【正文】 我要珍惜每一分，每一秒，努力學習，還要愛老師，愛父母。人們都 為他感到遺憾。我想，他一定還有很多事沒有做完，還有很多理想沒有實現(xiàn)。一個年輕的生命，就這樣離開了我們。飛蛾求生，瓜苗生長，傾聽自己的心跳 ......這就是生命。 那件事發(fā)生在體育課上，下課了，同學們的吵鬧聲打破了上課的寂靜（包括我），到了操場，吵鬧聲更是響徹云霄了，體育老師一來，隊伍里頓時鴉雀無聲了，可是，過了不一會兒，隊伍又像菜市場一樣熱鬧了，老師 便大發(fā)雷霆，但我們還是鬧性不改，說個不停，老師無法上課，我們整整在操場上多“吵鬧”了 10 幾分鐘，時間就這樣在我們的吵鬧聲中揮霍了。我下決心從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜生命，珍惜生命，要讓自己活得更加光彩有力，更加有意義。 《生命生命》這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事，展現(xiàn)出生命的意義：生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。讓我們一起努力吧！ 《生命生命》讀后感 今天，我們學習了課文《生命生命》，讓我百思不得其解：文章題目為什么用兩個生命，卻不用一個生命呢？我知道了：不管是生命關頭中掙扎的飛蛾，還是磚縫中茁壯成長的瓜苗，它們可都是生命呀！ 其實，在我們身邊就有許多熱愛生命的人：失明、聾啞人，美國著名作家海倫 .凱勒，高位截癱的張海迪，失聰音樂家貝多芬，還有這篇文章的作者杏林子以及 2021 年春節(jié)晚會中《千手觀音》這個舞蹈的聾啞人演員。 是??！生命是短暫的。我現(xiàn)在也正努力好好地使用生命，上學從來不遲到，上課認真聽講，積極回答問題。他叫醒了它的伙伴，隨它一同顯示神氣，讓風雨徹底服輸?？墒翘鞖庹f變就變，剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨?？墒撬尤灰揽孔约侯B強的生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠的那么精神，那么光潔，并且又開出了一朵比原來更艷的花。有的葉子垂頭喪氣地彎折腰，有的葉子變黃了，有的葉子甚至枯萎了，并掉到了地上。它雖然沒有荷花那樣清香，也沒有牡丹那樣高貴，但是，我還是很喜歡他它。它在惡劣的環(huán)境下都能頑強不屈，它在艱難的條件下都能茁壯生長，這樣在惡劣的環(huán)境下頑強不屈的、能茁壯生長的植物還有很多。這使我懂得了很多。現(xiàn)在，每當我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命??！我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。敗了，也應該自己站起來，應該充實自己，重新再來，不能輕易放棄！ 一想到自己，覺得很慚愧?！睆木湓捨衣?lián)想到那些失業(yè)人 士，他們都認為自己已經(jīng)不能再走進這個社會，而自行了斷，一死了之。 讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。　边@一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了短短的幾天，但是我很敬佩它那種不屈的精神。不要白白浪費自己的生命！ 《生命生命》讀后感 讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。此時此刻，我認為我們要幫助災區(qū)的人，讓他們的生命可以延續(xù)下去。 突然，我想起了 2021 年 4 月青海省玉樹縣發(fā)生的 7． 1 級大地震，讓許多人失去家，可是他們還是堅強的活了下去。 在課文中，使我忘不了的是第三自然段一粒小小的香瓜子竟然可以在一個沒有陽光、沒有泥土的一個小磚縫中，長出了一節(jié)小瓜苗。 讓我們一起為生命的騰飛而努力，讓我們共同享受生命中一點一滴。我們不能還沉浸在失利的挫折中，還掙扎在爬坡的艱難里，相信逆境的錘煉也一定會打造出一個更加卓越的自己！ 我們也知道：生活，是一道有著無限解法的方程，每一個人都有自己的答案；生活，是一個千變?nèi)f化的魔方，每一個人都有自己喜歡的圖形。 即使失敗了，我們也不能被昨天的不幸壓跨，我們要打起精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在光輝的生命的河流上航行。我們要攜帶著勇氣與一顆勇于戰(zhàn)勝困難的心跨出第一步。這一切都只在我們的一念之間，我們必須對生命負責。她寫到：生命是自己的，你可以使它有意義，也可以白白糟蹋它，一切都是你自己掌握??的確，生命是短暫的、有限的，但是，我們可以用有限的生命來發(fā)揮出無限的價值，這樣才會使人生更為光輝燦爛。 通過讀《生命生命》這篇文章，使我懂得了：以后也一定要珍愛生命，尊重生命，善待生命，我們一定要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。我和杏林子相比，可真是天壤之別?？伤詧詮姷囊懔ψ詫W了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。 課文中說“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，”使我感觸很深。一粒香瓜子，沖破堅硬的外殼，雖然沒有陽光，沒有泥土，為了求生，它卻在磚縫中生長，哪怕生命僅有幾天的時間。 如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生?? 如果說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生?? 如果說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件，支撐著人生?? 如果說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生?? 如果說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生?? “生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是 令人出乎意料?? 當我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家 —— 劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個 12 歲時染上了類風濕關節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢 ? 生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎 ? 高中生生命生命讀后感 第三篇：生命生命讀后感 《生命、生命》讀后感 我讀了《生命、生命》這篇課文，感觸很深。此時，我多么想大聲對那些面對一點挫折就選擇逃避，甚至輕生的人說：請 珍視生命，不要讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力吧 ! “生命”是什么呢 ? 也許有人說：“生命，不就是血在流動嗎 ?”或者有人說：“生命，不就是心臟在咚咚