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正文內(nèi)容

骨干培訓(xùn)心得體會(參考版)

2025-04-30 17:35本頁面
  

【正文】 。在校園還會出現(xiàn)同學(xué)被欺詐,一些人通過虛假短信騙錢,有的通過招聘同學(xué)做兼職,誤導(dǎo)學(xué)生參加傳銷,或騙其介紹費,甚至有的同學(xué)通過網(wǎng)上交友,和網(wǎng)友見面,被網(wǎng)友綁架,除此之外在海南當(dāng)?shù)兀鞖庥袝r很熱,學(xué)校周邊的河流,水庫就會成為大家游泳的地方,而這些地方很少有人看護,一旦溺水,將會造成嚴(yán)重后果 .在防止社會閑散人員危害學(xué)生時,我認(rèn)為應(yīng)嚴(yán)把校宿舍入口關(guān),來人實行登記制, 作為學(xué)生 干部,要提高防范意識,要配合學(xué)校和學(xué)院做好安全教育工作,提醒大家,在發(fā)生危害時,要靈活應(yīng)變,不沖動,平時加強自身學(xué)習(xí)。四是學(xué)校沒有開展過類似應(yīng)急演練,也沒有在樓梯間安裝應(yīng)急燈與警示標(biāo)志。二是學(xué)生安全意識不強,在樓梯間擁擠 。 最近有一則新聞,在湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園踩踏事故,有 8 名孩子在事故中死亡, 26 人不同程度地受傷。在學(xué)校中,我們的校園除了宿舍區(qū)并沒有圍墻,直接和外界聯(lián)系,學(xué)校校警管理范圍很大,不能兼顧所有地方,在校區(qū)周邊也有許多村子,居住區(qū)和商業(yè)街區(qū),平時又能看到許多社會閑散人士,這些因素,都很可能給校園帶來不穩(wěn)定因素,所以我們要加強自我防范意識,在學(xué)校規(guī)定的時間里回宿舍,不晚歸。工作中我們一定要有信心,把經(jīng)驗積累起來,提高效率,把任務(wù)認(rèn)真完成。我們會定期下宿舍,了解他們情況,幫助他們解決工作,學(xué)習(xí),生活上的問題。在工作中,團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力,更加高效的完成任務(wù)。而作為學(xué)生干部,在工作中需要注重團隊 精神,所謂的團隊精神,就是要有大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。在如何給自己定位上,我們要清楚的認(rèn)識到,作為學(xué)生干部,我們是為同學(xué)服務(wù),要打好群眾基礎(chǔ),幫同學(xué)做實事,以及認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校和學(xué)院的通知。 在本次學(xué)生骨干課培訓(xùn)中,即講到了學(xué)生干部的含義,又從“怎樣做好學(xué)生干部”來揭示學(xué)生干部的責(zé)任,學(xué)生干部是學(xué)生中的不可缺少的管理力量,也是大學(xué)生活中的重要體驗和經(jīng)歷,同時也是我們?nèi)松砷L的寶貴財富。而我們在大學(xué)生的這個階段,就像一幅豐富多彩的油畫,需要我們憑借著平時一點一滴的積累所完成,而這個過程有著我們每一個人不一樣的拼搏歷史。在今后教學(xué)管理工作中,我 首先認(rèn)組織本校教師真學(xué)習(xí)上級教育部門下發(fā)的各種文件,尤其是關(guān)于專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、課程安排、職業(yè)教育改革等方面的文件精神,嚴(yán)格遵守職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步規(guī)范我校的教育教學(xué)管理工作,為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出一份貢獻(xiàn)。 加強教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型、專家型老師這一職業(yè)理想而努力。 面對學(xué)生,要做到愛心、耐心、細(xì)心,賞識鼓勵每一個學(xué)生。事無巨細(xì),一個連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時的工作中,一定要認(rèn)真塌實做好每一件事。 四、培訓(xùn)讓我對當(dāng)好一位教師有了更多的信心 要當(dāng)好一位老師,一是要增強教師意識;二是要正確理解老師的威信,以身作則,以人格力量影響學(xué)生;三是向課堂要質(zhì)量;四是成就愛的教育;五是 正確處理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校管理者之間的關(guān)系;六是充分強調(diào)學(xué)生的積極性,最大限度挖掘?qū)W生的潛力;七是加強學(xué)習(xí),不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù);八是積極開展教學(xué)研究,從教學(xué)者向研究型學(xué)者過渡;九是教學(xué)中學(xué)生問題行為要從治標(biāo)和治本兩方面來正確控制;十是調(diào)整好心態(tài),快樂教學(xué)。通過培訓(xùn),讓我知道了教師要有自己的文化氣質(zhì)自己的人格魅力;要善于反思,在反思中審視自己的教育理念;要多讀一點書刊、多記一點日記、多寫一點文章、多比一下武藝。 三、培訓(xùn)讓我對教育策略有了更多的掌握 這次培訓(xùn)中,從事職業(yè)教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家們,根據(jù)自己幾十年的實際經(jīng)驗,給我們介紹了很多當(dāng)好教師的要點和方法,說了很多的經(jīng)典名言。作為一名教師,要將教書放在第三位,將育人放在 第二位,將自強放在第一位。