【正文】 年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。你不能夠回避挫折，但你可以東山再起。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能左右天氣，但你可以改變心情。一個(gè)人并不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己打敗了自己。而我們所能做的就是抓緊時(shí)間，勤奮、勤奮、再勤奮！ 最重要的，高三是信念下的執(zhí)著 與頑強(qiáng)。幸福不會(huì)平白無故從天降，付出努力才會(huì)有補(bǔ)償，沒有人能隨隨便便就輝煌，除非是好夢(mèng)一場(chǎng)。當(dāng)今世界最年輕的棋后—— 侯逸凡， 1994 年出生，她在下棋上有著天才的頭腦，但她并沒有沾沾自喜，驕傲自大。 其次是天道酬勤，魯迅曾說：哪里有什么天才，我只是擠出別人喝咖啡的時(shí)間來學(xué)習(xí)。 我希望還沒目標(biāo)的同學(xué)要盡快確立自己的目標(biāo)，并把它寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。這不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，請(qǐng)大家想一下，當(dāng)高考結(jié)束，面對(duì)高考志愿表時(shí)，有多少人能斬釘 截鐵地說：我就要報(bào)這個(gè)專業(yè)，我一直在為著這個(gè)目標(biāo)而奮斗！新東方總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。 一個(gè)人只要知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂。但沒有一種不通過忍受蔑視和奮斗就可以征服的命運(yùn)。高三的學(xué)生經(jīng)常這樣講：要成功、先發(fā)瘋！不苦不累、高三無味；不拼不博、高三白活。高考，已不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識(shí)到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。為了理想而奮斗的人生是無悔的人生，相約無悔的青春，聆聽高 考的腳步。牽系著萬千家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈期盼；也關(guān)聯(lián)著學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇和創(chuàng)名校的進(jìn)程。這是一場(chǎng)需要頑強(qiáng)毅力才能跑到終點(diǎn)的馬拉松；這是一場(chǎng)需要奮力拼搏才會(huì)贏得的百米短跑競(jìng)賽；這是為每一個(gè)不屈服于命運(yùn)安排的平民百姓孩子準(zhǔn)備的最公平的決斗場(chǎng)，更是為新時(shí)代學(xué)子無悔青春奏響的命運(yùn)交響曲。“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，千日折合起來正好是三年，高中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過；用兵一時(shí)的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。記住，是今天，不是明天，更不是高考。信仰沒有正確與否，只要適合你的，就是最好的。” 這是為什么嗎？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。第四天早上他在焦急地等待侍應(yīng)生的敲門，因?yàn)樗堰@句話用出來。于是他問旅游團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。他又聽到一陣敲門生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說了一句：“ goodmorningsir”，他非常氣憤地說：“我叫陳阿土。”他有點(diǎn)生氣了，“怎么這么笨呢？”于是他更大聲地說：“我叫陳阿土?！? 于是他大聲在說：“我叫陳阿土?！彼麤]聽懂。他準(zhǔn)備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過來，聽到一陣敲門聲。第 19 頁共 21 頁學(xué)生勵(lì)志演講稿――成功需要無比堅(jiān)定的信念 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是“成功需要無比堅(jiān)定的信念”。