【正文】 把廣大人民根本利益作為人民法院工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正使法院工作符合民情、體現(xiàn)民意、服務(wù)民生、贏得民心。社會(huì)主義法治理念再學(xué)習(xí)再教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)在全體干警的支持、配合下，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、深入理解、辯證分 析，努力把維護(hù)人民群眾根本利益作為司法工作的根本宗旨：為民之所需，排民之所憂，解民之所難。以社會(huì)主義法治理念為指導(dǎo)，把落實(shí)最高法院、省高院“五個(gè)嚴(yán)禁”和“六個(gè)不準(zhǔn)”作為廉政監(jiān)督的重點(diǎn)，隨時(shí)了解干警的思想動(dòng)態(tài)和工作作風(fēng)，及時(shí)解決審判工作中出現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題，防患于未然，保證了審判工作的健康開(kāi)展。因此，貫徹社會(huì)主義法治理念，強(qiáng)化為民意識(shí)十分重要。二是強(qiáng)化干警廉政教育加強(qiáng)干警政治教育。在社會(huì)主義法治理念再學(xué)習(xí)再教育活動(dòng)中， 我積極協(xié)助院長(zhǎng)落實(shí)第一責(zé)任人的責(zé)任，對(duì)分管部門(mén)實(shí)行“一崗雙責(zé)”和兩手抓的方針，在審判工作中踐行社會(huì)主義法治理念。 三、以身作則、公正裁判，確保踐行法治理念 “公正與效率”是法院永恒的工作主題，公平正義也是社會(huì)主義法治理念的價(jià)值追求。 四是在干警教育培訓(xùn)上實(shí)行多措并舉，與黨組一班人積極為干警的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為各部門(mén)接通了互聯(lián)網(wǎng)，區(qū)域網(wǎng)，建立了法院網(wǎng)站，建起了圖書(shū)室。二是通過(guò)參加上級(jí)法院舉辦的專業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自學(xué)的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了修改后的民事訴訟法，破產(chǎn)法、行政訴訟法、行政處罰法等與審判工作密切相關(guān)的法律法規(guī)和司法解釋，為社會(huì)主義法治理念的審判實(shí)踐運(yùn)用奠定了更為結(jié)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。 二、積思廣益、多措并舉，法治理念指導(dǎo)教育培訓(xùn) 隨著社會(huì)主義法治理念的深入學(xué)習(xí)，結(jié)合“人民法官為人民”，“三為”主題實(shí)踐活動(dòng)，“三萬(wàn)兩千”活動(dòng)等系列司法實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到開(kāi)拓思路、廣泛借鑒才能全面掌握其司法為民的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。審判制度與法治理念相依相生，審判制度引導(dǎo)人們形成相應(yīng)的法治理念，法治理念也會(huì)指引法律制度的方向。法治理念時(shí)刻體現(xiàn)在審判實(shí)踐中：一是，法律制度需要以法治理念為指導(dǎo)，法治理念通過(guò)法律制度得以具體體現(xiàn)，并在審判實(shí)踐中得以運(yùn)用。 第五篇：法治理念再學(xué)習(xí)再教育心得體會(huì) 心得體會(huì) 李寶龍 為進(jìn)一步提高干警政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正執(zhí)法態(tài)度，規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)公正廉潔司法，提高法院公信力，我院開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。把握中國(guó)特色，結(jié)合審判實(shí)際，開(kāi)拓思路，靈活辦案。 人民法院貫徹社會(huì)主義法治理念，最重要的應(yīng)當(dāng)是突出其實(shí)踐性，以高質(zhì)量的審判工作推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，切實(shí)做到司法為民。三是加強(qiáng)干警廉政監(jiān)督。隨著傳媒方式的飛速發(fā)展，司法環(huán)境也隨之發(fā)生巨變，任何一件小案，都可能引起社會(huì)的極大關(guān)注，形成廣泛的社會(huì)影響。