九年級(jí)述職報(bào)告20xx(參考版)
2025-04-29 13:18本頁面
【正文】 最后，愿得到 各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的誠懇支持 !沈靜2021 年 1 月 21 日 。 當(dāng)然，成績只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)。 教學(xué)過程中，我能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。 輔 —— 輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生 。 五、精心施教，形成特色 首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié) 。我的管理方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的理解和支持?！蔽胰硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改 革的發(fā)展方向。每一次月考以及期中期末考試，都取得了優(yōu)異成績，獲得了學(xué)校表彰。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近幾年來，我積極投身教學(xué)改革，并取得較好的成績。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和求知欲望。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長。工作積極主動(dòng)，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。同時(shí)全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)， 有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，旗幟鮮明，立場堅(jiān)定。現(xiàn)將本人本工作情況匯報(bào)如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。 當(dāng)然，我在年級(jí)工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。 在這里，我要對(duì)九年級(jí)的全體班主任表示感謝，是他們整天拖早帶晚的辛苦工，才有了我們九年級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；我還要對(duì)九年級(jí)的全體教師表示感謝，是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們九年級(jí)教學(xué)成績的良好局面。認(rèn)真分析、查找原因、尋求對(duì)策。 三、“質(zhì)量意識(shí)” 中招考察各科合理，九年級(jí)教師在教導(dǎo)處、政教處的指導(dǎo)下，全體教師群策群力，顧全大局，各備課組內(nèi)、各班級(jí)之間既相互競爭又相互協(xié)作，形成良好的競爭氛圍。我深知：過程實(shí)施的成效決定最終目標(biāo)達(dá)成的質(zhì)量；因此，從學(xué)年初九年級(jí)教師便 扎扎實(shí)實(shí)抓好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監(jiān)考，閱卷，分析各個(gè)環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量完成沒一個(gè)步驟，強(qiáng)調(diào)“思路決定出路”，“細(xì)節(jié)決定成敗”?？迫谓處?、備課組、班主任各自在自己的崗位上干出成績，對(duì)待起良心、對(duì)待起自己，便是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。它關(guān)系上級(jí)對(duì)我校的評(píng)價(jià)，關(guān)系到學(xué)生人生的利益。 我自己在工作中總是強(qiáng)化自我具有“ 三種意識(shí)”，并將此“三種意識(shí)”潛移默化在九年級(jí)管理中。我始終以極其認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級(jí)管理上，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和老師們的積極性。作為年級(jí)主任，時(shí)刻注意身先士卒，以身作則。因此，在工作、學(xué)習(xí)中時(shí)刻兢兢業(yè)業(yè)，惟恐辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的厚望。為了今后更無愧于教師的的名字，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷請(qǐng)教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭做一位桃李滿天下的人民教師。每次想到這就覺得對(duì)不起這些孩子們，要是當(dāng)初自己能夠咬咬牙，再堅(jiān)持堅(jiān)持，可能就會(huì)少一個(gè)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，也可能因此孩子會(huì)提起學(xué)習(xí)的興趣，從而經(jīng)歷不一樣的人生。比如數(shù)學(xué)教學(xué)方面，沒能將那幾個(gè)數(shù)學(xué)困難戶問題給克服。在這教育過程中我找過家長，通過同學(xué)，經(jīng)過任課老師，可是結(jié)果都收效甚微。這兩位同學(xué)的共同點(diǎn)是父母不和，一個(gè)同學(xué)父母已離婚，一個(gè)同學(xué)父母正鬧離婚。然而不論是在班主任教育方面還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。用心聆聽了張局長、高局長的講座，收獲頗豐。尤其是在四月份全區(qū)校長課堂教學(xué)比賽中，在教研處
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