學(xué)習(xí)義務(wù)教育法心得體會06-07校本培訓(xùn)(參考版)
2025-04-29 07:16本頁面
【正文】 2021年 8 月 。根本改變重教法而輕學(xué)法的關(guān)況，使學(xué)生真正做到不但“知其然”，而且“知其所以然”，把本來應(yīng)該讓教師人析，總結(jié)，歸納，解決的問題由學(xué)生自己來解決，因此教師不僅要授之于“魚”更應(yīng)該授之于漁?？傊?，課堂上老師的輕松，學(xué)生們便是投入，學(xué)起來就得心應(yīng)手。學(xué)生們各顯所能，結(jié)果方法多種多樣，通過在黑板上演示，有的拼成三角形，有的拼成平行四邊形???，但最終推算出來的結(jié)果都是一樣的。學(xué)生們在課堂上思維非?；钴S，都能積極參與，紛紛表現(xiàn)自己，課堂氣氛非常熱烈歡！學(xué)生們不但在課堂上鍛煉了自己的動手能力、觀察能力，同時還鍛煉了自己的口語表達(dá)能力。 2021 年暑假，我校組織參加五天的校本培訓(xùn)，觀摩并學(xué)習(xí)了一些名師運用新課標(biāo)授課的課堂實錄，感愛較深。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，從而提高課堂教學(xué)的有效性，才能真正履行我們?nèi)嗣窠處煛皞鞯?、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，將“真、善、美”帶給學(xué)生。課堂教學(xué)藝術(shù)滲透著美、體現(xiàn)著美。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的快樂，才能樂學(xué)，必然會取得較為良好的教學(xué)效果。又比如，目前提倡的計算機(jī)多媒體教學(xué)，那么怎樣利用電腦演示來促進(jìn)學(xué)生的思考呢？還有提問的策略，課堂教學(xué)很重要的一點就是精心設(shè)計提問，要提出一些能夠引導(dǎo)學(xué)生思考的問題，要有一些思考含量。有很多教師經(jīng)常用討論的方法，怎樣討論，討論有幾種，怎樣安排時間，也都是應(yīng)該思考的。只有這樣學(xué)生的基礎(chǔ)知識才能牢固，主體精神的培養(yǎng)才能真正落實在課堂上。教學(xué)中要盡可能的向?qū)W生展示知識的形成過程：概念教學(xué)要展示概念形成的過程；法則教學(xué)要展示機(jī)理；公式教學(xué)要展示推導(dǎo)過程；應(yīng)用題要展示解題思路；計量單位教學(xué)要展示概念的建立。為了促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，可以采取班級集中授課、小組合作交流和個別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的綜合模式，從而使課堂更有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促使學(xué)生不斷掌握學(xué)習(xí)方法，逐步從“學(xué)會”到“會學(xué)”，最后達(dá)到“好學(xué)”的美好境界。 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 教師必須指導(dǎo)學(xué)生“會”學(xué)習(xí)，使他們能主動地、積極地、創(chuàng)造性地學(xué)，要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中恰到好處地發(fā)揮主導(dǎo)作用，去啟發(fā)、點撥、設(shè)疑、解惑。課堂教學(xué)中應(yīng)積極提倡：答錯了的允許重答；答得不完整的允許補(bǔ)充；沒有想好的允許再想；不清楚的允許問；不同意的允許爭論；教師錯了的允許批評；甚至必要時允許學(xué)生不舉手自由發(fā)表意見 。因此，課堂上教師要善于控制自己的情緒，不要把自身不愉快的心情帶進(jìn)課堂。 第二、換位思考，想學(xué)生之所想 把和諧的師生關(guān)系帶進(jìn)課堂 和諧的師生關(guān)系有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。一般程序為：①明確目的； ②找到典型案例（課例）；③從理論上分析課例；④明確模式中的關(guān)鍵詞語，如目標(biāo)教學(xué)模式、“案例”探究教學(xué)模式；⑤簡要表述，如導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式：導(dǎo)興趣、導(dǎo)思路、導(dǎo)方法，講練結(jié)合教學(xué)模式：講重點、講難點、講易錯點、講模糊點，練思維、練表述、練解題，練計算；⑥具體再實踐；⑦模式測評與改進(jìn)。 怎樣構(gòu)建課堂教學(xué)模式 設(shè)計或建立一個課堂教學(xué)模式應(yīng)有四個方面的特性：①完整性②個性③簡明性④實踐性?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的一點心得體會小結(jié)如下： 第一、構(gòu)建教學(xué)模式，形成特色課堂 為什么要構(gòu)建課堂教學(xué)模式？ “教學(xué)模式”是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下，具有一定典型意義而又相對穩(wěn)定的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。讓我有了明確的定位 、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。 不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了個個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)?！昂谩钡恼n堂評價語言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通 更加的順暢，能讓彼此激發(fā)更多婁感火花，能讓個性盡情揮灑。在聽林海娟老師的課時，就會有強(qiáng)烈的感覺，明白教師個人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力。 提升個魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。
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