寫事要有點(diǎn)波瀾優(yōu)秀(參考版)
2025-05-17 10:28本頁(yè)面
【正文】 。 ? ２、情節(jié)的構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達(dá)不到引人入勝的效果。他的肩膀似乎是動(dòng)了一下，但還是沒有起來(lái)： “ 自己擦藥吧。 ”“ 要不要我送你回家？ ” 都被我用老爸的 “ 名言 ” 婉言謝絕了， “ 我能行，我能自己走回家！ ” 推開大門，我一眼便看見了桌上的二個(gè)棕色小瓶 ──一瓶是雙氧水，一瓶是紫藥水。 這樣想著，一肚子的氣也消了，頓時(shí)覺得渾身輕松。當(dāng)他把我從水中拖出來(lái)時(shí)，他又是幫我捶背又是哄我說(shuō)為我買好吃的。那眼神牽起了一串往事。 ” 這時(shí)，我開始覺得傷口已不那么疼了。 然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影 …… 飛快騎走的老爸其實(shí)并沒有騎出多遠(yuǎn)，離我不遠(yuǎn)的某個(gè)角落，他用他的眼神守護(hù)著我，就因?yàn)槔习衷诠战翘幍哪莻€(gè)眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛。我看著他遠(yuǎn)去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風(fēng)吹過(guò)又是一陣鉆心的疼痛 …… “ 自己走回家？ ” 我心里又是氣憤又是委屈， “ 虎毒還不食子呢！我 ──不走了。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下一句話： “ 自己走回家！ ” 我是父母的寵兒，我一直是這么認(rèn)為的。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過(guò)的眼神?？捎谩?眼神 ” 串聯(lián)穿插的文字，使行文細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)搖曳多姿。 ? 原文內(nèi)容比較單薄，可以用斷續(xù)法在文中穿插一件凸現(xiàn)父愛的童年往事。 ? 文中還可以增加一些照應(yīng)，如文中 “ 我 ”在拐角處看到老爸的身影后，會(huì)怎么想？為什么會(huì)有一種暖流流遍全身的感覺？交待老爸“ 特別 ” 的行動(dòng)及其所蘊(yùn)含的感情，同時(shí)寫出“ 我 ” 的感情的變化，這也能使文章產(chǎn)生波瀾。不過(guò)，同學(xué)們仔細(xì)讀讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)文中尚有須作修改，方能更好地寫出事件的波瀾。在路上我這負(fù)傷的人是那么搶眼，有好心人說(shuō)， “ 小兄弟，不要緊吧。爸爸在看我傷口時(shí)的那種驚訝的神情和隨后的那個(gè)習(xí)慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個(gè)眼神我更感到熟悉。我想起了他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)： “ 人生的路很長(zhǎng)，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學(xué)走路時(shí)難免要摔交，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來(lái)，有麻煩也要學(xué)著自己解決，不能總是依賴父母。但我還是認(rèn)出了那眼神，我再熟悉不過(guò)的眼神。 ” 不過(guò)一想，萬(wàn)一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嘛和自己過(guò)不去呢！于是我憋了一肚子的氣一瘸一拐往家走。 運(yùn)用興波瀾的方法升格作文 ? １、待升格作文：拐角處的眼神 ? 我在籃球場(chǎng)上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸， “ 帶我回去吧，我實(shí)在痛得走不動(dòng)了！ ” ? 老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說(shuō)： “ 這點(diǎn)小傷算什么，要打球就得付出代價(jià)，自己走回家！ ” ? 我以為那只是一句玩笑，很自覺的往車上坐。文章中的 “ 我 ” 對(duì)她的屢次托辭，不僅不生疑，反而信以為真，使情節(jié)步步發(fā)展，層層鋪墊，引人入勝。前后產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比，讓人印象深刻。 ? 采用欲抑先揚(yáng)的手法。情節(jié)屢次轉(zhuǎn)折，較能吸引讀者： ? １、文章用 “ 情節(jié)突轉(zhuǎn)法 ” 來(lái)構(gòu)思情節(jié)，鑰匙的出現(xiàn)是文章的高潮所在，在結(jié)構(gòu)上形成了奇峰突起、江河陡轉(zhuǎn)之勢(shì)，它出乎意料之外，又在情理之中。 ? 這篇文章情節(jié)很完整也很曲折。她開了門，剛跨進(jìn)去， “ 咔 ” ，猛地把門碰上了。她愣著，剛才那一絲笑紋卻僵在嘴角上。她趕快從兜兒里掏出手絹兒 ── “ 當(dāng)啷 ” ，一個(gè)發(fā)亮的東西蹦出來(lái)，掉在地上。 ” ? 她聽了，捂著嘴咯咯地笑了起來(lái)。大家就要這個(gè)人講一個(gè)最簡(jiǎn)短而又最悲傷的故事。為了減輕疲勞，規(guī)定每人講一個(gè)故事。只得一層一層地爬。她半急半笑著讓我走，我不肯。 ? 我問： “ 怎么啦？ ” ? 她又翻了翻書包后面的夾層，終于抬起頭來(lái)，苦笑著說(shuō)：“ 真對(duì)不起，我忘帶鑰匙了?？纯茨谴凹?，又看看她，我不禁拉著她的手，上樓 ──倒像我是主人了。 ? 我高興地說(shuō)： “ 多漂亮的黃色呀！是你自己選的吧？ ” ? “ 嗯，不過(guò)，那種顏色叫鵝黃，是黃色里很淡雅的一種。 ? “ 那，是哪扇窗子？ ” 我望著六層上的那些窗戶， “ 是那扇擺著花的嗎？ ” 她笑著搖搖頭， “ 是那扇開著玻璃窗的嗎？ ”她還是搖頭。 “ 你猜猜？ ” ? “ 一層？ …… 二層？ …… 嗯，四層？ …… 怎么還不對(duì)呀？ ” ? “ 六層。 ” 那是一棟六層大樓，樓身略帶粉紅色， “ 真好看。 ? 這里是一片新建的住宅區(qū)，一棟棟高大的樓房挺立著，真神氣。大概是兩個(gè)人就伴兒的緣故吧，說(shuō)說(shuō)笑笑的就到了。 ” ? “ 那 …… 好吧。你看 ……” ? “ 沒關(guān)系，我跟你取一趟吧。 ”一邊把我整理的語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)給了她。 ” 我不想讓她為難。她聽了，微微一笑，低頭想了想。她有個(gè)習(xí)慣 ──愛笑，笑得厲害了，就要流淚，尤其是聽我說(shuō)笑話的時(shí)候。我跟同學(xué)們還不太熟，可對(duì)她印象挺深。班主任老師讓我請(qǐng)同桌、班上數(shù)學(xué)最棒的同學(xué)幫助我復(fù)習(xí)。我很著急。這里的同學(xué)都很注重成績(jī)：學(xué)得好的受人尊敬，相反，就抬不起頭來(lái)。這樣容易使文章一波三折、平中見奇。 ? 伏筆的巧妙使用，使波瀾起伏、
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