【正文】 。在校園還會出現(xiàn)同學(xué)被欺詐，一些人通過虛假短信騙錢，有的通過招聘同學(xué)做兼職，誤導(dǎo)學(xué)生參加傳銷，或騙其介紹費，甚至有的同學(xué)通過網(wǎng)上交友，和網(wǎng)友見面，被網(wǎng)友綁架，除此之外在海南當(dāng)?shù)兀鞖庥袝r很熱，學(xué)校周邊的河流，水庫就會成為大家游泳的地方，而這些地方很少有人看護，一旦溺水，將會造成嚴(yán)重后果 .在防止社會閑散人員危害學(xué)生時，我認(rèn)為應(yīng)嚴(yán)把校宿舍入口關(guān)，來人實行登記制， 作為學(xué)生 干部，要提高防范意識，要配合學(xué)校和學(xué)院做好安全教育工作，提醒大家，在發(fā)生危害時，要靈活應(yīng)變，不沖動，平時加強自身學(xué)習(xí)。四是學(xué)校沒有開展過類似應(yīng)急演練，也沒有在樓梯間安裝應(yīng)急燈與警示標(biāo)志。二是學(xué)生安全意識不強，在樓梯間擁擠 。 最近有一則新聞，在湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園踩踏事故，有 8 名孩子在事故中死亡， 26 人不同程度地受傷。在學(xué)校中，我們的校園除了宿舍區(qū)并沒有圍墻，直接和外界聯(lián)系，學(xué)校校警管理范圍很大，不能兼顧所有地方，在校區(qū)周邊也有許多村子，居住區(qū)和商業(yè)街區(qū)，平時又能看到許多社會閑散人士，這些因素，都很可能給校園帶來不穩(wěn)定因素，所以我們要加強自我防范意識，在學(xué)校規(guī)定的時間里回宿舍，不晚歸。工作中我們一定要有信心，把經(jīng)驗積累起來，提高效率，把任務(wù)認(rèn)真完成。我們會定期下宿舍，了解他們情況，幫助他們解決工作，學(xué)習(xí)，生活上的問題。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。而作為學(xué)生干部，在工作中需要注重團隊 精神，所謂的團隊精神，就是要有大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。在如何給自己定位上，我們要清楚的認(rèn)識到，作為學(xué)生干部，我們是為同學(xué)服務(wù)，要打好群眾基礎(chǔ)，幫同學(xué)做實事，以及認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校和學(xué)院的通知。 在本次學(xué)生骨干課培訓(xùn)中，即講到了學(xué)生干部的含義，又從“怎樣做好學(xué)生干部”來揭示學(xué)生干部的責(zé)任，學(xué)生干部是學(xué)生中的不可缺少的管理力量，也是大學(xué)生活中的重要體驗和經(jīng)歷，同時也是我們?nèi)松砷L的寶貴財富。而我們在大學(xué)生的這個階段，就像一幅豐富多彩的油畫，需要我們憑借著平時一點一滴的積累所完成，而這個過程有著我們每一個人不一樣的拼搏歷史。在今后教學(xué)管理工作中，我 首先認(rèn)組織本校教師真學(xué)習(xí)上級教育部門下發(fā)的各種文件，尤其是關(guān)于專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、課程安排、職業(yè)教育改革等方面的文件精神，嚴(yán)格遵守職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范我校的教育教學(xué)管理工作，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出一份貢獻(xiàn)。 加強教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型、專家型老師這一職業(yè)理想而努力。 面對學(xué)生，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識鼓勵每一個學(xué)生。事無巨細(xì)，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認(rèn)真塌實做好每一件事。 四、培訓(xùn)讓我對當(dāng)好一位教師有了更多的信心 要當(dāng)好一位老師，一是要增強教師意識；二是要正確理解老師的威信，以身作則，以人格力量影響學(xué)生；三是向課堂要質(zhì)量；四是成就愛的教育；五是 正確處理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校管理者之間的關(guān)系；六是充分強調(diào)學(xué)生的積極性，最大限度挖掘?qū)W生的潛力；七是加強學(xué)習(xí)，不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)；八是積極開展教學(xué)研究，從教學(xué)者向研究型學(xué)者過渡；九是教學(xué)中學(xué)生問題行為要從治標(biāo)和治本兩方面來正確控制；十是調(diào)整好心態(tài)，快樂教學(xué)。通過培訓(xùn)，讓我知道了教師要有自己的文化氣質(zhì)自己的人格魅力；要善于反思，在反思中審視自己的教育理念；要多讀一點書刊、多記一點日記、多寫一點文章、多比一下武藝。 三、培訓(xùn)讓我對教育策略有了更多的掌握 這次培訓(xùn)中，從事職業(yè)教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家們，根據(jù)自己幾十年的實際經(jīng)驗，給我們介紹了很多當(dāng)好教師的要點和方法，說了很多的經(jīng)典名言。