【正文】 。 在學習周期間，全校通過開展形式多樣、豐富多彩的學習活動，極大地激 發(fā)了廣大師生的學習熱情。在“讀書節(jié)”活動中，學校將開展一系列的讀書活動。學生讀書的活動主要是開展讀書征文競賽 活動，開展“經(jīng)典詩文朗誦”活動，廣泛征集優(yōu)秀“讀后感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”等，舉行讀書成果展示活動，組織開展每年一屆“校園讀書節(jié)”活動。提倡讀整本書、博覽群書、提倡學生適度地寫讀書筆記，三 —— 六年級學生根據(jù)自身特點認真完成“讀書筆記”，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會記錄下來，一周一評。每年參加一次“書香班級”的評比活動。讀完一本書，由班干部檢查后記錄下書名，一周評出“班級小書迷”；獲得四周“班級小書迷”后，由班主任檢查后發(fā)給班級“讀書大王”榮譽證書；學 生獲得三張以上“讀書大王”證書后，由學校頒發(fā)“閱讀之星”榮譽證書或“書香使者章”。開展“每天一詩”誦讀活動，每節(jié)語文課課前利用兩分鐘背誦幾首古詩詞。在期末或“讀書節(jié)”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng) 常督促檢查。積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。學校圖書室每月定期向各班出借圖書。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備 1— 2 名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。學生讀書活動的要求各班開辟“讀書”專欄，營造讀書氛圍。建立 “三個一”讀書制度。建立教師閱讀工作指導、監(jiān)督、評價機制。加強學校圖書閱覽室的圖書資源管理。設立“教師讀書月”活動。加強教師閱讀組織領導。要求教師每學年精讀 1本教育名著和 1 本專業(yè)著作，略讀 3 本有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍，瀏覽性閱讀其余 5 本書籍。通過活動的實施，進一步提高學校的教育教學質(zhì)量，創(chuàng)建學習型學校，用文 化經(jīng)營學校，用文化滋養(yǎng)精神，用文化提升品位，打造書香校園。通過各項活動，讓師生們切實感受到“終身學習”給自己帶來的好處。要求：即各班組織一次讀書征文活動，開展好一次“讓讀書成為人生最美的習慣”主題班會，出好一期以建設“書香班級”為主題的宣傳板報。 （ 2）開展各 類師生讀書活動。 （ 1）啟動儀式宣傳。 二、明確要求，宣傳到位 終身學習活動周期間利用教工例會、升旗儀式、班晨會等先后召開了全體行政人員、學校教職工、學生層面的動員講話，層層落實本次活動，利用校園網(wǎng)、校信通、告家長書等多種形式進行廣泛宣傳，擴大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學習理念。 2021 年 10 月 15 日 — 21 日，我校開展了以“大力宣傳終身教育思想，樹立全民終身學習理念”為主題的終身學習周活動。 本次活動，直接參與人數(shù)達 180 人左右，影響波及范圍達全校每個師生以及每個家庭，這進一步推進了創(chuàng)建學習型校園，同時也為今后學校教育活動的進一步發(fā)展，積累了大量實用經(jīng)驗。 豐富多彩的“終身學習活動周”活動，全校師生的積極配合， 為本次活動新增了不少活力。一張張飽含家長和幼兒學習熱情的親子小報充分展現(xiàn)了我園家長對孩子良好學習習慣的重視和培養(yǎng)。全校學生共同參與，談體會，論心得，將全民閱讀活動推向高潮。 “終身學習，健康生活”主題班會。我校的閱覽室、圖書室向全校師生開放，大家都暢游在知識的海洋中，提升自身素質(zhì)，最后召開了讀書交流會，學生制作了讀書卡。在校園里，學生自己繪制了精美的版報，大力宣傳終身學習，營造了健康向上的人文環(huán)境。 11 月 4 日，我校舉辦了“全民終身學習活動周”啟動儀式，全校師生全部參與，校長致開幕詞，學校老師宣讀了我?；顒又艿木唧w方案。 三、主題突出，形式多樣 終身學習活動周以其鮮明 的主題，靈活的形式，豐富的內(nèi)容，顯著的效果受到廣大師生及社會的關注，產(chǎn)生了較深遠的影響。通過活動，向全體師生大力宣傳終身教育思想，樹立了全民終身學習理念，動員和組織全校師生積極參與全民終身學習活動，形成了全民學習的學習環(huán)境；提高了師生素，促進了人的全面、和諧發(fā)展，進一步推進了我校教育改革工作的發(fā)展。為保證我?！叭窠K身學習活動周”順利開展并取得成效，特成立活動小組。 第四篇：全民終身學習活動周總結（大全） 壕洼小學開展全民終身學習活動周總結 為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和總書記系列重要講話重要講話精神，加快發(fā)展繼續(xù)教育，推進學習型社會建設，構建全民終身教育體系，根據(jù)省教育廳《關于舉辦 2021年全民終身學習活動周的通知》和《張掖市 2021 年“全民終身學習活動周” 工作方案》要求，結合我校實際，我校認真組織開展了“推進全民繼續(xù)教育，建設學習型社會”為主題的全民終身學習活動周，系列活動內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，終身學習理念深入人心，收到了良好的效果，現(xiàn)將有關活動情況總結如下： 一、領導重視，組織計劃周密。各村、校利用黑板報、標語進行宣傳，力爭做到家喻戶曉、童叟皆知、婦孺皆知。 （ 6）加強幼兒教師的培訓，促進幼兒教育健康發(fā)展 10月 31日，我們在超越幼兒園組織 10多名幼兒教師進行了培訓，掀開了加強幼兒教師培訓的序幕，我們計劃在今年冬季對全園區(qū) 20 多名幼兒教師進行集體培訓，使他們能夠更好地為幼教事業(yè)服務。那么提高職工的文化科技素質(zhì)就成為終身學習活動的一個重要內(nèi)容，對此，我們在亨德意食品有限公司開展了企業(yè)職工參與終身學習周活動的啟動儀式。 （ 4）讓讀書學習成為家庭婦女的生活必 備 家庭婦女是農(nóng)村剩余勞動力的重要組成部分，我們以市澤莊村為示范點，組織婦女 30 等人進行讀書知識的宣傳，并根據(jù)各自愛好特點所需進行書本推薦，為提高農(nóng)村婦女的文化科技素質(zhì)打下了基礎。