有關(guān)初中生校園暴力觀后感[5篇范例](參考版)
2025-04-30 14:57本頁面
【正文】 。 在倡導(dǎo)和諧校園、安全校園的今天，我們要讓中小學(xué)生遠(yuǎn)離校園的軟暴力和硬暴力，這不僅僅是學(xué)校、家庭的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé) 任。 四一些學(xué)校分快慢班，學(xué)生感到自己受到歧視，對學(xué)生的感情和心理也是一種傷害。據(jù)了解，特別在一些農(nóng)村的學(xué)校中“留守學(xué)生”高達(dá) 40%。在農(nóng)村，由于大批農(nóng)村富余勞動(dòng)力外出務(wù)工，他們將未成年的孩子留在家 鄉(xiāng)，交給年邁的雙親或其他親人照顧?！庇捎谏暇W(wǎng)，他們在校紀(jì)律松懈，無心向?qū)W，無錢時(shí)就勒索比自己小的學(xué)生，有時(shí)向他們收取保護(hù)費(fèi)，遇到不快之事就打架。但身穿校服的中小學(xué)生上網(wǎng)吧多著呢！他們花 2元錢就能上網(wǎng) 1 個(gè)小時(shí)，什么刺激的、不健康的“文化垃圾”就滲透到學(xué)生的心靈中。 二受“文化垃圾”的干擾，導(dǎo)致校園暴力事件的發(fā)生。如此現(xiàn)象種種，其產(chǎn)生校園暴力問題的原因也很多： 一暴力影視片是學(xué)生模仿的對象，是引發(fā)校園暴力事件的一條導(dǎo)火線。李某如說沒有，劉某就威脅他說：“我要找人揍你。通過老師耐心細(xì)致的教育，李某才吞吞吐吐地說出原因：同級的劉某因?yàn)椴m著父母染上了煙癮。蘇某把自己挨打的事情向幾個(gè)哥們一說，便又七手八腳地把雪某狠揍了一頓。老師找來雙方學(xué)生一問。那么到底哪一種方法才是最可取的呢？我覺得最正確的做法是，當(dāng)遭到第一次敲詐時(shí)，假裝妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的?；?，然后告訴班主任或家長，甚至可以告訴警察叔叔， 讓他們保護(hù)自己！ 我們一定要牢記祥祥的教訓(xùn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只有這樣我們才能健健康康地成長！ 第五篇：校園暴力 孩子變野老師叫“累” 時(shí)下，在一些中小學(xué)校，常令校長或教師頭痛的問題就是校園內(nèi)外學(xué)生之間的打架、斗毆、打群架、勒索之類的校園暴力問題?！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。 同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“祥祥是因?yàn)楸╋嫳┦巢呕璧沟摹? 《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。 遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。 同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢？有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會(huì)，撒腿就跑”。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。 然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。 有關(guān)初中生校園暴力觀后感大全 第三篇：校園暴力觀后感 校園暴力觀后感 校園，我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。 最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺抵制校園欺凌，正確保護(hù)自己。如果看到同學(xué)被欺負(fù)，我也一定不退縮，要勇敢地報(bào)告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對校園欺凌“說不”。經(jīng)過今天張阿姨的詳細(xì)案例講解后我才明白，原來語言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號(hào)、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。同時(shí)通過一個(gè)個(gè)小視頻和現(xiàn)場演練進(jìn)行講解，讓小記者們直觀地感受到校園暴力的危害及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。 如果，每個(gè)社會(huì)公民都能用“法”約束自己的行為，每個(gè)青少年從小做到“法治在我心中”，珍視自己和他人的生命，拒絕校園暴力，那么，我們的社會(huì)必將更加和諧，我們的生活必將更加幸福安定 ! 初中生校園暴力觀后感 5 “別人欺負(fù)你，是忍讓還是反抗 ?看到同學(xué)被欺負(fù)，是明哲保身還是告訴老師 ?面對校園欺凌，該怎樣有效保護(hù)自己 ???” 10 月 20 日上午，一場“向校園欺凌‘說不’”的專題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來自惠城區(qū)人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們 50 多位東時(shí)小記者們發(fā)問，讓小記者們帶著這些問題進(jìn)入課堂中?！币虼?，我們少年兒童預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良行為做起，從一點(diǎn)一滴做起，從每一件小事做起。”這句話告訴我們不要因?yàn)閻菏滦《プ?，善事小就無視它。如果當(dāng)時(shí)他們遵守了法律，意識(shí)到法律的重要性，就不會(huì)造成這樣的慘劇。次日下午，王某將表妹邵某騙離學(xué)校，在一土坯房處，王某讓李某某將邵某“做掉”，李某某將事先準(zhǔn)備的磚塊將邵某打死。還有， 20年 10 月 25 日晚，被告人王某與李某、李某某預(yù)謀綁架其舅舅的孩子以勒索錢財(cái)用于網(wǎng)絡(luò)游戲?；蛟S有人會(huì)這樣說。生命無價(jià)，每個(gè)人只有一次，我們在保護(hù) 自己生命的同時(shí)，也要懂得愛惜他人的生命。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢直視。昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼 。更有人拿手機(jī)，把這一幕拍了下來，在拍攝的過程中，還有人興奮地說：“別擋著我拍 !”?? 看了這個(gè)事例，你有沒有什么話要說 ?近年來，校園暴力這 4 個(gè)字越來越頻繁的出現(xiàn)在新聞、報(bào)紙上，每一次的報(bào)道，總能讓我震驚。可在原本應(yīng)該平安和諧的校園中卻屢屢發(fā)生一些不該發(fā)生的事件，校園暴力普遍存在：有一名初二女生，她永遠(yuǎn)也無法忘記那一幕：幾個(gè)男生把她摁倒在地，使勁打，踢，
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