【正文】 是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己的腰就累彎了，人就變老了。 敲門。 想起了許多往事，再也無心看電影了。像多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著“這樣你就看見了！”一邊托孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處咯（ gē）咯地笑著。 來到電影場，人不算多，找個位置站定。 春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人家辦喜事，晚上放電影，兒時的幾個伙伴就邀我一同去看熱鬧。記得有一 次，看《白蛇傳〔 zhu224。 到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。 那時父親還年輕，也是個電影迷。 記得小時候，家在農(nóng)村，那時電視、影碟機這類玩意兒壓根兒就沒見過，更別說是享用了。寫一位外表文靜、秀麗的女同學(xué)，特點是爽朗、膽大，這就是對比式。 這其中，對人物的外貌描寫與介紹的特點要有聯(lián)系。） ①總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。 按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的性格和品質(zhì)的表現(xiàn)。”（高曉聲《陳奐生上城》寫農(nóng)民第一次進(jìn)城時的心理） （五）、寫人作文的基本方法回顧： ①介紹人物及人物外貌。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子 ??咦？尺子跑哪去了 ?我看了看表，糟了，快上課 了，怎么辦？六神無主的我心里像有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢？難道它長翅膀飛了？這次考試肯定要用尺子，我該怎么辦？”我越想越著急。但心理描寫一般適合寫自己的內(nèi)心的真實想法，如果寫別人就不好用心理描寫，這時，我們可以在人物的語言、神態(tài)、動作上多用些筆墨。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的感情。這時我看見他的背影，我的淚很快 地流下來了。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。跑到終點線處， 他頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。對人物進(jìn)行動作描寫，一要選擇關(guān)鍵性的動作來寫，一個人做事的時候，會有許多動作，沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來；二要寫得準(zhǔn)確，要選取那些有表現(xiàn)力的動詞。（葉圣陶《多收了三五斗》寫農(nóng)民賣米） 動作描寫 動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。o，賣糧食）的好?！霸诹吕铮銈儾皇琴u十三塊嗎？” “十五塊也賣過，不要說十三塊。”米行里的先生有氣無力地回答他們。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯。 【作文片段】 中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了?！? 對于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人會有不同的思想感情，所以說的話當(dāng)然各不相同，各自有各自的特點?！? 旁邊一個戴烏紗帽的縣官，馬上接了一句：“皇家瑞氣降人間。語言描寫要注意表達(dá)出人物的 情感，要抓住具有人物個性特點的語言進(jìn)行描寫，還要注意語言描寫應(yīng)該符合人物的口吻。如《林黛玉進(jìn)賈府》中王熙鳳初次登場時的場景。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐。他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。 【作文片段】她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。外貌描寫 要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。 【名作欣賞】 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。她的名字就叫小胖。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像 洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”地，連小伙子也追不上呢。外貌描寫，可以使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象，也可以表現(xiàn)人物性格、精神面貌。 （四）、學(xué)會刻 畫人物的五種方法 刻畫人物，又叫塑造人物形象。 （ 3）以一件事為線索寫幾個人。 （ 1）列人物表似的介紹?？傊徽撌羌彝サ?，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。 寫幾個人。寫《我和 **》作文時，由于要寫出兩個人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。《我和 **》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和 **之間的聯(lián)系。 （ 2）要寫出人物的真實表現(xiàn) ，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。 通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認(rèn)識前后相比，說明這個人的品質(zhì)；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。 。 我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。 ，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。 。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要取最有代表性的生動事例來寫。 通過寫一件事寫一個人。通過寫事來表現(xiàn)人，既可以寫一件，也可以寫幾件。在寫事的時候，要選擇典型的事例?；蛟S他用自己的智慧為集體爭得榮譽，或許他只是熱愛勞動，每天默默無聞地掃地、灑水。也許他是個刻苦學(xué)習(xí)的人，也許他是一個孝敬父母的人。或許他是個電腦迷、小車迷等等，這些愛好有時也能將人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 個人愛好?