這個(gè)辦法可能會(huì)成功。他找不到臺(tái)階下，不知道怎么還回去，你就給他一個(gè)辦法。這樣，學(xué)生就有臺(tái)階下了。再拿出來的時(shí) 候，要打開手。每個(gè)人的手首先要放在口袋里面，然后，一定要把拳頭捏緊，不能打開。比方說，錢丟了，怎么辦呢？準(zhǔn)備一個(gè)箱子。這種辦法也有人用的。每名同學(xué)在教室外面排隊(duì)，每個(gè)人輪流進(jìn)去一次。老師說：我們借了東西的同學(xué)，在什么時(shí)候可以悄悄把東西放到某個(gè)地方好不好？好吧，你就去等吧。你去等吧，等到天黑， 他也不一定來找你。第一種辦法，提出一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間之前，希望這個(gè)同學(xué)來找老師。萬瑋老師把這個(gè)叫做剛?cè)嵯酀?jì)，這是有道理的。所以，這次楊良同學(xué)雖然犯了錯(cuò)誤，但是可以原諒的，大家說是不是？”學(xué)生當(dāng)然說：“是！”萬瑋老師接著說：“如果我說歡迎楊良同學(xué)回來，我們就一起鼓掌，表明我們的態(tài)度，好不好？”大家就趕快鼓掌。他說：“有一點(diǎn)我想請(qǐng)大家考慮。追回來之后，怎么處理呢？ 我們來看萬瑋老師是怎么處理這個(gè)事情的。老師遇到這種事情，都害怕。 我嚇壞了?！蔽艺f：“你想干什么？”她說：“我什么也不想干?！彼f：“我就 不想！”我說：“好吧，好吧，你就坐這里。我就走過去，問她：“你想跟誰坐一起？”她就說：“我誰也不想?！钡?，我沒有想到，一個(gè)女學(xué)生，一個(gè)非常漂亮的女學(xué)生，誰也不愿意跟她坐一起。我讓學(xué)生調(diào)換座位，以便相互交流。我也遇到過這樣的情況。沒想到，這個(gè)楊良同學(xué)大聲喊叫，沖出教室。 我們來看萬瑋老師的第一個(gè)技巧：剛?cè)嵯酀?jì)。你也不能說那些經(jīng)驗(yàn)不好，我只是認(rèn)為，那些做法頂多只是一些“輔助策略”，不能成為“主策略”。 第 17頁共 21頁實(shí)際上，有些班主任就是在跟學(xué)生搞“陰謀詭計(jì)”。這本書介紹了萬瑋老師做班主任的經(jīng)驗(yàn)，你可以看看什么叫做“管理技巧”。全國教師都在讀這個(gè)系列的書，比如鄭杰的《給教師的 100 條新建議》、萬瑋的《班主任兵法》、竇桂梅的《玫瑰與教育》，等等。萬瑋老師的書在很多地方可以找到，叫做《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版出版。 關(guān)于管理技巧，我推薦老師們看一個(gè)人的書，但是，也 不要迷信這本書，里面的技巧不一定都是對(duì)的。這樣說當(dāng)然也是可以的，因?yàn)榭茖W(xué)和技術(shù)兩個(gè)詞，原本就連在一起。我看魏書生老師所講的“科學(xué)”，其實(shí)就是“技巧”。魏書生的說法是“科學(xué)”。 管理技巧 民主管理是重要的，但是，還有一點(diǎn)很重要。 第 16 頁共 21 頁盡管如此，我還是覺得，魏老師的方法是值得人們借鑒的。如果管得太細(xì)節(jié)，就把一個(gè)人的時(shí)間全部瓜分掉了。魏書生老師的辦法是：你一定要跑出去，每天要跑多長(zhǎng)時(shí)間，是有規(guī)定的。如果學(xué)生忽然想到：“我要看另外的書，我哪里也不想去，就想在教室里面看書”。你說：“發(fā)呆當(dāng)然不允許嘛，在學(xué)校怎么能發(fā)呆呢？”我覺得發(fā)呆也是可以的嘛，我做學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常發(fā)呆 ，也不影響我今天成為一個(gè)正常的人。在那里，沒有哪個(gè)孩子敢說：我現(xiàn)在什么都不想做，我就喜歡發(fā)呆。學(xué)生來到學(xué)校，一天八個(gè)小時(shí)。我后來聽了他的報(bào)告，我感到有點(diǎn)疑惑，或者說不太贊成。魏書生的說法是：人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。魏書生老師的做法是有意義的，但需要有另外的補(bǔ)充。我們?cè)诰W(wǎng)上看到一些資料和相關(guān)的報(bào)道。 這種做法慢慢的會(huì)帶來一些改變。有的老師性格古怪，生活方式萎靡不振，學(xué)生在這個(gè)老師這里找不到感覺，他們會(huì)躲避這樣的老師。有時(shí)候，一個(gè)導(dǎo)師，學(xué)生普遍喜歡。從第二個(gè)學(xué)期開始，學(xué)生就開始選導(dǎo)師。一個(gè)學(xué)期之后，各個(gè)老師給學(xué)生上課，有了一個(gè)學(xué)期的交往。 現(xiàn)在很多初中和高中，開始有這樣的制度變革。