用牛頓運(yùn)動定律解決問題之超重失重(參考版)
2025-05-16 15:38本頁面
【正文】 教學(xué)感悟 西北師范大學(xué) 寓宇中 。 板書設(shè)計 超重：①物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谥亓Φ默F(xiàn)象； ②物體具有向上的加速度； ③ Fmg=ma F=mg+ma﹥mg 失重：①物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谥亓Φ默F(xiàn)象； ②物體具有向下的加速度； ③ mgF=ma F=mgma﹤mg ④ mg F =mg F =0（完全失重） 注意：不管是超重還是失重物體的重力保持不變。 效果測評 、 內(nèi)化知識 實例分析 鞏固提高 合作探究 理論分析 分析現(xiàn)象 建立概念 創(chuàng)設(shè)情境提出問題 學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí) 歸納總結(jié) 構(gòu)建提升 五、教學(xué)流程 學(xué)后反思 ? 本節(jié)課你學(xué)到了什么？ ? 本節(jié)課學(xué)會了什么？ ? 讓你感受最深的是什么？ 作業(yè)布置 P91第 4題。學(xué)生自己分析、
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