作為一名教師，要將教書放在第三位，將育人放在 第二位，將自強放在第一位。不僅要有安于平凡、知足長樂的恬淡心境，更要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神；不僅要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的崇高品質(zhì)，更要有尊紀(jì)守法、為人師表的良好 形象；不僅要有團結(jié)互助、共同施教的高尚風(fēng)格，更要有德高為師、身正為范的深刻認(rèn)識。一個人，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。 這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，我們學(xué)到了很多理論知識、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)內(nèi)容有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校行動導(dǎo)向教學(xué)與課程建設(shè)、中職教師的溝通能力培養(yǎng)、中職教師教研能力培養(yǎng)、教學(xué)項目設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)背景下的微課 +慕課、反轉(zhuǎn)課堂、中職教材建設(shè)科研課題等，參加此次培訓(xùn)之后，在教育理念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且在授課教師的指導(dǎo)下又 能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。 第四篇：骨干培訓(xùn)心得體會 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校少數(shù)民族骨干教師培訓(xùn)心得體會 2021 年 9 月，我有幸到新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)參加中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校少數(shù)民族骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班規(guī)章制度，積極參加各項教研活動和文體活動。 在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的 這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情 相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。 四、拓寬學(xué)習(xí)視野 我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以 我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。 三、更新教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。 為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。 一、感受名師風(fēng)采 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。 篇四：骨干教師培訓(xùn)心得體會 骨干教師培訓(xùn)心得體會 銅 城 中 學(xué) 骨干教師培訓(xùn)心得體會 這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn)，十分榮幸。奉獻(xiàn)和付出應(yīng)該是我們積極成為學(xué)生骨干的動力，因為人的一生不只是索取，奉獻(xiàn)也是非常重要的組成部分。 學(xué)生骨干需主動組織、參加和支持學(xué)生活動；更應(yīng)積極推動校園發(fā)展和在同學(xué)中起好模范帶頭作用，而我不僅僅把學(xué)生骨干的身份 視為一種榮譽，更視為一種對自我能力的磨練，一種對同學(xué)的奉獻(xiàn)和付出。在為期不久的培訓(xùn)中，主動與其他院系的學(xué)生干部交流，擴大交際范圍，方便日后院系間在工作中的聯(lián)系。在對待工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)趙老師認(rèn)真盡責(zé)的態(tài)度，也需時刻學(xué)會換位思考 ，尊重自己，同時也尊重別人，“把別人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”。趙琳老師作為人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，在上培訓(xùn)課之前，搜集骨干 班同學(xué)在生活工作中碰到的問題，百忙之中抽出時間整理并切實解決學(xué)生干部的實際問題。積極地自我能幫助我 們打開人際關(guān)系的新天地，而良好的人際關(guān)系對骨干工作的開展只會百利而無一害，是圓滿完成工作的助推器。在工作生活中難免會與其他人發(fā)生沖突，可是而我在發(fā)現(xiàn)后有時會采取忽略或聽之任之的態(tài)度，但到最后就會使沖突和矛盾升級，而且這種聽之任之的態(tài)