【正文】 。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué) 生就失去了教師的有效指導(dǎo)。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。第五，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。 在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。第三 ，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。 第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。 第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快 樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。 篇三： 2021 年教師暑期培訓(xùn)心得體會 為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求，從 22 日開始到 26 日結(jié)束，舉辦了為期 5 天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識點燃生 命，用愛心成就偉大”的真諦。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。 短短的兩天培訓(xùn)，使我對教師這個職業(yè)內(nèi)涵有了更深的了解。在教學(xué)生涯中，我將本著對學(xué)生、對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去 。這就要求老師的個人魅力、親和力不斷提升，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。在教學(xué)中，要勇于創(chuàng)新，要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，以自己的愛和執(zhí)著為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。我想，作為一名教師，我要像劉校長所要求的那樣，首先要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要?！?是呀，教師猶如父母，要富有愛心，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是文化的傳遞者，同時也是道德的榜樣。通過劉校長的發(fā)言，我深深地感到：要做一名優(yōu)秀的21 世紀(jì)的老師，我還有很長的路要走。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生、尊重 每一位學(xué)生，去贊賞他們、而不是批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，不要給他們戴上好學(xué)生、差學(xué)生的“帽子” ,要一視同仁，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，幫助行為規(guī)范較弱的同學(xué)改掉不良習(xí)慣?！边@段話感觸很深。聆聽了劉校長的講座，我 收獲很多，尤其是對劉校長所說的“教師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課，又不失個人風(fēng)格、特色，亮點等。 篇二： 2021 暑期教師培訓(xùn)心得體會 語文學(xué)科的教師們參加了校本培訓(xùn)。因而，我們這些為師者只有讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，才能跟上時代發(fā)展趨 勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書本知識的書呆子。中國 傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈ο容吅蜋?quán)威的懷疑、批判精神。在實際生活中要給予學(xué)生獨立思考的機(jī)會，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫 助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。必須清楚，我們面對的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱，特別 是低年級的學(xué)生，需要教師從生活和學(xué)習(xí)的各個方面去關(guān)心他們，幫助他們，及時從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并以微笑來鼓勵他們繼續(xù)發(fā)展，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。從他們的言語之間無不感到他們對學(xué)生無私的愛。在這幾天里有關(guān)口片的領(lǐng)導(dǎo)宣讀材料，有專家的視頻講座，有優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課件，這對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確對待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。這次培訓(xùn)有三塊內(nèi)容，學(xué)習(xí)課標(biāo)；多媒體操作；汾西二校教學(xué)模式。 二 0 一四年八月二十七日篇五： 2021 暑期教師培訓(xùn)心得體會 2021暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇一： 2021 暑期教師 培訓(xùn) 心得體會 暑期培訓(xùn)已結(jié)束，短短的十幾天學(xué)習(xí)，使我獲益良多，對教師這個職業(yè)、對語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的了解。 學(xué)習(xí)，將是我們一線教師永遠(yuǎn)的主方向。培訓(xùn)中要求老師利用好新課標(biāo)，吃透教材、改變單一的教學(xué)模式來提高課堂教學(xué)效率。 二、專業(yè)成長 —— “問渠那香清如許，為有源頭活水來”。愛學(xué)生、愛自己、愛家庭、愛事業(yè)是 每個教師的必修課。第二天，教育局教研室馮主任從分析透徹的專業(yè)解讀中，從他講解清晰的思路中，我們感受到了，什么樣的態(tài)度決定你成為有什么作為的人。培訓(xùn)的第一天，馮校長作了《強(qiáng)化教師職業(yè)道德，振奮教師精神風(fēng)貌》講話。盡管培訓(xùn)時間是短暫的，但在教師隊伍中還是掀起了一股不小的“ 頭腦風(fēng)暴”，無論是在思想上還是在專業(yè)成長上收獲都是頗為豐厚的。從時間的調(diào)控、內(nèi)容的篩選都目標(biāo)明確，有層次，有高度。篇四：2021 年暑期教師培訓(xùn)心得體會 2021 年暑期教師培訓(xùn)心 得體會 德江縣第一小學(xué)李紅 伴隨著驕陽、高溫、酷熱，一年一度的暑期教師培訓(xùn)到止結(jié)束，本次培訓(xùn)時間共四天，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，教師參與度高、學(xué)習(xí)效率高，收效好，這是歷年來暑期培訓(xùn)中最務(wù)實、最有效的一次培訓(xùn)。確實，作 為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。陳新福老師對題目正確率的研究也讓我有很大感觸，平時很少會關(guān)注學(xué)生做題目的正確率并且分析背后的原因，而這正是我們一線的教師所需要的查漏補(bǔ)缺最好的方法，因此在今后的教學(xué)中反思必不可少。對于王工一老師的境界來說，我只是理解在王老師的第二層境界，離后面的第三層境界、第四層境界等還遠(yuǎn)著。我 想，作為現(xiàn)代化的教師，要學(xué)會與時俱進(jìn)，時刻反思自己，反思自己的課堂教學(xué)，反思自己的后五分之一。 三、教師要學(xué)做會反思 反思是教師成長的基點， xx 年的新課標(biāo)經(jīng)過 xx 年的磨練逐步完善，有了“今天的 xx 版新課標(biāo)，本來是”人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必須的數(shù) 學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)，很多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會： 一、教師要尊重學(xué)生 第一天市實驗學(xué)校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性 和夢想，這就是自然的教育，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法，這就是科學(xué)的教育。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做 到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。 四、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決 不做。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 一、愛崗敬業(yè) 要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。 教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回 報。 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā) 展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識，從 而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。 英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主