【正文】 中學(xué)生作文網(wǎng) 。幫助他人，快樂自己。這時(shí)我也會(huì)很開心。 每當(dāng)她不開心的時(shí)候，我總對(duì)她說：“你要堅(jiān)信，在你的心靈世界里，因?yàn)橛袑?duì)生活的愛才變得有意義，如果你將心中的愛門關(guān)閉的話，那么你的心靈世界將變得沉寂而黑暗。 每次我去到她家時(shí)，她總是問我：“鳥長(zhǎng)什么樣，會(huì)飛嗎？花呢，什么顏色？好看嗎？??”我回答不出來的時(shí)候就會(huì)說：“你想讓它長(zhǎng)什么樣，它就長(zhǎng)什么樣。 有時(shí)我猜不透她的心思，但有一點(diǎn)我敢肯定，她是想見到光明，想了解世界上各種東西長(zhǎng)什么樣。每當(dāng)我跟她講到我在學(xué)校的種種快樂時(shí)，她就會(huì)表現(xiàn)出一幅憧憬的神態(tài)。 她沒有什么朋友，平時(shí)只有我和她說話、聊天。她看不到紅紅的花，綠綠的草，美麗的蝴蝶，天空中飛的鳥。 第五篇：讓愛永駐心中 讓愛永駐心中 黑暗，需要用火光去照亮； 積雪，需要用陽(yáng)光去融化； 他們，需要用愛心去呵護(hù)。教育工作是復(fù)雜的，對(duì)于每一位教師來說，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗 示，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式，一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學(xué)生的情緒。因而，“學(xué)會(huì)說話”也成為教師塑造人格魅力的重要內(nèi)容。語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，清楚明白，表達(dá)得體，使學(xué)生愿聽并能引起共鳴，此時(shí)的語(yǔ)言 就具有感染力和說服力。即教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)過程加進(jìn)自己的主觀改造， 內(nèi)化成自身的素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和差異靈活地進(jìn)行處理，允許學(xué)生對(duì)已有的結(jié)論和標(biāo)準(zhǔn)答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結(jié)論。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)向自主轉(zhuǎn)變。這樣，才能用無聲的行動(dòng)代替有聲的命令，學(xué)生才會(huì)信服，在他們的心目中教師的形象才是可親可敬的，教師的人格魅力才能激勵(lì)學(xué)生。因此，教師在課余 時(shí)間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸，經(jīng)常到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生一塊兒玩一玩，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上的困難，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。 教師最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵(lì)，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，教學(xué)上就有了更大的吸引力和說服力，使學(xué)生有心里話愿和你說，敢和你說，做好學(xué)生的“人生顧問”。 三、教師要真切的關(guān)愛學(xué)生，理解并尊重學(xué)生 愛學(xué)生，就要尊重信任學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過 :“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師。 二、教師要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。以求真、至善、達(dá)美作為自己的行為準(zhǔn)則，事事為人師表，做學(xué)生的良師益友。其次，教師要具有修身意識(shí)，正人者必先正己。 那么每一位教師該如何完善自己，塑造高尚人格，讓自身的人格魅力在教 育實(shí)踐中散發(fā)光芒呢？ 一、教師要修其身，鍛造高尚人格 為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，要照亮別人，首先自己心里要有陽(yáng)光和火種?！?[1]理想的人格具有崇高的價(jià)值，具有巨大的感召力、凝聚力和滲透力。 教師的人格魅力對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以在教育工作中，教師應(yīng)培養(yǎng)自己高尚的人格，積極的人生觀，文雅得體的舉止，感染影響自己的學(xué)生，起到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。教師高尚的德行和追求，會(huì)隨著他 (她 )的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。但我們必須認(rèn)清如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。此外，教師健康而豐富的審美意識(shí)和 審美情操也十分重要，因?yàn)檫@不僅有益于自身素養(yǎng)的提高，表現(xiàn)出人格美和教學(xué)藝術(shù)美，更重要的是可以影響學(xué)生領(lǐng)悟和體驗(yàn)生活與藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)不只用眼而且用心去感受真、善、美。 