【正文】 。 。 。 三、今后的努力方向和整改措施 ，強化學習意識。 進取精神不強。存在急于求進的情緒。 宗旨意識不強。認為自己主要是做好客運組織工作，不需要有多高的理論水平，沒有靜下心來苦心研讀，學習中缺乏自加壓力的緊迫感，理論學習不刻苦 ,只注重表面學習 ,不全面、不系統(tǒng) ,在認識、分析和解決問題中，往往缺乏理論指導，結(jié)果出現(xiàn)偏差。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 。 一是在自我管理上出現(xiàn)松懈，存在使命感、緊迫感、責任感不強，執(zhí)行力不強，執(zhí)行制度不嚴的現(xiàn)象，對 工作熱情不高，奉獻精神不夠，有時存在敷衍塞責，能拖就拖，能推就推的情 1 況，從而影響了工作效率和單位形象。忽視了工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，導致工作上群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)群眾少，為群眾想得少、做得少。政治理論修養(yǎng)有待于進一步提高，沒有把政治理論學習放在一個更重要的位置上，在學習上存在一定的片面性，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。 第五篇：鐵路基層黨員對照檢查材料 2 個人對照檢查材料 開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，對照上級要求和群眾意見，聯(lián)系實際，認真對照檢查。當 XX 已有兩年的時間了，到底還有沒有朝氣、有沒有銳氣，能不能保持一種昂揚務(wù)實的精神狀態(tài)？這是我自己經(jīng)常提醒自己的問題。聽招呼、守紀律，管好自己，帶好班排，為基 層樹立良好形象。樹立公正守紀的良好形象，凈化交往圈、簡樸生活圈，遠離誘惑，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。向上級領(lǐng)導學、向身邊戰(zhàn)友學，力爭達到良好以上素質(zhì)。盯 住自身短板弱項，提高軍事素質(zhì)和管理能力的掌握。因此，要更加自覺加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，端正樹立良好形象的實際行動；更加堅定政治信念，時刻保持政治上的清醒和堅定。 二、整改措施 在下步工作中，我結(jié)合自身存在的問題，具體做到以下幾點： （一）堅定理想強信念。主要表現(xiàn)在：有時 言談舉止比較隨便，著裝不整，不能按條令條例要求落實。特別是在平時的大型任 務(wù)和勞動中，指揮的時間多，動手干活的時間少，平時要求班排做到的多，自己落實的少，沒能做到處處做榜樣。目前看，自身的軍事素質(zhì)與要求還有較大差距，雖然自己平時也練了，但在系統(tǒng)性和全面性上還遠遠不夠，自己在提高軍事技能的認真程度和刻苦程度上還有一定惰性。工作中，只注重如何開展工作，怎樣完成任務(wù)，忽視了抓自身的學習提高，沒有把通過學習提高促進素質(zhì)提升，通過素質(zhì)提 升促進工作開展有機結(jié)合起來，致使工作創(chuàng)新不夠。有些時候，特別是在工作和生活上遇到挫折時，不能樹立明確的目標，混的思想比較嚴重，單純的圖舒服，靠時間，同時也導致了工作標準的降低。有時有一種自滿的心理，認為可以了，可以停下來歇歇了，還有時放不下 XX 的架子，不虛心，不能腳踏實地。在工作做了，但沒得到領(lǐng)導或上級的肯定時，就可能產(chǎn)生一種消極的心理，認為干不干都一個樣，也導致了部分時間責任心的缺失。 反思剖析：針對以上問題，我認為因為三種狀態(tài)引起的。另一方面是工作不“細”、不 “實”。一方面是標準意識淡化。沒有從根本上認識到自身責任，對所肩負責任的認識還比較模糊，沒有從大局上、整體上深刻全面的了解，從而導致落實責任方面不夠全面，滿足于完成一般性的日常事務(wù)，沒有更加深入的想、更加深入的做。三是對今后的學習缺乏長遠的目標，缺乏比較貼近實際的學習計劃，思考 、謀劃問題不夠全面，求知欲在一定程度上有所下降。 二是理論與實際結(jié)合不緊密。在理論學習中缺乏下真功夫、苦功夫、硬功夫的狠勁，對黨的創(chuàng)新理論掌握不精不細，精神實質(zhì)理解不深不透。堅決做到一切行動聽指揮，保持一名黨員所應(yīng)具有的政治敏感性。能夠認清社會發(fā)展的規(guī)律，正確看待改革開放的曲折性和復(fù)雜性，正確面對國家和個人遇到的困難和挫折。 第四篇：黨支部對照對照檢查 對照檢查 根據(jù)上級安排，通過此次“整頓組織，幫帶干部”活動，對照自身的學習、工作、生活實際，解剖思想、反思工作，深感自身存在的問題不少，下面結(jié)合此次教育的 4 個需要查找和解決的問題，進行自我剖析，不妥之處請同志們批評指正。 嚴格律己，以“不以惡小而為之”的主題，深刻挖掘在個人作風中存在的小毛病并加以克服。 密切聯(lián)系廣大師生，做好后勤保障，力爭把工作做的更實更貼近群眾。樹新風過程是一個修正自我、 創(chuàng)新工作方式的過程，如果不能做到積極用新思維去考慮問題、解決困難，難免不自覺的回到老路上去。 二、問題的成因 存在這些問題有客觀的各種因素，但是不可否認的是也存在主觀因素。 習慣于老辦 法、做法，律己不夠。 忙于應(yīng)付日常事務(wù)，工作未能深入仔細。 基層黨員個人對照檢查材料 在黨的群眾路線教育實踐中，積極響應(yīng)中央“八項規(guī)定”努力克服“四風”問題，做到認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、認真輔導每一個學生，積極主動家訪 ，全面了解學生學習、生活中的困難，全面做好學生幫扶工作。 做一名能適應(yīng)新時代發(fā)展要求的研究性教師，當一名開拓進取的學習型管理干部，努力提升自己的非行政影響力，真正成為教師的標兵，群眾教師的引路人是當今我們的工作目標。知識要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。 四、今后整改方向和改進措施 針對查擺出的“四風”問題，本人將堅持真改實改、徹底改，真正把干部的好作風找回來、好形象樹起來，以作風建設(shè)的新成效推動發(fā)展上新臺階，更好地造福 人民群眾。我們在課堂上教學生這樣的道理，自己卻不能身體力行。 經(jīng)過認真反思，我發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的 原因有如下幾點： ，家庭負擔比較重，工作壓力又比較大，有時感覺力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。 4. 生活零花沒有計劃和節(jié)制，想買啥就買啥，缺乏艱苦樸素的作風。 2. 個人生活追求高，每次買衣服都要追求品牌，過時的、落伍的衣服就擱置一旁。 ，有些不思進取。 ，聽不進忠告，聽到別人的恭維話，就有些得意忘形。但對那些工作態(tài)度較差的教師說話就比較尖銳，有時不留情面，導致一些不必要的矛盾。針對這樣的狀況，自己就沾沾自喜，很多時候的與家長溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)。 (二 )官僚主義方面