【正文】 我可以把最好的成績用來回報父母，我一定可以的！ 。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。 7 天里，我認識了好多新朋友，我進步了，我改變了，我懂事了，我學會了，我 長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步，能做到最好。離開的時候，我看了一眼教官。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。因為我愛他，我想他，我心疼他。為的，就是能讓我們的生活好一點。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽，第一次想到爸爸媽媽對 我們的好。這堂課的名字叫感恩。我望著窗外的星星，開始幻想回家的時刻。我們哪里受過這等苦？不少人挺不住烈日而暈倒。還記得我們剛去到德育基地的場景，我們提著大包小包、歡天喜地的走來。 7 天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍， 7 天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。我做到了很多我從來都沒有做過的事情?；叵肫?7 天里那一幅幅熟悉的場景，我突然覺得 7 天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。 第五篇：學前教育心得體會 學前教育心得體會當我踏上回家 的路的那一霎那，我便知道， 7天的學前教育結束了。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣 ! 只有不好的老師，沒有不好的孩子。我愿用我的實心，換取所有人的認同。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心 。咱也當了一回張老師呢 !經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難 。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未 來的幼兒教育事業(yè)。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。可做起來是如此之難 ! 這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。并且做到不怕苦，不怕臟，像 母親一樣關心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。完全 信賴于你。不能對此疏忽 !知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身 份和他們說話，命令他們做事。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作 。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的閘北名師，比起指導老師這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我 媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛出生的孩子。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。 實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出貢獻。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。給我自己的工作注入了新的動力。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應具備良 好的職業(yè)道德。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。聽課的主要對象是園里的老師。所以，我會查閱資料把自 己的教案寫好 .聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。 新教師面臨的最大問題是不熟悉 教材，也不知道應該怎么上課。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。實習讓 我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：學高為師，行正為范的道理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。這些日常突發(fā)事件都成為教 師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機 教育相結合。 以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這個年齡階段的孩子舉手都 極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。 我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步 步的發(fā)展。 實 習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。 走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一 樣，他們又失序了。 當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的 是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。當這一天真來時，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。從進幼兒園開始，就要求自己以老 師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機會我會去看望你們的，我也會努力改正自己的不足，做一個合格的幼兒園老 師！老師謝謝您們。所以，我一直是帶著這樣的“三心”從事我的幼教行業(yè)，我認為“三心”缺一不可，只有把這“三心”凝聚成一顆心，我相信我一定會做到一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。幼兒沒有及時說出問題，家長就會產(chǎn)生質(zhì)疑，還會把孩子放心地交 到老師的手中嗎？所以這里是一個細心與耐心的結合，我們必須細心地去觀察每個幼兒，去耐心地向他們述說、講解。 4 雖然從我只實習了近三個月的時間，但我深深感受到做這一行的我們必須細心細心再細心。 最后，要有心。時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。教師更要熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育事業(yè)充滿熱情！ 三、再次，提高專業(yè)知識和技能。幼兒教師要全身心的關愛每一個幼兒，熟悉每個孩子的發(fā)展狀況，了解關心每位孩子的成長。一言一行以人民教師的標準要求自己，嚴于律己，加強自身修養(yǎng)，表里如一。職業(yè) 道德素質(zhì)是衡量一個教師是否合格的重要標志 。我們應看到每一個孩子都有閃光點，都可能成才，我們應該相信孩子的能力，給他們的獨立生活創(chuàng)造機會。在日常生活中，教師要做到積極愉快的和幼兒進行溝通 3 與交流。幼兒是祖國的花朵，是國家的未來和希望。關于教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐，越來越引起人們的關注、研究和探討。我們知道，開展基礎教育課程改革是黨和國家在新時期全面推進素質(zhì)教育，提高中華民族素質(zhì)，增強綜合國力，實現(xiàn)中華民族偉大復興的一項重要戰(zhàn)略舉措。同時，教師與家長交流溝通要注意做到“八要八不要”：一要態(tài)度謙和，文明禮貌，不要盛氣凌人；二要坦誠相待，以平和平等的心態(tài)與家長推心置腹地交談，不要居高臨下，喋喋不休地數(shù)落家長或幼兒的過失；三要客觀公正地評價自己，不要炫耀自己；四要實事求是，不要夸大其詞；五要心中有數(shù)，不要隨意發(fā)揮；六要敢于擔當，不要推卸責任；七要一分為二，不要以點概面； 八要留有余地，不要主觀臆斷。 六、提出解決問題的設想和方法及家長需要配合的事項。多談孩子的優(yōu)點和發(fā)展變化，談幼兒的缺點和不足時要婉轉(zhuǎn)、含蓄、淡化。和家長交流溝通要遵循“十二字”原則，即“一視同仁、區(qū)別對待、真誠熱情”。 三、溝通方式因人而異。 二、有針對性地滿足幼兒家長的合理需求，不斷加強家園之間的有效溝通，促進幼兒健康和諧發(fā)展。那么該如何做，才能更好的與家長進行溝通呢？ 一、遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我們應把家長工作提到教育教學工作的重要位置，始終與家長建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關系。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展”。幼兒的成長，受幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境的影響，每一方