一個(gè)理想的老師僅僅具有高尚的道德品質(zhì)是不夠的，要想在教育過程中發(fā)揮教師個(gè)人的人格魅力而緊緊吸引著自己的學(xué)生就要同時(shí)具有廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。教師要滿腔熱情地?zé)釔圩约核鶑氖碌慕逃ぷ?，忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)，全身心撲在教育工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，把自己的青春和全部精力無私奉獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)，從中實(shí)現(xiàn)自己的世界觀、人生 觀和價(jià)值觀。所以教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師的人格力量是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕顒?dòng)的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度。子路》中說，“其身正，不令而行：其身不正，雖令不行”。如某學(xué)校一個(gè)學(xué)生有著純潔的心靈，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，敢于同不良的行為作斗爭(zhēng)，但有一次輪到他在學(xué)校負(fù)責(zé)停車值日，只因要求老師按學(xué)校的規(guī)定將車停好，遭到這位老師的白眼和大聲訓(xùn)斥，使他的心靈受到了很大的創(chuàng)傷，他發(fā)誓從今以后不管閑事了，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的結(jié)果。這些成為了教師人格魅力一段佳話。 二、教師人格力量是實(shí)施素質(zhì)教育的保證 教師要成為學(xué)生的楷模，首先充分體現(xiàn)在教師熱 愛學(xué)生上，這是養(yǎng)成健全人格的情感基礎(chǔ)。因此，作為一個(gè)合格的教師必須學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷完善自己知識(shí)，增長(zhǎng)多方面的才能，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法。具備這樣條件的老 師不僅在教育教學(xué)上游刃有余，在處理、協(xié)調(diào)跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍上也勝人一籌，相比之下，具備舉些條件的教師更容易獲得事業(yè)的成功．正如馬克思所說“性格是環(huán)境的產(chǎn)物。魅力是自身非權(quán)利影響力，是一個(gè)人的人格，人品、學(xué)識(shí)，興趣、才能、情感意志、體力等素養(yǎng)的綜合，人格魅力就是一個(gè)人在能力氣質(zhì)、性格等人格特征方面所具有的吸引力．綜上所述，教師的人格魅力即是指教師在教學(xué)活動(dòng)中憑自身的修養(yǎng)引指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。第三，個(gè)性的自我調(diào)節(jié)；如自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制等。它包括三個(gè)主要方面；第一，個(gè)性傾向性：如需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀等。氣質(zhì)風(fēng)度知識(shí)、能力等眾多因素的綜合。而教師的人格則是教師本人在長(zhǎng)期的教育事業(yè)中，逐漸形成的，獨(dú)特的、鮮明的人格。讓愛永駐心中，熱愛這個(gè)世界吧。只有愛上這個(gè)世界，才能更好地保護(hù)這個(gè)世界。但正是因?yàn)槭澜绲膼?，我們才能夠享受這一切。宇宙中的一切，隨時(shí)都會(huì)改變。茂密的森林，湛藍(lán)的天空和無暇的云彩?? 在我看來，世界不必這樣做，它付出一切只為向我們展示最好的一面，而這一切對(duì)世界有什么好處嗎？答案是否定的。在黑暗的夜晚，月亮對(duì)待世界的每一個(gè)地方都是一樣的柔軟。 從出生開始，我們就看到了這個(gè)世界的荒涼和繁榮?！边@概括了愛的心理學(xué)。 愛就像一杯熱茶，在天寒地凍的時(shí)候，溫暖人心；愛就像一句問候語(yǔ)，在傷心難過的時(shí)候，安慰人心。人們用自己微薄的愛去關(guān)懷身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)人又把這份愛繼續(xù)傳遞下去。事后，躺在病床上的臉色蒼白的她卻微笑著說：“當(dāng)時(shí)也沒多想，身體就已經(jīng)沖出去了，只要孩子平安就好?！白蠲缷寢尅眳蔷掌紴榱司葟拇皯羲は聛淼暮⒆?，用自己脆弱的雙臂去接住了那個(gè)孩子。蓋茨成為世界首富，卻拿著億萬資產(chǎn)為慈善事業(yè)做貢獻(xiàn)， 幫助世界各地染上惡疾、家境貧寒的人能像正常人一樣生活，然后在社會(huì)上做演講，呼吁人們關(guān)注這些人。 愛，是偉大的。 大家好！ 今天我演講的題目是《讓愛永駐心中》。愛是一片光，照亮黑暗的征途。 友情，親情，愛情三股愛的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪，沒有愛，生活將變得索然無味，了無生趣，讓我們珍惜身邊的愛。敢問親情是什么？是母愛的溫柔，還是父愛的嚴(yán)厲？或者，也許她只是滿文軍的那首懂你，陳紅的那首《?；丶铱纯础?，是旅途外那個(gè)思念的 .電話，是母親節(jié)那天一束美麗的康乃馨，是一句關(guān)切的叮囑，或許是大雨中撐起的一方晴空吧。但是無論友情多偉大或者多普通，它仍然是重要的。 讓友情在心中永駐。 范文相關(guān)文章：