【正文】 走進 21 世紀，社會對教師的素質要求更高，在今 后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。 3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導 中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 （ 2）課堂上的情況。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。為了上好課，我做了下面的工作： （ 1）課前準備：備好課。 第五篇：小學老師的工作自我鑒定 一 學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學習著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。 這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的。他們那沒有 修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。實際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。因為每個學生都有各自的特長。我在班上，從來不給學生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。每個學生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。 在課堂上， 沒有師生的界限，師生平等，人人平等。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結著教師無私奉獻的精神。這學期，我繼續(xù)擔任一（ X）班的語文教學工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。 第四篇：小學老師自我鑒定 《小學老師自我鑒定》簡介： 在這轉眼間，我工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。 四、努力方向 我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我充電的最佳途徑。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。 愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。師愛是超凡脫俗的愛。師愛是偉大的、神圣的。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，作出了可貴的探索。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性；長期的教學生涯中我一直遵 循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和 —諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數量。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力。 二、教學方面 教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效 益。記得曾經有人對我們說過：雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是 唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。本學全勤。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。 作為一名一線的教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外?？紤]學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯(lián)系，積極做好合力德育工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。積極參加省級國培計劃培訓，也參加高等學歷的學習。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。同時我個人參加的省級， xx 教學論文評比中也獲得二、三獎等等。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。上 好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。 二、教育教學方面 今年我主要負責四年級數學、科學、思品、體育教學，并兼四年級班主任，及學校實驗室管理和科學教研組工作，因為各個學生的狀況均有不同，這就要求我這個老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《數學新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。積極 的投身到工作之中去。關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 以下是我這一年來的工作、及回顧的這一年的工作的點滴！ 一、思想方面 作為一名一線教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出教師的工作先進性。在下一學期，也會繼續(xù)吸取經驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。 嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。我沖破分數的禁錮，在傳授知識，關注 成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真。 和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。對于有些在考試中分數較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。關鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這 是一種很重要的教育資源。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。 教師課前都要做備課的準備工作， 它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學，設計出目的明確，方法適當的教學方案。 第三篇：小學老師個人工作自我鑒定 教師這個行業(yè)是鄭重的，且每個教師對自己有一個準確的自我定位也是非常重要的，那么教師自我鑒定該怎么寫呢？下面是為大家整理的小學老師個人工作自我鑒定，歡迎大家借鑒、參考！小學老師個人工作自我鑒定一 在這轉眼間，我工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結束。有力配合了對學生的及時教育和督導。 四、德育工作方面 一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。本 人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。并參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。 三、自身素質培養(yǎng)方面 教師考核自我鑒定教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。我還每天堅持寫作興趣的培養(yǎng)，也取得了一定的成績。開展以鼓勵性的數學學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。熱愛自己的事業(yè)。在工作與學習中，我以積極求真、求進的態(tài)度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。 小學老師個人工作自我鑒定 7 時光荏苒，歲月如梭！轉眼間一年的工作已經結束了！想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！曾經過去的并不是過眼云煙，而是經驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上。本學年來，我主動聽課，吸取其他老師的教學長處，豐富自己的教學見識；主動參加優(yōu)質課評比，提升自己的教學水平；自覺參加小學教師繼續(xù)教育，在知識和能力等方面豐富自己。在道德修養(yǎng)方面，我努力做好學生的表率，上課不遲到，不說空話，言而有信，語言和行動一致，贏得和學生的信任和尊敬。 二、加強自身修養(yǎng)，在知識修養(yǎng)和道德修養(yǎng)兩方面做好學生的表率。 一、我自覺服從學校領導的安排，并主動擔任三 年級兩個班的數學科教學。 小學老師個人工作自我鑒定 6 光陰荏苒，我作為一名小學特崗教師工作至今已近兩年了。 另外，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構，努力提高課堂效率。 二、教育教學方面： 一年來我一直擔任三年級的數學、科學學科教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政 治思想、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這一年的 39。 這 26 年來，雖然有艱難困苦，雖然有狂風暴雨，但是，看著一代又一代的祖國的花朵，在我哺育下健康地成長，為祖國的未來作出貢獻，而今，我感到格外的高興，感到格 外的欣慰。如今，我