【正文】 四、具體工作
。 做好教務主任的助手，定期不定期的向教務主任匯報工作， 對有些問題要提出具體思路和解決的辦法，并付諸實施。對于各年級或教師的有關問題和意見及時處理，做出答復。 三、主要職責： 協(xié)助主任配合各年級的工作，負責分 管有關方面的工作， 處理教務處的日常工作。精心組織考試 各環(huán)節(jié)，要通過考試，發(fā)現問題，尋找差距，并通過我們的積極工作，提高各學科的教學質量。及時了解并檢查各教師教學計劃 執(zhí)行情況，特別要加大對上課規(guī)范的督查力度，堅決杜絕上課遲到、拖堂、早退的現象。規(guī)范行為，以人為本，從嚴治教，從嚴治學，提高課程實施水平，努力實現學校教學工作各項目標，是學校教育教學工作再上新臺階。圍繞學校的辦學目標。 然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。 輔導學生方面。 課堂教學方面。我讀了許多文學作品和教學理論書籍。 教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發(fā)現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是《教師結對幫扶》研究課題，被定為甘肅省十一五規(guī)劃課題，提高了老師的綜合業(yè)務能力，學校認真制訂了教職工業(yè)務學習計劃，做到時間、內容、組織和記載四落實，期末進行考核。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無 保留地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。 做到學期有工作計劃、總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。在校長的倡導下，一年來，教務處 對學校多年來所積淀的經驗進行反思和取舍，結合《華池縣中小學教學管理實施細則》起草修訂各類管理和考核制度 20 余種，有效地促使教學教研工作實實在在地步了規(guī)范渠道。 二、求真務實，努力工作 一年來，緊緊圍繞“教師成長和學生發(fā)展”這個中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學生發(fā)展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學，中心教研組會議，指導開展教研工作，協(xié)調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平，獎罰分明；協(xié)調和指導畢業(yè)班教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩(wěn)步提高。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺 做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。教學是服務，管理更是服務。在工作中，我能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校及教研，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。 重視合作意識。 第三篇：學校教務處主任工作計劃 學校教務工作計劃 馬孝軍 一、身正為范，給校長當好助手 俗話說：在其位、務其職、思其政。 、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 ，做到“每日一詞”、“每周一句”，“每月一歌”，以激發(fā)學生的學習興趣，豐富詞匯和語匯。能靈活、有效地組織教學。 英語教師： 1.“關注學生的發(fā)展，追求課堂實效”，要在對教材深入解讀的基礎上，注重課程資源的整合和有效利用。 ，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現象，積極為素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。 數學教師： ，重視學生空間想象的培養(yǎng)。 、討論式和合作式，要通過精致巧妙的活動情境，讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累與提升。落實閱讀課，堅持每天閱讀 20 分鐘以上，提高學生的閱讀量和閱讀速度，充實學生閱讀書庫，把“人人讀經典”打造成我校學生的標志，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。 語交際、拓展練習，綜合性練習等活動，并在教案中設計好與之相適應的活動方案。 繼續(xù)開展“推門課”調研，調研時對教師的備課、上課、作業(yè)批改、新課標“三維目標”的落實及德育育人、安全教育，環(huán)保知識教育等情況進行全面的調查，細致深入地分析教學過程中的得失，從中肯定成績，發(fā)現不足，及時反思調整，促使教育教學水平上新臺階。由教導處實行教學常規(guī)月檢制度，時間定于每月 10號由各教研組長對各教研組成員的作業(yè)、教案、計劃、反思等進行檢查，及時發(fā)現優(yōu)秀做法，及時發(fā)現存在問題。 要求每位教師本學期聽課不少于 15 節(jié)，通過聽課起到博采眾長的作用，教研活動要求每個教師準時參加教研，并都要敢說，愛說、能說，教研組做好記錄。每周四下午二、三節(jié)課為語文組教研時間、學習內容定為讀書論壇或外出學習匯報或集體備課，定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓、課題組活動等。做到：年級、學科要統(tǒng)籌安排，責任到人，確保效果。 積極做好扶優(yōu)培差工作。要重視構建英語、信息技術、科學、體、音、美、品生 (社 )、綜合實踐等學科的教學評價體系，認真按照義務教育質量監(jiān)測指標要求，確保學生期末考試達到： 語文及格率，各年級及格率 95%，優(yōu)秀率 45%。在確保語數外學科教學的同時，要狠抓非語數外學科教學，切實重視科學、品生 (社 )及體育、音樂、美術、英語、信息技術等學科教學，針對不同學科特點，提出不同要求。 2)班級布置以有利于學生學習為出發(fā)點，從本校實際情況出發(fā)，設置了專欄，比如“學習園地”“個性展示專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實結合書香校園，提煉班訓、班級文化，引導學生圍繞班級文化開展相關的教育活動。作業(yè)批改要 認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期，有鼓勵性評語，有等級。 本期開展教師講課比賽。即 :備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。 教師的主陣地是課堂 ,課堂也是展示教學成 果的關鍵。按照教學常規(guī)工作要求，結合學校實際情況，從計劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結果納入學期末的考核。加強質量監(jiān)控，強化目標責任制。 ，每科教師助手 10%以上，探索學長制，大代校園生自我管理模式。 2 向學生進行學習習慣教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。 