這就是“導(dǎo)生制”?；蛘?，分成 4 組，每組 5 個(gè)人。一個(gè)導(dǎo)師帶 20 個(gè)學(xué)生。遇到小事情，由組長(zhǎng)解決。所以，凡是有導(dǎo)師制推行的地方，最 后都會(huì)有一個(gè)策略作為輔助，叫做“導(dǎo)生制”?？墒牵覀儸F(xiàn)在遇到一個(gè)難題：就是一個(gè)班就那么幾個(gè)老師，卻有那么多的學(xué)生，怎么辦呢？他做不到。輔導(dǎo)員跟學(xué)生的關(guān)系是不錯(cuò)的，但是無論關(guān)系怎么不錯(cuò)，還有一種交往更重要：就是導(dǎo)師跟學(xué)生之間的交往。每一個(gè)導(dǎo)師帶幾個(gè)學(xué)生，這跟一個(gè)班主任帶一個(gè)班的感覺是不一樣的，很不一樣。怎么輔導(dǎo)學(xué)生 ，這是導(dǎo)師的責(zé)任。大學(xué)老師往往就是這樣做的。 每一個(gè)導(dǎo)師都是班主任。這是第一個(gè)說法?，F(xiàn)在班主任遇到一種 第 14 頁共 21 頁新的制度，叫做“導(dǎo)師制”。我把它叫做“管理智慧”。有的老師上課不錯(cuò)，但是這個(gè)老師被學(xué)生討厭。 如果一個(gè)人有課程智慧，有教學(xué)智慧，基本上就可以說，這個(gè)老師能夠上一堂好課。它有節(jié)奏感。聽她的歌，就會(huì)坐得很直，干工作就有勁了。她的歌就唱得好。這首歌叫《 i’ llalwaysloveyou》（我永遠(yuǎn)愛你）。我給老師們推薦的一首歌，你去把它找來聽一聽。這就是節(jié)奏感。然后，慢慢地徘徊一陣子。他不會(huì)一下子把學(xué)生搞懵。有時(shí)候，你去聽課，感覺某個(gè)老師善于講課，但你又不知道他好在哪里，你說不出來。這樣，他講課就會(huì)講得精彩。第二條原則叫“淺出”，就是由“復(fù)雜”再回到“簡(jiǎn)單”。可以概括為幾條原則。這才是高手。為什么呢？他就只知道把簡(jiǎn)單搞復(fù)雜。學(xué)生聽不懂。但是，僅僅具備這個(gè)本事是不行的。 關(guān)于教師的教學(xué)智慧，我提出幾個(gè)說法：第一，要能夠把簡(jiǎn)單知識(shí)搞復(fù)雜，你有沒有這個(gè)本事？這個(gè)本事很重要。他能夠把簡(jiǎn)單的知識(shí)講得明白， 會(huì)講課的老師就是這樣：從總體上講細(xì)節(jié)，一旦從總體上講細(xì)節(jié)，他就能夠把簡(jiǎn)單的知識(shí)講明白。第二，這個(gè)人能夠喚醒、激勵(lì)、感染他的學(xué)生，我們把它叫傳道。課程智慧與教學(xué)智慧這兩個(gè)智慧加起來，基本上能夠構(gòu)成一堂好課。第二，教學(xué)智慧。第一是課程智慧，這是第一道關(guān)口?！眻?jiān)定的信念和 第 12 頁共 21 頁堅(jiān)強(qiáng)的意志歷來是人們頑強(qiáng)生存 ，建功未來，戰(zhàn)勝一切的精神支柱和力量源泉。其實(shí)，勇氣這個(gè)東西，不需要花錢買，很多時(shí)候，你想有它就有。生活在社會(huì)最邊緣最底層的人，很多都想為建設(shè)家鄉(xiāng)報(bào)效祖國出一份國，可是家鄉(xiāng)和祖國卻不給他們機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兓蛟S沒有這個(gè)能力和資格，他們可能沒有什么文 化沒有什么本事沒有什么技能 ......你如果有心要為家鄉(xiāng)為國家出力，你就必須全心全意先為你自己出力，全力以赴為你自己奮斗，如果你連自己都不愛不理，那么家鄉(xiāng)和祖國就會(huì)懶得愛你懶得理你，你就將永遠(yuǎn)被社會(huì)所遺忘和拋棄！ 你訂的計(jì)劃和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾天；你連一個(gè)人獨(dú)處一個(gè)人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉(zhuǎn)，白白消磨了大好時(shí)光；困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，你就把今天該做的事推到了明天 —— 所有這些，你能說努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報(bào)，努力和成功不能劃等號(hào)，但是，不付出就絕不會(huì)有回報(bào)！不努力就 絕不會(huì)成功！同學(xué)們，不要擔(dān)心努力后的結(jié)果如何，得不得到回報(bào)，請(qǐng)你記住一句話：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功！ 