【正文】 所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn) 去的時(shí)候，請(qǐng)你溫馨地提醒他：你掉了一樣?xùn)|西。它是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。是走廊內(nèi)的輕聲慢步 。是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng) 。是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷 。這財(cái)富世代相傳，它應(yīng)該在你的身邊：她是路上相遇時(shí)的微笑 。 故事講到這里，也許你會(huì)詫異于女孩的舉動(dòng)，也許你會(huì)懷疑于故事的真實(shí)。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。越是這樣，女孩追它的決心就越大。自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝??與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè) ! 謝謝大家 ! 同學(xué)們：大家好 ! 有個(gè)女孩 ,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。自己是一盆水，就要想法把別人洗凈 。既給了別 人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。 與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染?！笔前。窒砜鞓?lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。 我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半 。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸福?? 王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們 失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色 !我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约? 的花園里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏?，將孩子們拒于墻外。既然如此，那么，朋友，就?qǐng)大方起來(lái)，請(qǐng)別吝嗇你的微笑。微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽 。 每天你給別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑，別人也會(huì)給你一個(gè)微笑?！弊o(hù)士依舊微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的?！边^(guò)了一會(huì)兒，只看見(jiàn)那個(gè)護(hù)土微笑著說(shuō)：“先生，到您了，請(qǐng)進(jìn)去?！蔽冶疽詾樽o(hù)士肯定會(huì)以牙還牙，然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈，誰(shuí)知，護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說(shuō)：“先生，實(shí)在很抱歉，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。 的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。 正是他的微笑，才讓人樂(lè)意購(gòu)買(mǎi)他推銷(xiāo)的保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷(xiāo)的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害 。 原一平在工作中，在生活中，一共研究出了 39 種微笑，并且自己也將這 39 種微笑練得非常自然。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。有一句話(huà)說(shuō)”機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人”，那么，年青的朋友們，讓早早準(zhǔn)備。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn)，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。但又確是一幅壯美的畫(huà)面。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋 !傳說(shuō)中的火鳳凰，它迎著太陽(yáng)飛翔，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃，因?yàn)橹挥腥紵?能重生。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。因此，要尋找屬于這一代人的精彩。九十年代宣揚(yáng)的”讀書(shū)無(wú)用論”也早已被熱火朝天的”考研”、”考證”熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。 雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧 !但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。課前三分鐘演講稿”男孩的父親贊許地微笑了。第二 天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。 令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。 一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠(chǎng)看守橡木桶。 這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。 柏拉圖告訴弟 子自己能夠移山，弟 子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀(guān)念開(kāi)始的。就得改變自己的觀(guān) 念。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己 。 著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者。他一生著述有幾十種，最著名的是《夢(mèng)溪筆談》 ,被譽(yù)為 是“中國(guó)科學(xué)史上的座標(biāo)”他成為當(dāng)之無(wú)愧的世界上最優(yōu)秀而偉大的科學(xué)家。這讓他有機(jī)會(huì)讀了更多的皇室藏書(shū)，學(xué)識(shí)更加淵博。后來(lái)隨父親工作調(diào)動(dòng)到福建、江蘇、四川和京城等地，有機(jī)會(huì)又讀了很多書(shū)，學(xué)識(shí)更加充實(shí)。 【課前三分鐘演講素材四：沈括讀書(shū)成才】 北宋大科學(xué)家沈括 ,其父母文化底蘊(yùn)深厚，在父母的早期教育下，他很早就開(kāi)始讀書(shū)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。 佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌樂(lè)佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。 彌樂(lè)佛熱情快樂(lè)，所以來(lái)的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒(méi)有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。 【課前三分鐘演講素材三：用人之道】 去過(guò)廟的人都知道，一進(jìn)廟門(mén)，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的 原子量，證實(shí)了鐳的存在。 學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。 ”如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。你有沒(méi)有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來(lái)的勇氣和毅力呢 ?這才是真正的男子氣概啊 !”只要站起來(lái)比倒下去多一次就是成功。課前三分鐘演講稿禪師問(wèn)父親：”你覺(jué)得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子氣概 ?’父親說(shuō)：”我簡(jiǎn)直羞愧死了 !想不到我送他來(lái)這里受訓(xùn) 3 個(gè)月，看到的結(jié)果是他這么不經(jīng)打，被人一打就倒。教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒地。 3 個(gè)月后，父親來(lái)接孩子。不過(guò)，這 3 個(gè)月里面，你不可以來(lái)看他。于是，父親去拜訪(fǎng)一位禪師，請(qǐng)他訓(xùn)練自己的孩子。 課堂發(fā)言稿相關(guān)文章： 5 分鐘演講稿 10分鐘演講稿 3 分鐘的演講稿 第三篇：課前三分鐘演講稿 課前三分鐘演講稿課前三分鐘演講素材 課前三分鐘演講稿 課前三分鐘演講稿課前三分鐘演講素材 【課前三分鐘演講素材一】 一位父親很為他的孩子苦惱。 當(dāng)一個(gè)學(xué)生告訴我，從不喜歡數(shù)學(xué)的他開(kāi)始喜歡上數(shù)學(xué)，僅僅是因?yàn)橄矚g聽(tīng)我講課時(shí)，你知道，我有多高興嗎 ?當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤(rùn)喉片時(shí)，你知道，我有多幸福嗎 ?我經(jīng)常這樣認(rèn)為，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光快樂(lè)的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教 學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。總之無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)“奔跑”的精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長(zhǎng)跑者”的勇氣，快樂(lè)地面對(duì)它并擁有它，它是照耀我心底的陽(yáng)光。懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩(shī)，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量 。換一個(gè)角度，海闊天空。你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。你改變不了別人，就改變自己 。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我對(duì)陽(yáng)光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境 。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè) —— 教書(shū)育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽(yáng)光，而陽(yáng)光只能贏，也必須贏。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安 全管