關于開展“五心”教育,爭當四好少年活動方案(參考版)
2025-05-18 22:16本頁面
【正文】 少隊部 2021 年 4 月 10 日 。 七、 階段總結 學期的資料收集、整理、匯編 、 建檔、上報等工作。班主任是“五心”教育行動的核心力量，學校要狠抓班主任培訓活動，通過“五心教育窗口班”、“五心教育現場會”、“五心教育之星”的評選活動，激勵學生自主踐行“五心”，同時，通過班主任經驗交流活動來促進五心教育的發(fā)展。同時要求各班要利用各種資源創(chuàng)造性開展活動，努力創(chuàng)建文明和諧的校園。在校內每天第一次見到老師要問好，在家 里看到長輩問聲好。 開一次“夸夸他（她）”的主題班會活動，要求同學之間相互發(fā)現優(yōu)點，增強信心。 舉辦一次示范生評比活動，各班結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》評比出言行文明示范生，學校表彰。 五、方法措施 圍繞“ 五心”主題教育，要認真研究上好心理健康教育課，開展孝敬感恩教育等活動。 對“五心教育”，進行專題輔導講座，主講者認真?zhèn)湔n，通古觀今，去粗取精，把它與
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