【正文】 一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。 c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。 (5)學(xué)習(xí)評價： a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交 往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。 (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo) ，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重 。三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度 。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。 所做的工作有： 提高課前準(zhǔn)備工作有效性。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 多開展語文實踐活動。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。 規(guī)范作業(yè)。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。課文分析看是那一類文體，新 的文體傳授給新的方法。他們有這個潛力而且有各自獨特的方法。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。 分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。 在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。 二、教育教學(xué)方面： 一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，透過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。 小學(xué)語文老師個人工作述職總結(jié)范文五 自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。這一學(xué)期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。經(jīng)過一個的努力，我們班 的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。個性是，這個小孩個性好奇、好動。這個班本學(xué)期的插班生很多，有個，加上原先的一共有個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的 參差是最令我頭疼的。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標(biāo)，各施其責(zé)。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。使學(xué)生能養(yǎng)成良好 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。而在全體的努力下，這次的公開課最后實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。像老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提推薦，其它老師幫我做教具、錄音等等。語文科組的老師及校長都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻(xiàn)策想教 案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。應(yīng)對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是十分重。兩個班所定的 9 對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo) 老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。 因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想 、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算是十分的順利。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是 —— 決不打沒有準(zhǔn)備的仗。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。服從 學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。如辯論、演講、出手抄報等等。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱 讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。 四、突出章節(jié)過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，幫他們樹立學(xué) 習(xí)的信心。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢 ?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué) 習(xí)。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班學(xué)生 兩校合并到一起的時間短，對合過來的 18 名學(xué)生我不了解，學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法，需要一定的時間去相互了解，但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。 小學(xué)語文老師個人工作述職總結(jié)范文三 光陰似箭，日月如梭。 以上就是我這一年來在語文教師試用期時的工作總結(jié)，這就是我的這一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。 一年的工作讓我認(rèn)識到，教師任重而道遠(yuǎn)，成為學(xué)生的良師益友，難 上加難。但是，正所謂：“有則改之，無則加勉 !”既然看到了自己的不足，我一定會積極改正。 五、存在的不足和今后努力方向 在一年的教師試用期工作中，無論是教學(xué)工作方面還是班主任工作方面，我都覺得自己還存在著很多的不足。現(xiàn)在班級學(xué)習(xí)氣氛有了很大的改善，生生幫助，表現(xiàn)活躍。并且，通過一年的交流，我與他們建立了亦師亦友的關(guān)系，在很多方面都有了默契。 組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各類活動 在此過程中幫助了學(xué)生的成長，我也提高了自己的綜合素質(zhì)，更進(jìn)一步完善了自己。在校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助下，班級凝聚力得到很大的增強。一年來，我們班的學(xué)生在習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。作為班主任，我積極對班級進(jìn)行日常管理。 課后，我認(rèn)真地批改作業(yè)，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 課余我還注意扎實基本功，比如在寫字方面加強練習(xí)，要求孩子在一年級必須養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外，一年里我在教研活動中，共上了 4 次公開課。我還利用外出學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，取長補短，不斷努力提高業(yè)務(wù)水平。上課時，注意開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語文實踐能力和創(chuàng)新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我積極參加每次教研活動，既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。 二、教學(xué)工作情況 在這一年里的試用期里面，我擔(dān)任的是一年級二班的語文教學(xué)。 與同事關(guān)系融洽，并發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神 我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)?；仡櫝跎险Z文教師工作崗位的這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦 一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進(jìn)步。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。 家長的理解與支持是做好工作的保障。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批 優(yōu)秀的學(xué)生。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)： 一、語文教學(xué)工作。 第三篇：小學(xué)語文老師個人工作述職總結(jié) 工作一定需要不斷的回顧，作為一名語文教師一定要懂得總結(jié)工作。電腦常識長進(jìn)不快。 總之，在這一學(xué)年中， 我不僅僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了必須的提高。這樣的雙向活動，使家長也參加對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。透過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺地成為群眾的主人，學(xué)習(xí)的主人。多年來，我時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次運動這個學(xué)期，我班取得了較好的成績??我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。在教育教學(xué)工作中，我在做 到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團(tuán)結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進(jìn)步。在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。作為一名語文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的職責(zé)。 二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹(jǐn)慎治教。在工作中，我用心、自動、勤奮、職責(zé)性較強，樂于理解學(xué)校部署的各項工作 。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全面培育。我深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。 一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進(jìn)。 小學(xué)語文老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)五 “做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。百尺竿頭，更進(jìn)一步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。 當(dāng)然，在工作中我還存在許多不足之處。 作為語文教研組組長，嚴(yán)格實施語文教研組工作計劃，響應(yīng)教務(wù)處的號召，用心參加語文教