【正文】 讓我覺得做一名合格的老師要求很高，做一名優(yōu)秀的老師要求更高。還有就是在點(diǎn)學(xué)生是指代不明，導(dǎo)致學(xué)生不曉得到底點(diǎn)的是不是自己。優(yōu)點(diǎn)很多，但也有不足之處。再是分組明確，對教材的處理與開發(fā)都做的不錯。縱觀整個課堂過程，上課教師安排的 課堂活動很恰當(dāng)，沒有我們自己設(shè)計課堂活動時的勉強(qiáng)感。由于前面上課部分教師安排緊張，導(dǎo)致布置家庭作業(yè)非常倉促，超出了一節(jié)課 45 分鐘的時間。在課堂活動時，只有少數(shù)的組長說出了組員的喜好，而家庭作業(yè)則是每人都要寫的切有口頭表達(dá)變成了寫作。 第五部分是布置家庭作業(yè)，作業(yè)是寫一小段關(guān)于學(xué)生自己喜歡或討厭怎樣的電影及其原因的文章。這個活動是比較好，但是在討論時很多同學(xué)直接用的是中文，只有少數(shù)人能用英語進(jìn)行討論，這是 Groupwork 時很多老師無法避免的問題。 第四部分是情景活動部分，要求學(xué)生運(yùn)用到本堂課前面所學(xué)習(xí)的新知識。這是非常值得學(xué)習(xí)的一創(chuàng)意?？偣矔r間為 13 分鐘。老師先進(jìn)行了一個對話的替換練習(xí)，然后聽了課本上的兩段聽力訓(xùn)練。要根據(jù)不同的錯誤采取不同的 糾正方法，而且在糾正學(xué)生的錯誤時要充分考慮到學(xué)生的心理，既要及時糾正錯誤又要保證不給他們造成陰影。在這一部分，有學(xué)生出現(xiàn)了小錯誤，沒有區(qū)分單詞的單復(fù)數(shù)形式，在學(xué)生沒有自己更正的情況下，老師沒有批評學(xué)生，而是自然地更正學(xué)生的錯誤。然后準(zhǔn)備兩分鐘之后表演，對于表現(xiàn)好的組給予表揚(yáng)。 第二部分學(xué)習(xí)的 是句型 Ilike?because?/Idon’ tlike?because?.用來回答日常生活對話時關(guān)于電影的喜好及原因的問題。其 次， actionmovie 和thrillermovie 部分的電影過于暴力，血腥和恐怖，不利于學(xué)生的心理健康，應(yīng)該改進(jìn)一下。在這一部分，我學(xué)習(xí)了一些如何教授學(xué)生新 單詞并讓他們在較短的時間內(nèi)接受理解的經(jīng)驗與方法，大體和《英語教學(xué)法教程》上的一致。在學(xué)習(xí)完新詞后，給出相關(guān)的圖片和聲音，讓學(xué)生回憶和口頭拼寫新單詞，這加深了新知識在學(xué)生頭腦中的印象，有利于接下來教學(xué)活動的展開。提供視頻讓單詞和事物直接產(chǎn)生聯(lián)系避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時中英文的翻譯記憶。用小節(jié)視頻引出新單詞在第一部分，老師使用 MechdanicalPractice 讓學(xué)生學(xué)習(xí)新詞movie,edy/edies,interesting,documentary/domentaries,boring,thriller/thrillers。上課流程：學(xué)習(xí)新單詞，學(xué)習(xí)句型，聽力，綜合運(yùn)用和布置作業(yè)五個部分。 第五篇：初中英語見習(xí)報告 教育見習(xí)報告 見習(xí)時間： 2021 年 10 月 21 日 見習(xí)學(xué)校： XXX 中學(xué) 今天下午，我們實習(xí)小組的六名同學(xué)在七中初中部的音樂班見習(xí)了一堂七年級學(xué)生的英語教學(xué)比武課。 要把握好課堂節(jié)奏，錘煉自己的授課語言，沒有節(jié)奏的課堂容易讓人疲憊。 三、幾點(diǎn)建議 備課過程中既要備課堂，更要備學(xué)生，不要問自己教了多少，而要問學(xué)生學(xué)到了多少。 有的課根本就沒有進(jìn)行板書設(shè)計，老師想到哪兒寫到哪兒，沒有條理，沒有章法；有的老師書寫不規(guī)范，缺乏科學(xué)依據(jù)。有的老師可能擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，急盼學(xué)生快點(diǎn)說出正確答案，因而提出問題后給學(xué)生思考的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的老師不敢相信學(xué)生， 提出問題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來，于是在那啰啰嗦嗦，不斷解釋，結(jié)果是打亂學(xué)生思路，得不償失。課堂語言不同于聊天說話，老師要對自己說出的每一句話負(fù)責(zé)任。 胡子眉毛一起抓，沒有重點(diǎn)難點(diǎn)之分， 教學(xué)設(shè)計不夠合理，所有的問題都講到了，所有的知識點(diǎn)都講到了，造成規(guī)定時間內(nèi)完不成教學(xué)任務(wù)，至于學(xué)生學(xué)會學(xué)不會就看學(xué)生自己的本事了，學(xué)不會就只好用課下時間了。在相當(dāng)一部分課堂中，我們的學(xué)生就是一個過客。二是表現(xiàn)在對問題的處理上。 教學(xué)思想和教學(xué)理念問題 在實行新課改的現(xiàn)在，部分教師在教學(xué)思想和教學(xué)理念等方面存在問題。 總體而言，語文組的每位教師都能積極配合，盡心盡力，知道張老師要上公開課，都幫忙出謀劃策，有時一忙碌都沒來得及喝口水，公開課的成功也正體現(xiàn)了張老師的文章主題，那便是“三個小皮匠，賽過諸葛亮”。達(dá)到課堂氣氛的和諧。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。