人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有勇氣。第一種力量就是：親情的力量，即父母和親人的關(guān)愛和為了報(bào)答父母親人的恩情；第二種力量就是：無情的力量，即別人的冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來給別人看證明自己并不比別人差的雄心壯志！ 第 11 頁共 21 頁人的大徹大悟多半來自大災(zāi)大難。你就常常在這樣空虛迷惘無所事事中耗費(fèi)時(shí)日荒度年華，任由環(huán)境的左右命運(yùn)的擺布，讓生命的小船漫無目的地漂流搖晃?？墒?，在很多后的將來，你回想起來，回想起父母的疼愛父母的恩情父母的容顏， 第 9 頁共 21 頁你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎？ 同學(xué)們，不管你的父母是在城市還是在鄉(xiāng)村，是貧窮還是富有，是處在社會(huì)的上層還是處在社會(huì)的最底層，但他們?nèi)找苟伎释麄兊暮⒆?—— 你，將來能有出息，能體體面面堂堂正正地活在這個(gè)世界上，成為對(duì)社會(huì)有用的人！不管你情不情愿來學(xué)校讀書，學(xué)得好還是不好，也不管你將來從事什么工作以什么方式謀生，在你的內(nèi)心深處在你的骨子里面你都一 直渴望著將來做一個(gè)在別人面前能讓別人看得起的人！做一個(gè)父母永遠(yuǎn)為你感到驕傲和自豪的人！ 可是呀，同學(xué)們，這些年來你一直在追求什么？在期待什么？是什么力量在支持著你，讓你顯得那堅(jiān)強(qiáng)，那么自信，那么發(fā)奮？又是什么原因，是什么東西在迷惑和誘惑著你總讓你顯得身不由己，心神不定，坐立不安？有時(shí)候，你在游戲室、在網(wǎng)吧里一坐就是幾個(gè)小時(shí)；有時(shí)候，你莫名其妙地想打人罵人；有時(shí)候，你又無端地折騰、傷害和糟蹋你自己，你為什么會(huì)變成這樣？到底是什么原因造成的？在夜深人靜的時(shí)候，你有沒有勇氣面對(duì)你自己？在光天化日之下，你敢 不敢正視別人？是什么最讓你的良心感到無愧？又是什么最讓你的良心感到不安？你還能發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你還會(huì)感動(dòng)得落淚嗎？你還屬于你自己?jiǎn)?？你還是你嗎？ 這些年來，你都是怎么走過來的？你的每一步都留下什么腳??？你有沒有努力過？你有沒有成功過？你做過哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪？你小時(shí)候那些美好的夢(mèng)想現(xiàn)在還剩下多少？你對(duì)自己還有多少信心？你對(duì)將來還抱多大的希望？每一天都在充實(shí)都在進(jìn)步中度過嗎？在做人、讀書和做事上，你都盡力了嗎？你還敢說自己 第 10 頁共 21 頁很想說的話嗎？你還敢做自己喜歡做的事嗎？ 你的父母還能為你感到驕傲嗎？你是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的兒子很用功！你的女兒很優(yōu)秀！你的獨(dú)生子不會(huì)讓你們白生白養(yǎng)的！你的女兒不會(huì)給你們丟臉的！你的兒子不會(huì)讓你們失望的！你的女兒一定會(huì)讓你們幸福的！ 每天，天剛朦亮，你就很耐煩地睜開雙眼，一腳踏進(jìn)這個(gè)的世界，又以一臉的茫然無奈走進(jìn)學(xué)?？邕M(jìn)教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，對(duì)你來說一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是那機(jī)關(guān)報(bào)無可奈何沒有法子。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學(xué)習(xí)又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前 途和出路擔(dān)憂發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去？況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒有危險(xiǎn)？他們能活多久？無論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好看一看你的爸爸媽媽！是時(shí)候了！ 如果你沒有了父母你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？父母是以什么樣的方式掙錢供