高校教務處工作計劃 4 一、指導思想 以學生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童教育為格局，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高課堂教學效率為核心，以分層教學、小班化教學，個性化教學為抓手，不斷更新教育理念，夯實基礎，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究能力、實踐能力和綜合能力，努力做好 201_年秋季教育教學等各 項工作，特制訂本工作計劃。 加強各功能室的管理 為了更加規(guī)范化、科學化、合理化，的管理學校各功能室，學校將教師使用情況進行考核。加強對體、衛(wèi)、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“美形大課間”的檢查，健康教育、環(huán)境教育按要求開足課時。及時向學生宣傳常見病知識，加強學生心理健康教育，創(chuàng)建高規(guī)格的心理咨詢室。 以競賽活動為載體，著力提高教師綜合素質 組織教師參加各級教育行政部門組織的各項競賽活動，給優(yōu)秀教師提供展示的平臺，為年輕教師提供鍛煉的機會。 加強教師培訓 根據十三五期間教師培訓工程的需要，落實好國培、省培集中 培訓，每學年每人完成 48 學時培訓任務。學校利用微信群進行 _上教研交流互動 。骨干教師、學科帶頭人上示范課 。通過聽課隨堂化、大眾研究課、課題引領課、結對傳承課、串門交流課等形式多樣教研活動，把教研建立在課堂，貫穿在有效教學 。 積極組織全校教師投入教科研活動，認真學習教育理論，深入開展課堂教學改革，帶領教師大膽探索，努力實踐，重視激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新 意識，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維的習慣，全面發(fā)展學生素質。 各教研組組織開展主題式校本教研活動。 探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。 (三 )扎實做好校本教研工作，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材 。繼續(xù)提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標 。以教研組為平臺，組織學科教研組骨干教師為執(zhí)教教師議課，形成具有教師個性特點的精品課堂，達到共同提升的目的。通過“集體備課，形成預案 —— 上課實踐，評議交流 —— 再上課實踐，再評議 —— 再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核 心的循環(huán)往復的教研過程。采用“說課 —— 授課 —— 評課”三環(huán)節(jié)進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。對于課堂教學存在問題較多的教師，采取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態(tài)課質量。 上好“四種課”。深入研究優(yōu)質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學 真正成為激發(fā)學生興趣、促進學生發(fā)展的過程。 (二 )深化課堂教學改革，提高教師駕馭課堂能力 理論引導實踐。要求每位“老師”每月至少聽徒弟 1 節(jié)課以上，并作好指導與交流 。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動。 加強教學常規(guī)的檢查制度。分段要求，狠抓重點 。以學生素質提高為中心，以問題解決為 目標，以強化能力為主線。組織好全區(qū)統(tǒng)一期末教學質量的檢測工作，要做好成績統(tǒng)計及質量分析?？己藢W生學習成績是檢查教學效果、促進學生發(fā)展的重要措施。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。遵循“面向全體，注重差異”原則，利用課余時間對學困生應采取面批、面 改或個別輔導的辦法。 45 歲以下教師備詳案，備課量應超前一周。 嚴格備課管理。加大課程管理巡 查力度，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課，發(fā)現問題及時糾正和上報，重大問題將通報批評，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃和教學計劃，向課堂 40 分鐘要質量。 嚴格執(zhí)行課程計劃。 重視培養(yǎng)學生綜合能力，促進學生全面發(fā)展。 結合學?！白竦烙馈碧厣k學理念和我校實際，繼續(xù)打造“美行大課間”活動，優(yōu)化“美行大課間”活動的操作性，努力構建教育特色。 強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。 加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績 。 進一步規(guī)范學籍管理工作。 二、工作重點 加強新課標學習，使廣大教師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。 高校教務處工作計劃 3 一、指導思想 本 學期，教導處在上級部門領導下，緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以提高教學質量為中心，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。 組織教師對科檢測成績進行分析，填好反饋表。 組織教師研修教材，認真?zhèn)鋺?zhàn)期末考試。 十二月份： 組織參加語文學科知識競賽。 外出學習老師上匯報課。 教研組組織數學科優(yōu)質課競賽。 組織英語示范課活動。 英語教研組組織英語優(yōu)質課競賽。 十月份： 教研組組織學生競賽。 組織上交暑期讀書征文。 各教研組計劃制定上交。擬采用靈活多樣的形式，全面了解教師教學能力和課堂效益以及課改進展情況。學期中期和結束前，將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上，繼續(xù)加強質量監(jiān)控工作。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意 識。三是抓評價 —— 要建立多元化的發(fā)展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發(fā)展，以評價促提高。二是抓上課—— 課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，要牢固樹立質量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十分鐘要質量 。 五、加強質量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理 質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標志之一。加強英語課程的建設，有計劃，有針對性地對學生英語學習的質量進行監(jiān)控，對學生作業(yè)或檢測中存在