不僅要有安于平凡、知足長樂的恬淡心境,更要有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神;不僅要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的崇高品質(zhì),更要有尊紀(jì)守法、為人師表的良好 形象;不僅要有團結(jié)互助、共同施教的高尚風(fēng)格,更要有德高為師、身正為范的深刻認(rèn)識。一個人,無論從事什么職業(yè),都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。 這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,我們學(xué)到了很多理論知識、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)技巧,學(xué)習(xí)內(nèi)容有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校行動導(dǎo)向教學(xué)與課程建設(shè)、中職教師的溝通能力培養(yǎng)、中職教師教研能力培養(yǎng)、教學(xué)項目設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)背景下的微課 +慕課、反轉(zhuǎn)課堂、中職教材建設(shè)科研課題等,參加此次培訓(xùn)之后,在教育理念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且在授課教師的指導(dǎo)下又 能從實踐中回到理論,找到焦點,指導(dǎo)實踐,進(jìn)行操作。 第四篇:骨干培訓(xùn)心得體會 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校少數(shù)民族骨干教師培訓(xùn)心得體會 2021 年 9 月,我有幸到新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)參加中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校少數(shù)民族骨干教師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班規(guī)章制度,積極參加各項教研活動和文體活動。 在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的 這段時間里,來自導(dǎo)師的諄諄教誨,來自同學(xué)的傾情 相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。評課時,專家的點撥更使我受益非淺。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。 四、拓寬學(xué)習(xí)視野 我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定,大家對我寄予了厚望。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以 我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。 三、更新教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。他們的講座折射出一種責(zé)任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。 為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。 一、感受名師風(fēng)采 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會到聊城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。 篇四:骨干教師培訓(xùn)心得體會 骨干教師培訓(xùn)心得體會 銅 城 中 學(xué) 骨干教師培訓(xùn)心得體會 這次,我能夠參加市級歷史骨干教師培訓(xùn),十分榮幸。奉獻(xiàn)和付出應(yīng)該是我們積極成為學(xué)生骨干的動力,因為人的一生不只是索取,奉獻(xiàn)也是非常重要的組成部分。 學(xué)生骨干需主動組織、參加和支持學(xué)生活動;更應(yīng)積極推動校園發(fā)展和在同學(xué)中起好模范帶頭作用,而我不僅僅把學(xué)生骨干的身份 視為一種榮譽,更視為一種對自我能力的磨練,一種對同學(xué)的奉獻(xiàn)和付出。在為期不久的培訓(xùn)中,主動與其他院系的學(xué)生干部交流,擴大交際范圍,方便日后院系間在工作中的聯(lián)系。在對待工作中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)趙老師認(rèn)真盡責(zé)的態(tài)度,也需時刻學(xué)會換位思考 ,尊重自己,同時也尊重別人,“把別人當(dāng)成自己,把自己當(dāng)成別人,把別人當(dāng)成別人,把自己當(dāng)成自己”。趙琳老師作為人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),在上培訓(xùn)課之前,搜集骨干 班同學(xué)在生活工作中碰到的問題,百忙之中抽出時間整理并切實解決學(xué)生干部的實際問題。積極地自我能幫助我 們打開人際關(guān)系的新天地,而良好的人際關(guān)系對骨干工作的開展只會百利而無一害,是圓滿完成工作的助推器。在工作生活中難免會與其他人發(fā)生沖突,可是而我在發(fā)現(xiàn)后有時會采取忽略或聽之任之的態(tài)度,但到最后就會使沖突和矛盾升級,而且這種聽之任之的態(tài)
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