【正文】 在未來(lái)的人生道路上，我們應(yīng)該像魯濱遜一樣，臨危不懼，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)重重困難！ 【評(píng)語(yǔ)】：作者通過(guò)《魯賓遜漂流記》重新認(rèn)識(shí)了魯賓遜，書主要寫了出生在英國(guó)商人家庭的魯賓遜，由于不愿意和他父親一樣，所以離家做了一名船員。我根本無(wú)法根他相比。有一次，我在切菜的時(shí)候不小心切到手就再也不敢去碰刀子了。 魯濱遜經(jīng)過(guò)了 28 年才回到家中！多么漫長(zhǎng)的 28 呀！在這日復(fù)一日的 28 里，他用自己的毅力、智慧和過(guò)人的膽量創(chuàng)造了自己的王國(guó)。后來(lái)，他救了一個(gè)黑人，并給他取名叫星期五，從此他便有了一個(gè)新的伙伴。但是他并沒(méi)放棄生的希望，他到船上把能帶下來(lái)的東西都帶了下來(lái)。在一次航海中，他們不幸遇上了龍卷風(fēng)，魯賓遜和船被海水沖到了一個(gè)荒島上，船上只有魯賓遜一個(gè)人活了下來(lái)。在閱讀的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一位堅(jiān)毅的航海家、探險(xiǎn)家，他就是故事的主人公魯濱遜?！毕Ｍ@句名 言成為大家的座右銘。這樣才能提高我們的寫作水平?？荚嚂r(shí)不要拖拖拉拉，抓緊時(shí)間完成。然后，把老師布置的作業(yè)一絲不茍的完成好。 我們要把這種精神怎樣溶入到學(xué)習(xí)去呢？ 首先，上課的時(shí)候要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課。 魯濱遜和張海迪的精神同是一樣：不服輸，戰(zhàn)勝一切困難。我們還抱怨這個(gè)，那個(gè)。他獨(dú) 自一人在島上很寂寞，直到他最后遇到一個(gè)野人‘星期五’，他們相依為 命，我讀到了這里為他的勇敢感到欣慰，并且鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)他這種精神。任性，嬌氣，依賴性 強(qiáng)而動(dòng)手能力差，這的確是我們這一代人的缺點(diǎn)。 翻開書的第一頁(yè)：“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母，依賴學(xué)校的小朋友們。”例如：父母?jìng)優(yōu)槲覀儎?chuàng)造了很好的生 活環(huán)境和學(xué)校、老師為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而，我們卻不努力學(xué)習(xí)，整天貪玩，不認(rèn)真完成作業(yè)，比起那些山區(qū)的孩子來(lái)講，我們真的感到非常的慚愧，所以看了《魯濱遜漂流記》這本書后，我們一定要努力學(xué)習(xí)，在困難面前毫不退縮，要用他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念去完成我們的學(xué)業(yè)，我相信一定會(huì)成功的。如果把這種精神用到學(xué)習(xí)上來(lái)，那么學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)有所提高。他憑著驚人的毅力與勇氣及智慧，在二十八年后終于成功逃出了孤島。 沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有果實(shí)的成熟 ?沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有梅花的清香 ?在逆境中成長(zhǎng)，風(fēng)雨過(guò)后，便是晴天 ! 魯濱遜漂流記讀后感悟與心得 第三篇：讀《魯濱遜漂流記》后感 讀《魯濱遜漂流記》后感 暑假里，我和爸爸去圖書館看書，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了一本書，它就是世界著名英國(guó)作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》?！弊屛覀儗W(xué)習(xí)魯濱遜吧 !逆境是人生走向成功的道路，它將是你人生不竭動(dòng)力的源泉，逼你超越自我，創(chuàng)造奇跡。無(wú)論身在何處都自立、自尊，對(duì)生活充滿信念。所以我們要學(xué)習(xí)魯濱遜的自信、樂(lè)觀 ?？婶敒I遜并沒(méi)有那樣，他用雙手創(chuàng)造了奇跡。 無(wú)論悲喜，無(wú)論哭笑，無(wú)論明媚或黯然，魯濱遜不僅可以克服恐懼，更可以在戰(zhàn)勝自我的時(shí)候不斷地成長(zhǎng)。 讀完這本書，我的腦海里一次又一次地反復(fù)出現(xiàn)著魯濱遜的身影。 —— 題記 《魯濱遜漂流記》是一部世界知名長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事里的主人公魯濱遜在一次航海途中不幸落海，但幸運(yùn)的是他還活著，而且爬上了一片荒無(wú)人煙的孤島，面對(duì)雜草叢生、野獸橫行的環(huán)境，他沒(méi)有因此灰心而放棄生命，反而勇敢地面對(duì)。 信念比盲目重要，堅(jiān)持比信念更重要堅(jiān)持，就是為了超越，超越了自然、超越了自我，就是奇跡 !就是成功 !向魯濱遜學(xué)習(xí)。環(huán)境惡劣生活困苦，反而會(huì)奮發(fā)向上，促使人的成長(zhǎng)。 平靜的湖面練不出精干的水手，安逸的生活造不成時(shí)代的偉人。正如哈佛大學(xué)的校訓(xùn)那樣：學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。蟬，若不經(jīng)過(guò)蛻變的痛苦怎能體會(huì)居高聲自遠(yuǎn)的贊美 ! 我們也一樣，必須經(jīng)過(guò)困難、痛苦的鍛煉，才能不斷成長(zhǎng)。 聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，鳥，若不經(jīng)過(guò)破殼的磨練怎能體會(huì)天高任鳥飛的快樂(lè) 。 讀完《魯賓遜漂流記》一個(gè)高大的形象浮現(xiàn)在我眼前，他是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家、科學(xué)家、企業(yè)家。把惡劣的絕境經(jīng)營(yíng)成自己的小王國(guó)。在一次航海中，他們的大船被擱淺，小艇被打翻，所有人被波濤吞吃，他雖死里逃生幸免于難但被一個(gè)接一個(gè)的大浪推到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想他毅然拋棄安逸、舒適、富足的家庭，離開親愛(ài)的父母，與朋友一起去探索。魯濱遜如果不能享受著一次次的挫折，不能重新振作，那么，等待他的肯定是死亡。這些弱者為什么不學(xué)學(xué)魯濱遜呢 ? 其實(shí)，挫折并不可怕，當(dāng)勇者失敗時(shí)，就會(huì)重新振作起來(lái)。而弱者呢，只會(huì)依賴別人，照抄不漏，如果讓他一個(gè)人解決時(shí)，他只會(huì)搖