大學(xué)生參加社會實踐活動介紹信(參考版)
2025-04-29 03:59本頁面
【正文】 共青團安徽大學(xué)商學(xué)院委員會 二 0 一二年月日 介紹信 。 此致敬 禮 共青團安徽大學(xué)商學(xué)院委員會 二 0 一二年四月十八日 （大寫） 安徽大學(xué)商學(xué)院大學(xué)生社會實踐介紹信副本 茲介紹我院 ________________等同志前往 ___________________單位聯(lián)系大學(xué)生社會實踐事宜，并于月日 月日期間到該單位進行社會實踐。詳細實踐內(nèi)容由聯(lián)系人與貴單位協(xié)商。這種全面的自我認識是職業(yè)規(guī)劃的基本前提。自我評估要求個人遵循“深入”“客觀”兩個原則對自己進行全面的剖析：弄清自己為人處世所遵循的價值觀念，明確自己為人處世的基本原則和追求的價值目標；熟悉自己掌握的知識和技能；剖析自己的性格特征、興趣等個人情況。通過自我性格、興趣、能力等三方面的定位，明白兩個問題：我想往哪方面發(fā)展；我可以往哪些方面發(fā)展。能力是可以在社會實踐中培養(yǎng)的。 。根據(jù)霍蘭德的“類型論”，大多數(shù)人可以被分為六種人格類型：實用型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、事務(wù)型。社會實踐可以讓大學(xué)生在活動中對自己的性格有更進一步了解。 四、有利于大學(xué)生進行正確的自我定位和合理的職業(yè)生涯規(guī)劃 社會實踐活動對大學(xué)生自我定位的作用可以從以下三個方面考查： 。社會實踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，如分析和解決社會現(xiàn)實問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力，社會交際能力、表達能力等等。 三、有利于增強大學(xué)生實踐和培養(yǎng)創(chuàng)新能力 目前各高校所開展的社會實踐活動，除了學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)外，主要由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實施。大學(xué)生只有在社會實踐中充分發(fā)現(xiàn)社會需要，才能在未來把所學(xué)的知識和形成的能力有效地運用到社會建設(shè)的事業(yè)中，利用 知識服務(wù)社會。社會實踐可以把理論運用于實際。就必須根據(jù)不斷變化的社會現(xiàn)實進行思想政治教育，否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎(chǔ)上達到“信”，更難以保證“行”的實踐。從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中進一步了解國情，親身感受改革開放以來各項事業(yè)取得的重大成就，使思想得到升華，增強社會責(zé)任感和歷史使命感，同時對于全面提高大學(xué)生的自身素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。社會實踐則為他們打開一扇了解社會 的窗口。增強社會責(zé)任感和歷史使命感 現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少。我們應(yīng)該在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，真正地走上社會，將所學(xué)應(yīng)用于其中。作為新時代的大學(xué)生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的。課堂教育是主體，在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中起著核心作用，而社會實踐活動則是課堂教育的有益補充和必要延伸，起著十分重要的輔助作用?？?服那種不拘小節(jié)，不注意基礎(chǔ)文明，大事做不 了，小事不愿做的不良習(xí)慣，樹立從小事做起、從自我做起的良好風(fēng)尚，真正實現(xiàn)青年學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。徹底改變那種重書本、輕實踐、眼高手低的壞毛病，樹立不唯書、不唯上、能力為本的求實精神；開展社會實踐活動與專業(yè)教育相結(jié)合。為此，在社會實踐活動中，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生思想實際和客觀要求，有意識、有針對性地用建設(shè)社會主義的“共同理想”和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的“最高理 想”，來教育和引導(dǎo)學(xué)生把全心全意為人民服務(wù)作為自己的人生觀。把培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新
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