學(xué)校自我鑒定[五篇](參考版)
2025-05-04 15:16本頁面
【正文】 從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)效祖國。 通過高中三年生活的錘煉。高二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎，高三年獲第十四屆全 國中學(xué)生物理競賽省二等獎。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。 學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。三年來，我在組織能力、語言表達(dá)能力有了長足的進(jìn)步。作為班長，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級的一切事務(wù)，是老師的得力助手。 高中 畢業(yè)生自我鑒定樣板 (二 ) 時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。 作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。 三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了 我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接 班人打下了堅(jiān)實(shí)的基矗但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。參加市演講比賽獲三等獎。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。 我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。比如說罰站、罰蹲等。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。 ?古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我認(rèn)為只有與學(xué)生交朋友，充分了解學(xué)生，才能找到了自己在實(shí)習(xí)工作中的不足，明確了自己今后要想成為一名合格的教師應(yīng)該努力的方向。我真正把自己當(dāng)作是班集體的一員，是學(xué)習(xí)活動的組織者和參與者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友班主任工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。向原任班主任了解班級的情況特點(diǎn)，本學(xué)期的主要活動和班級管理方向等，并很快熟悉和掌握了學(xué)生的情況。如：主題擴(kuò)展不夠自然、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、課堂臨場應(yīng)變能力差、一些基本的教學(xué)技能常規(guī)策略需強(qiáng)化 。我能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識認(rèn)真分析學(xué)生和教 材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據(jù)實(shí)際情況比較恰當(dāng)?shù)卣辖滩?,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)。我積極認(rèn)真地參與對班級和學(xué)生的管理，認(rèn)真準(zhǔn) 教研組及班主任介紹了學(xué)校，班級和學(xué)生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級管理，并認(rèn)真做好聽 /評課記錄。 ?當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。班會的 節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。 ?為了辦好這個(gè)班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。 ?通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民 主和 諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? ?在班主任實(shí)習(xí)工作中，我 在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。我熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，與學(xué)生朝夕相處，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，行為習(xí)慣等等。我認(rèn)真參與 班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習(xí)、監(jiān)督并檢查班級衛(wèi)生情況，負(fù)責(zé)落實(shí)班級量化管理制度，主持主題班會，全力協(xié)助原班主任，使班級的日常活動順利進(jìn)行。課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學(xué)生的交流不自然、不自信，教師課堂話語.悉了各項(xiàng)班主任工作基本工作方式及其流程，學(xué)到了很多管理班級和主任工作。在教學(xué)實(shí)習(xí)中積極進(jìn)行課后反思、虛心請教和探由于我缺乏課堂教學(xué)的實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)，存在各種各樣的課堂教學(xué)問題。在帶隊(duì)老師的認(rèn)真指導(dǎo)過“備課、試講 —— 上課 —— 導(dǎo)師、學(xué)生反廓 — 課后反思總結(jié)”這樣的流程。 第三篇：學(xué)校實(shí)習(xí)自我鑒定 學(xué)校實(shí)習(xí)自我鑒定 在這次實(shí)習(xí)中，我的綜合教學(xué)能力 (尤其是教學(xué)分析和反思能力 )經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，學(xué)校實(shí)習(xí)自我鑒定。 在往后的學(xué)習(xí)中，我會更加努
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