通過各項活動，讓大家切實感受到“終身學習”給自己帶來的好處。要求：開展好一次“讓讀書成為人生最美的習慣”主題班會，各組織出好一期以建設“書香社區(qū)”為主題的宣傳板報。 （ 2）開展各類讀書活動。 （ 1）啟動儀式宣傳。 二、明確要求，宣傳到位 終身學習活動周期間利用機關例會、升旗儀式、學習型社區(qū)組織專題會廠（ 企）學習會議等不同層次的動員講話，層層落實本次活動，利用校園網(wǎng)、村黑板報等多種形式進行廣泛宣傳，擴大活動影響，多形式多渠道宣傳終身學習理念。我園區(qū)開展了以“為實現(xiàn)中國夢 —— 終身學習人人成才”為主題的終身學習周活動。經(jīng)過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。 經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。在每個年級中評選出一等獎 1 名，二等獎 3 名，三等獎 5 名。因此，學校要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。 寫好讀書筆記，提高語文水平。 學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。放在課室的圖書角，供學生隨時閱讀。 二、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望 借閱捐贈相結合，共建“班級圖書角”。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學們親近書本，養(yǎng)成熱愛 書籍，博覽群書的好習慣。 【篇五】全民終身學習活動周總結 全民終身學習活動周已經(jīng)落下帷幕。 我?！暗谌龑米x書節(jié)”活動雖已結束，但“第三屆讀書節(jié)”活動的開 展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。 讀書節(jié)創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展。 為明年第四屆“讀書節(jié)”活動積累了一定的工作經(jīng)驗。班內(nèi)，書聲朗朗，歌聲嘹亮。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個 有修養(yǎng)的人。 活動效果 初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。書籍蕩滌著大家的情感，增添了生命的底色?？鄲揽偸嵌虝旱模挥懈冻銎D辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。 四、期末收獲成果，喜悅與遺憾 我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。 有目的有計劃的進行家訪 家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主 要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權利。地面，黑板，桌椅，門窗始終持續(xù)明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。透過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀 文化氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進 。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學習 。透過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。利用班會并逐句進行講解。 針對學生的思想實際進行教育 我班學生多為調(diào)皮好動性，學習用心性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較 多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一齊參與活動，利用休息時光與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。學生在活動中學得簡單，學得快樂。 充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。 利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖 書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和潛力。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。期初是個繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時光，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的 資料，立刻跑打印室。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的好處，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新。于是，我設計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標 志 。另一頭忙著搜集資料，布置教室。 用心布置教室。晨會課，我和學生們一齊討論建立特色班級的事，一來征求他們的意見，二則能夠調(diào)動孩子們的用心性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。 師生共同討論。放學后的路隊要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處??在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真