【正文】 構(gòu)建和諧社會(huì)，從抵制浪費(fèi)開始。反思我自己發(fā) 現(xiàn)自己在一定程度上依舊有種中的浪費(fèi)行為。大學(xué)的良好秩序及氛圍需要學(xué)校相關(guān)制度與措施的配 合，在大學(xué)生浪費(fèi)的問題中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)下列的 管理：一是制定合理的教學(xué)計(jì)劃；二是對(duì)在職教師 加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)；三是完善與健全 學(xué)校食堂的管理，作好后勤服務(wù)工作，與食堂協(xié)商 合作共同研究提高服務(wù)的對(duì)策及方法，不斷提高服 務(wù)質(zhì)量與水平，真正讓師生滿意。作為高素質(zhì)、合格的大學(xué)生必須抵制不良環(huán)境的影響與腐蝕，保 持自我的高潔，樹立科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀，正視 未來與現(xiàn)實(shí)生活，確立合理的人生目標(biāo)及人生態(tài) 度，積極進(jìn)取。作為祖國未來 建設(shè)的先發(fā)部隊(duì)，大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同 時(shí)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。因此，構(gòu)建和諧校 園是需要大家共同努力。 八、調(diào)查后感，探究解決 辦法及前景展望 通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的確校園浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重， 但深思一下不僅僅是學(xué)生一方的過錯(cuò)，我們不能歸 咎于大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)及個(gè)人修養(yǎng)不高，同時(shí)應(yīng)反 思我國大學(xué)教育制度的不合理與不健全。 。這的確是一個(gè)矛 盾。食堂飯菜的確 存在品種少，質(zhì)量差，并且打飯制度不合理。 ，大多數(shù)同學(xué)均有不同程 度的浪費(fèi)飯菜的情況，各種原因都有。大把大把的 時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)、 打游戲、談戀愛、睡覺等繁瑣之事上。在對(duì)眾多浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重程度的調(diào)查中，時(shí)間浪 費(fèi)居于第一位。大學(xué) 生來自各種背景的家庭，從小所處環(huán)境及教育的不 同養(yǎng)成不同的消費(fèi)觀念及習(xí)慣，但經(jīng)過調(diào)查，個(gè)人 的消費(fèi)觀與節(jié)約意識(shí)都較好，只是礙于所謂的面 子，攀比成風(fēng)，較大程度上使浪費(fèi)現(xiàn)象加重。 七、結(jié)果分析及原因淺析 經(jīng)過對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步分析得出以下結(jié)論： 環(huán)境比較糟糕。 1浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重程度排序，綜合調(diào)查結(jié)果如 下：①時(shí)間浪費(fèi)②食物浪費(fèi)③攀比鋪張浪費(fèi)④用 電、用水浪費(fèi)⑤一次性物品浪費(fèi)。 1對(duì)一次性餐具的態(tài)度 a 有就肯定用，因?yàn)榧? 衛(wèi)生又方便 52%， c 盡量不用，保護(hù)環(huán)境 32%。 你周圍同學(xué)浪費(fèi)飯菜的問題程度 b 比較嚴(yán)重 28%， c 一般，還過得去 58%。 此 21%， c 偶爾會(huì)這樣做 38%。 白天進(jìn)教室、宿舍是否依然開燈 b 經(jīng)常這樣 20%， c 偶爾如此的比例為 61%。 洗過臉或洗過衣服的水的處理方式 a 直接倒 掉 64%， b 用來沖廁所 35%。 對(duì)衣著的標(biāo)準(zhǔn)其中 c 舒服合身就好，不在意 牌子的比例是 80%。 六、調(diào)查結(jié)果 發(fā)放調(diào)查問卷 105 份，有效問卷 100 份。 一、調(diào)查時(shí)間 2021年 5 月 13 日 — 5 月 23 日 二、調(diào)查對(duì)象 西南政法大學(xué)全體同學(xué)（在校本、?？茖W(xué)生） 三、調(diào)查方式 采用調(diào)查問卷的方式，隨機(jī)選取調(diào)查對(duì)象 四、調(diào)查分工 本組有三人（朱嬋嬋，張姣，劉潔瓊）前期共同 討論及研究問卷問題的設(shè)置，本著“事實(shí)求實(shí)，貼 切實(shí)際”的原則設(shè)計(jì)問題；其次制作 100 份問卷隨機(jī) 調(diào)查；后期統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并加以分析制作調(diào)查問 卷。 