他的課是這樣設(shè)計的：由問題導(dǎo)入，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中感受語言美，這樣的課“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。生動的導(dǎo)語、巧妙的點(diǎn)撥、對學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的 設(shè)計、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置，會引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞，達(dá)到最好的教學(xué)效果。但在這里蔡老師的話語也讓我們明白了在文本的解讀上可以更深入和豐富些。首先從學(xué)生所知道的有關(guān)三國的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由檢查課文生字詞的預(yù)習(xí)入手，進(jìn)入到課文的分析和學(xué)習(xí)，層層深入，最后揭示出課文告訴我們的道理“在聰明的人也需要別人的幫助”。而在本次活動中，張耀教師就能夠充分做到這點(diǎn)。一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識、本節(jié)課的知識難易程度如何、那些是本節(jié)課的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、哪些是本節(jié)課的難點(diǎn)學(xué)生難以掌握、哪些知識點(diǎn)學(xué)生自己讀書就可以掌握；課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動起學(xué)生的思維，什么樣的教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的效果，這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少，課下需要多長的時間來復(fù)習(xí)鞏固。同時我們還有幸請到了松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的殷新珍主任，蔡基老師，陳贛老師來我校進(jìn)行指導(dǎo)，可以說通過這次活動，使眾多教師得到了鍛煉，增強(qiáng)了對課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識，提高了理論和實踐操作水平，聽課老師也受到了啟迪和熏陶。 語文組公開課總結(jié) 2021 年 5 月 10 日，我校進(jìn)行了語文組教學(xué)公開課活動。見習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過是要過充實的生活了，呵呵，從這次見習(xí)中我學(xué)到了很多，很多的東西都不可能在學(xué)校學(xué)到，所以我覺得這次見習(xí)是我人生中的一筆不朽的財富。 這是我們第一次見習(xí)，無疑對我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的?？粗蠋熎恋陌鍟犞蠋煒?biāo)準(zhǔn)的普通話，我感到自己很需要加強(qiáng)訓(xùn)練，不僅僅是為了考試，更是為了我以后的發(fā)展。作為一個要成為老師的學(xué)生來說，我的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 .現(xiàn)在在我面前的是兩個與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試，一個是三筆字，一個是普通話。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習(xí)總結(jié)的時候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，做一個優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學(xué)生玩的開心 ，做朋友，又想長輩時刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴(yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。 此次見習(xí)我們還只是聽聽課，幫著老師改改作業(yè)，管管班級。而我見習(xí)的學(xué)校也是以藝術(shù)著稱的， 這里的老師是相當(dāng)不錯的，我們的指導(dǎo)老師就會彈鋼琴。 這次見習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。在教學(xué)過程中，學(xué)生的舉動老師都要了解，表揚(yáng)一個學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。每個老師都不是死板教學(xué)，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學(xué)生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。老師上課的方式不同于我們以前，小學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。聽著老師帶有感情的講起富有深意的《小豬畫畫》 ,學(xué)生們津津有味的聽著，而且還不停地思索，不停的探索??他們的探索精神讓我深深感到我們大學(xué)生所欠缺的品質(zhì)，同時也感慨老師的