；蛘咚ㄋ┦且粋€運動員、舞蹈隊員。也許你的小伙伴中的他（她）是個善良、熱情的人，或者是個急脾氣、淘氣包、點子王。 （一）、選取你最熟悉的人物來寫 生活中，你接觸過許多人，爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、親友等，其中總有一些人給你留下了深刻的印象。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。我相信，它稱得上是我們家的珍品 ! 第五篇：小學(xué)寫人作文 (800 字 ) 寫人作文 寫人，是中學(xué)生作文訓(xùn)練的基本功之一。我開啟了錄音機，清脆而稚嫩的聲音頓時在我耳邊響起，我望著一片映紅了半邊天的晚霞，眼眶頓時濕潤了。想起了一輪明月掛在空中，錄音機陪我入睡的情景 。 一天，我放學(xué)回來， 發(fā)現(xiàn)錄音機上有了一層薄薄的灰塵。 如今，爺爺、奶奶都上了年紀(jì)。夜晚，當(dāng)夜深人靜的時候，唯有我床頭柜上的錄音機還在工作，播放一段段故事，訴說一個個道理，而我，就在錄音聲中入睡了。聽上一段黃梅戲，跟著咿咿呀呀地唱上幾句，甚至有時還會伴著音樂，手舞足蹈，心情當(dāng)然是很不錯。 我家的珍品是一臺普普通通的錄音機，在搬新家之前，許多陳舊的物品都不要了，唯獨它留了下來，因為這臺錄音機里，有著每個人美好的回憶?？粗廴~，想著我和弟弟當(dāng)時默契的配合，我心里美滋滋的，我第一次品嘗到了合作的快樂，享受到了合作帶來的碩果。望著精心栽種的種子我倆開心地笑了。我倆使出全身力氣，終于把花盆搬進(jìn)陽臺。太沉了，太沉了 !他邊爬起來邊喊。那我們上樓吧 !說著弟弟就去搬花盆。對，我看每次媽媽種完花都得澆些水。姐姐，種花種子吧 !好吧 !我邊回答邊在花盆中央用力挖了一個洞，弟弟小心翼翼的把那粒種子放進(jìn)去。 我們找到一塊肥沃的花土地，弟弟拿小鏟用力鏟松泥土，我就一捧一捧把土放到花盆里，不一會，我們就把一個大花盆裝滿了。弟弟說話了：樓下花池里不是有很多土嗎 ?我們可以弄一些。我們找出一個大花盆。于是我對弟弟說：這是一?；ǚN，咱們可以把它種在花盆里。這時門鈴響了，我打開門，只見弟弟滿頭大汗，叫到：姐姐，我尋到寶貝了 !說著他張開握緊的小手，只見手心里有一粒褐色的種子。 小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 800 字 小學(xué)六年級優(yōu)秀作文范文 (800 字 )：品嘗合作的快樂 一股花香撲鼻而來，我一低頭看見了那盆茉莉花，潔白的花兒爭先恐后地開放著，微風(fēng)吹來，花枝搖擺，我不禁想起了不久前我和弟弟合作種花的情景?？伤沁^時的布衣，過時的布衣和褪了色的布袋。 自從那以后，我就對她充滿了尊敬。她眼里閃著愉悅的光芒：我每天都在這里喂貓，我喜歡小動物，我喜歡它們充滿期待的眼神。老奶奶撮起嘴，笑著說：看它那小模樣。老奶奶撐開袋子，兩手依次向袋子里伸去，向高空一擲，立即就會有一只貓騰空而起，正好吃到。老奶奶看到了我，微微一笑，手里攥著饅頭塊，低頭繼續(xù)喂貓。突然聽到了幾聲貓叫，我猛一回頭，忽的一下怔住了，這里竟有如此之多的貓。我正納悶?zāi)兀蝗豢此哌M(jìn)了一個幾年都沒人住的屋子，我正躊躇到底過不過去，但身子卻已不由自主地進(jìn)去了。一連幾天都是。可現(xiàn)在，我并不覺得她可怕，只覺得她在我的記憶中是那樣的和藹，對她懷著無比的眷戀。但她總是微微一笑，滿不在乎的樣子。那是因為我不禁想起了那位慈祥的奶奶、想起了奶奶那彎彎的像拱橋一樣的脊背 和別人不一樣，奶奶的一只眼睛失明了，失明的那只眼睛深深地凹了進(jìn)去。 同學(xué)們讓我們大家一起行動起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會形成一種文明交通的良好風(fēng)尚。生命屬于每個人的都只有一次，我們作為小學(xué)生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。雖然小女孩的肢體康復(fù)了，可心靈上嚴(yán)重的創(chuàng)傷是無法彌補的。這一幕，使人們流下了心酸的淚水，大家大力地搞募捐活動，社會各界的愛心人士共捐了 20 多萬元錢，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。到了該上學(xué)的時候，女孩哭著鬧著要上學(xué)，父母看著這一切，心都碎了。 劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來，她使勁睜開雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿，頓時眼前一黑，眼淚奪眶 而出，大聲哭喊道：“爸爸媽媽救救我，我的腿呢？我的腿到哪里去了？我的腿呢？”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經(jīng)絕望了。從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。管住自己的嘴，不說臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾。然而，為什么在不斷的倡導(dǎo)學(xué)習(xí)中，仍然有許多非文明禮儀的行為發(fā)生？是我們倡導(dǎo)的力度不夠？還是我們的意識有問題呢？所以作為中華民族的一員，尤其是作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。 現(xiàn)在全社會都在提倡 學(xué)、用文明禮儀，文明禮儀活動成為全社會關(guān)注的一個熱點問題，演講、作文、漫畫、征文、?？雀鞣N形式的宣傳活動也在不斷開展，在社會、家庭、校園都涌現(xiàn)出許多文明禮儀的標(biāo)兵。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。四是真誠的原則。運用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析，而且應(yīng)當(dāng)牢記過猶不及。自律，就是要克己，慎重；就是要在運用禮儀時，積極主動，自覺自愿，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求， 自我檢點，自我約束，不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不相同。敬人的原則，就是要求在運用禮儀時，務(wù)必將對交往對象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對方的自尊心。我們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該遵守一定的文明禮儀原則：一是敬人的原則。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情， 但也正是因為這些小事，才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情，才足