【正文】 。三年的大生涯是我人生路上的一小段，是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。 總之，校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍 。一直以“一專多能，全面發(fā)展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。 除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，關(guān)注最新科學技術(shù)動態(tài) 。堅持四項基本原則。 在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們 的歡迎 。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力 。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調(diào)動同學們的積極性 。作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力 。在豐富多彩的大學生活 中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好 。積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神 .在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié) 。注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性，小學美術(shù)教師自我鑒定。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評。 長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真 。應(yīng)該把學生看成學習的主人，對好質(zhì)疑、好提 怪 問題、回答問題超越課本的學生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。 教學中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。 愛 學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。所帶班級班風純正，學風較端正。 先后擔任三年時間班主任工作。課 上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。 工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。 XX 年在 **區(qū)說、做、評大賽中榮獲指導(dǎo)教師二等獎 20XX 年 7 月在市第二屆師生書畫展展評活動中以《 ***》獲三等獎 XX 年制作的《 ****》在 **區(qū)第五屆具書畫展中獲二等獎 思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。 XXXX 年任班主任工作， XX 年任初二美術(shù)， XX 年 7 月至 XX 年 7 月任初一美術(shù)， XX 年 9 月 XX 年 7 月任初二美術(shù)， XX 年 7 月 XX 年 7 月初一美術(shù)， XX 年 9 月 20XX 年 7 月初二美術(shù)， 20XX 年 7 月至今因工作需要教初一初二兩個學年的美術(shù)課。當學生與其他同學碰到小摩擦的時候 ,你是不是站出來幫忙解決 .如今的學生個體之間由于先天或后天諸方面的環(huán)境和影響不同 ,勢必造成智力因素和非智力因素等方面的差異 .作為美術(shù)教師 ,就要認真分析他們存在的差異 ,善于處理這些因素引發(fā)的 個 性 、 脾氣 問題 ,摸透他們的習性 ,善于用換位思考 ,用鼓勵 —— 夸大優(yōu)點、縮小缺點 的辦法來與學生共同進步、共同發(fā)展 ,幫助他們找出自身的優(yōu)點 ,使學生不再害怕老師 ,而是走近老師 ,親近老師 ,拉近老師和學生之間的距離 ,就像他們的親 哥哥 姐姐 一樣經(jīng)常找他們聊聊天、談?wù)勑?、講講故事、勸勸架 ......等等 ,尤其是一些行為習慣欠缺、沉默寡言或?qū)W習困難的學生 ,給他們講 勵志 故事或事例 ,多在班級里夸夸他 (她 ),用生活中的小舉止 —— 摸摸頭、拍拍肩、一個信任的眼神 ,一個小小的手勢 ,一個小小的微笑 ,一句親切的話語 ......通過這些微乎其微的小情節(jié)感動他們 ,觸動他們 ,讓他們從原來黑暗寂寞的 角落 里解脫出來 ,自信起來 ,一次不行兩次 ,兩次不行三次 ,......告訴他們 摔倒了沒關(guān)系 ,繼續(xù)爬起來向前走 ,只要認準了是對的 ,就不要在乎別人的嘲笑或看法 ,做一名自尊、自信、自立、自強的自己 .不斷地用各種鼓勵的語言 恩賜 學生 ,欣賞 學生 .常此以往 ,教師及時了解每位學生的心理需要和實際需要 ,慢慢走進他們的 心靈世界 ,那么我們的教學真的會變得輕松起來 ,快樂起來 ,教學效果隨之會改觀 ,達到事半功倍 ,教學目的也更容易達到 . 時代在 瞬息萬變 ,美術(shù)教師的身上的任務(wù)和各方面壓力也在不斷地加碼 ,做一名常 自我剖析 的教師 ,定好自己的位置 ,找好自己的發(fā)展方向 ,不斷地努力 ,努力 ,再努力 ! 第五篇：美術(shù)教師自我鑒定 我叫張 **， **區(qū)第五中學美術(shù)課教師， XX 年以優(yōu)異的成績考入 *師范高等專科學校美術(shù)系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，同年年初分配到 **區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。 經(jīng)過半年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。非常讓我 高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心。 當了快半年的教師了，雖 然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來小學英語相關(guān)的教學方法，學習先進的技術(shù)。因此，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了。 這半年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。無論在什么情況下，我都沒忘 記 學為人師，行為世范 ，并以品德至上來要求自己。形成自身正確的人生觀價值觀。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近半年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。 教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標 。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到 任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效 。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單 一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了 神 奇的鞋子 (設(shè)計發(fā)明課 )、 我的椅子 (寫生課 )、 神奇的椅子(設(shè)計課 )、 美麗的門簾 (易拉罐制作 )等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學 五認真 。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作 教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。平時有機會還通過技能培訓(xùn) 、外出聽課、開課等使自己在教育