物主義的認(rèn)識(shí)論，深入實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，占有大量的第一手材料，并認(rèn)真分析和研究材料。如果在報(bào)刊上公開發(fā)表，作者的署名應(yīng)寫在標(biāo)題之下。有的調(diào)查報(bào)告，結(jié)尾的內(nèi)容在主體之中已經(jīng)講明，則可不必另寫結(jié)尾。每個(gè)部分可以使用小標(biāo)題，經(jīng)驗(yàn)型、綜合式的調(diào)查報(bào)告，多采用這種結(jié)構(gòu)方式。 橫式結(jié)構(gòu)。按調(diào)查對(duì)象的發(fā)展順序分為若干層次，一一寫出?？傊?，這一部分的寫法應(yīng)因報(bào)告的內(nèi)容不同而各異，故主體結(jié)構(gòu)安排是多種多樣的。主體是調(diào)查報(bào)告的核心與重點(diǎn)。 主體：主體也稱主文。 2．正文 由前言、主體和結(jié)尾幾部分組成。有的是單行標(biāo)題，如《首都鋼鐵公司是怎樣實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的 》：有的是雙行標(biāo)題，正標(biāo)題揭示文章的主題，副標(biāo)題寫出調(diào)查的對(duì)象（范圍）及內(nèi)容，如《母豬也應(yīng)該下放給農(nóng)民私養(yǎng)一一青浦縣小蒸人民公社調(diào)查報(bào)告之一》（陳云）。第一種是公文式標(biāo)題，由調(diào)查的對(duì)象（范圍）、調(diào)查的內(nèi)容和文種組成，如《江西省當(dāng)前貨幣流通狀況的調(diào)查》。 四、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)、寫法 調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、正文、署名和日期幾部分組成。 從性質(zhì)上分，有兩種類型： 1．綜合調(diào)查報(bào)告 它圍繞一個(gè)中心問題，從多方面進(jìn)行廣泛調(diào)查，對(duì)取得的材料進(jìn)行分析研究 、綜合整理，最后寫出某一部門或某一涉及面很廣的重大事項(xiàng)在某一時(shí)期內(nèi)的總體 情況。分析原因，揭露實(shí)質(zhì)，指出問題的嚴(yán)重性和危害性，以便引起人們注意，從中吸取教訓(xùn)，達(dá)到祛邪除惡的作用。這類報(bào)告應(yīng)該注意全面、客觀地反映正反兩方面的情況和意見，在對(duì)比中闡明自己的見解。 它是針對(duì)社會(huì)某些實(shí)際問題，從不同角度開展的調(diào)查。它涉及的對(duì)象較廣泛，包括個(gè)人、單位以及某項(xiàng)具體工作等。在寫作過程中，應(yīng)在獲得充分、確鑿事實(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重對(duì)事實(shí)進(jìn)行詳盡闡述和本質(zhì)分析，做出令人信服的結(jié)論，揭示規(guī)律性的東西。調(diào)查報(bào)告所選擇的對(duì)象，必須具有代表性和典型性，并做到點(diǎn)面結(jié)合，使其有效發(fā)揮指導(dǎo)作用。調(diào)查報(bào)告的針對(duì)性越強(qiáng)，它的社會(huì)價(jià)值就越大。 一、調(diào)查報(bào)告的概念 調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一項(xiàng)工作、某一件事情、某一個(gè)問題、某一種情況或某一方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入了解，周密調(diào)查，認(rèn)真分析研究后，寫出的能夠反映事物本質(zhì)和規(guī)律的書面材料。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 1．前言。 （二）正文。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。標(biāo)（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。 三、寫法 調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 （三）問題調(diào)查報(bào)告。 （二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。 （二）針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和贊同篇四：調(diào)查報(bào)告怎么寫 調(diào)查報(bào)告怎么寫 一、概念與特點(diǎn) 調(diào) 查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。