一是嚴(yán)于自律，自己始終以黨章、準(zhǔn)則和各項(xiàng)審判紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，模范遵守院內(nèi)的各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己，以身作則，公正處事、平等待人、不搞個(gè)人特殊化。只有做到實(shí)體裁判公正，辦案程序合法，裁判文書(shū)規(guī)范，努力實(shí)現(xiàn)法律效果、社會(huì)效果與政治效果的有機(jī)統(tǒng)一，才能維護(hù)法律尊嚴(yán)，有力推行社會(huì)主義法治理念。在培訓(xùn)方式上堅(jiān)持學(xué)歷教育和崗位教育雙管齊下，開(kāi)展了案件講評(píng)、疑難案件 研討、法律文書(shū)展評(píng)、庭審觀摩、專題輔導(dǎo)等各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，為社會(huì)主義法治理念的全院深入廣泛實(shí)踐提供了有力保障。三是加強(qiáng)了對(duì)哲學(xué)、歷史、信息技術(shù)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野，提高了對(duì)社會(huì)主義法治理念的認(rèn)識(shí)水平。一是通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》及《“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)文件選編》等輔導(dǎo)材料，較好理解了社會(huì)主義法治理念中“為民”的本質(zhì)內(nèi)涵。社會(huì)主義法治理念是基于我國(guó)辦案質(zhì)量懸殊，地域差距較大，案多人少，人民群眾對(duì)司法實(shí)踐寄予較高期望卻懷有較多不信任等實(shí)際情況而提 出的，是解決中國(guó)特色問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)理論指導(dǎo)。二是，每次審判職權(quán)的行使，都有法 官自己對(duì)法律制度理解所形成的一種固有理念為指導(dǎo)，同樣法治理念也需要通過(guò)行使審判職權(quán)來(lái)表現(xiàn)。 一、深入剖析、辯證理解，理論與實(shí)踐相互交融 所謂“理念”， 實(shí)際上就是一種科學(xué)合理的社會(huì)價(jià)值觀。著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的執(zhí)法不嚴(yán)、裁判不公和訴訟難、執(zhí)行難等問(wèn)題，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)堅(jiān)定信念執(zhí)法為民”主題實(shí)踐教育活動(dòng)目標(biāo)。我院以社會(huì)主義法治理念再學(xué)習(xí)再教育為契機(jī)，密切聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)上級(jí)法院的指導(dǎo)和要求，把“三個(gè)至上”確立為工作指導(dǎo)思想，把“三為”主題實(shí)踐活動(dòng)確立 為工作主題，把“從嚴(yán)治院、公信立院、科技強(qiáng)院”確立為工作方針，確立“公正、廉潔、為民”的司法核心價(jià)值觀。 第四篇：法治理念再學(xué)習(xí)再教育心得體會(huì) 社會(huì)主義法治理念再學(xué)習(xí)再教育心得體會(huì)當(dāng)前，全國(guó)政法系統(tǒng)正在廣泛深入地開(kāi)展社會(huì)主義法治理念再學(xué)習(xí)再教育活動(dòng)。 我還參與了素質(zhì)拓展活動(dòng)，我體會(huì)到了什么是團(tuán)隊(duì)精神。我學(xué)會(huì)了如何愛(ài)我身邊的人，包括我父母親，我哥哥，我朋友，我同學(xué) 。我學(xué)會(huì)了假如我是一名教師，我應(yīng)該如何愛(ài)自己的學(xué)生 。 培訓(xùn)班還開(kāi)展了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生黨員同志讀一本經(jīng)典書(shū)籍并寫(xiě)寫(xiě)自己的讀后感。整個(gè)活動(dòng)效果是不錯(cuò)的。有些坐車的同學(xué)看到我們牌子上所寫(xiě)的字，都自覺(jué)的排好隊(duì)，但是有個(gè)別同學(xué)就不怎么配合，經(jīng)我們小組黨員同志的宣傳后，很多坐車的同學(xué)都自覺(jué)的排隊(duì)。也許大家都在趕時(shí)間，就沒(méi)有考慮那么多，也不會(huì)想到說(shuō)要守秩序。 在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們