學(xué)前班班級(jí)工作計(jì)劃推薦閱讀(參考版)
2025-05-04 08:44本頁(yè)面
【正文】 做好放假安全工作。開(kāi)展?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)行安全演練。按計(jì)劃進(jìn)行授課。做好國(guó)慶期間的安全教育工作。制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。幫助家長(zhǎng)端正與更新家教觀念，樹(shù)立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹(shù)立面向未來(lái)、從幼兒開(kāi)始、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念。家園溝通是雙向的，教 師根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。 （三）、家長(zhǎng)工作 家庭教育也很重要，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。 增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射 ，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。 強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。 加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。 周提供一次“自由畫(huà)畫(huà)”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫(huà)，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來(lái)。 課余時(shí)間多閱讀書(shū)籍，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽(tīng)能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好 的閱讀習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。具體從以下入手： 促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。 做好日常保健工作，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。 一、衛(wèi)生保健工作 做好衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。萌發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)朗的性格。 第四篇：學(xué)前班班級(jí)工作計(jì)劃 學(xué)前班班級(jí)工作計(jì)劃 結(jié)合本班的情況制定本學(xué)期的工作計(jì)劃： 教育總目標(biāo)： 促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。 （二）教育管理方面： 根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求 。能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。 個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分孩子依賴(lài)性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。 社會(huì)性發(fā)展： 品德行為：使用禮貌用語(yǔ)、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。 自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。 自我保?。河螒蛑?，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。 生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。通過(guò)上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析： 二、身體發(fā)展方面： 行為習(xí)慣： 大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。 繼續(xù)開(kāi)展每月評(píng)星活動(dòng)，努力形成你追我趕的班級(jí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的積極性。 做好學(xué)生的安全教育工作。 強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。組織安排好陽(yáng)光體育活動(dòng)，力求人人參與，不缺席，不遲到，與體育老師及時(shí)聯(lián)系，對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促和個(gè)別指導(dǎo)。利用晨會(huì)課的時(shí)間和開(kāi)展主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)心、 自信心、責(zé)任心”的教育。關(guān)心住宿生的生活情況，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能料理好自己的生活。通過(guò)長(zhǎng)期的督促使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。 抓好班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。 明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等、輕松、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展學(xué)生的各種能力。 三、本學(xué)期工作目標(biāo) 學(xué)前教育是維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育活動(dòng)。班級(jí)中有語(yǔ)言表達(dá)能力的只有少部分學(xué)生，有些不同程度的語(yǔ)言障礙；有些自閉現(xiàn)象；有些不能遵守教學(xué)常規(guī)；有些自由散漫；有些情緒波動(dòng)大。 第二篇：學(xué)前班班級(jí)工作計(jì)劃 學(xué)前班班級(jí)工作計(jì)劃 楊海燕 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù)，從學(xué)
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