品質的形成 。有選擇，就涉及到?jīng)Q策的問題。 三、 意志行動的心理結構 （一）意志行動中的期望和抱負水平 ? 抱負水平高的人對待工作有自覺性，有信心、毅力、能努力地去克服困難 （二）意志行動中的動機沖突 ? ： 肯定目標中，必須擇一 ? ： 否定事件中，選擇其一 ? ： 即是吸引力，又是排斥力 ? ： 兩個或兩個以上的目標，具有吸引力和排斥的作用。 二、 意志過程 （一）采取決定階段 ? 確定目的、動機的斗爭、制定計劃和做出決策 （二）執(zhí)行決定階段 ? 意志行動只有經(jīng)過執(zhí)行決定階段，才能達到預定目的。 第四節(jié) 意志行動及培養(yǎng) 一、什么是意志 ? 意志 是人自覺地確定 目的 ，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自己的 行動 ，克服 困難 ，去實現(xiàn)預定目標的心理過程，是人的主觀能動性的突出表現(xiàn)形式。 （ 2）評價必須客觀、公正和及時。 （ 2）眉批、評語要寫得具體，有針對性、啟發(fā)性、和教育性，使學生受到鼓舞和激勵。 （二）內(nèi)部學習動機的激發(fā)與維持 “問題”情境，激發(fā)興趣和求知欲 ? （ 1）問題要 小而具體 ； ? （ 2）問題要 新而有趣 ； ? （ 3）要有 適當?shù)碾y度 ； ? （ 4）要富有 啟發(fā)性 。 手段 也作為 目的 。 影響學習動機形成的因素 一、內(nèi)部條件 （一）學生的自身需要
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