【正文】 班主任家訪心得體會 喬莊中學潘素霞 20 1 11 。 良好的家校關系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學校的這種聯系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。而且做起教育工作來也相當的簡單、隨便甚至粗暴。 二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協作是做好教育工作的關鍵。還有趙宇恒同學，父母離異，跟著爺爺、奶奶生活，他們年齡大又不識字。 雖然這些孩子大多數都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關系也比較健全，但還是有很多讓人擔心的地方。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學生，而且也深深地體會到作為 父母對孩子教育的關心和重視，當然也了解到我們現在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。這不僅是因為接手一個全 新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關系的領悟。為了更全面的了解每一位孩子，為他們養(yǎng)成良好的的學習、生活習慣，我在這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。因此，教師家訪前也一定要備好課。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 提前預約 家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。 明確目的 每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？ 時間的選擇與控制 家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。 變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動” 我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。 家訪計劃 楊惠敏 一、家訪的必要性 家訪 —— 教師教育的延伸家庭教育的補充。當然這次家訪率還不是很高，我打算在以后的教學工作中繼續(xù)去走一走，走遍每一個 學生家庭，我想這是對自己負責，對學校負責，更是對學生、家長負責。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了學校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。教師在家訪工程中，不僅讓學生得到了思想的啟迪，同時也輔導了學習方法，和應 該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。家訪可以了解這些內容，還可以了解家長對子女的學習要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。 教師也可以了解學生假期里的學習生活的情況。教師進入學生家庭之后，第一句話就是對老師的感謝之情。我雖然冒著炎熱、花了很多時間找學生的家庭地址，但發(fā)現學生家長都在等待老師的來到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。 本次家訪取得了令人滿意的結果。 第四篇：班主任家訪心得體會 班主任家訪心得體會 楊惠敏 家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學校與家庭交流的一個窗口。 總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。 實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。 內容和方法 家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。 二、家訪要做好準備工作 了解學生 家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 要教育好教師學會與家長的溝通。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。 隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。 我們的具體要求是： 變“請進來”為“走出去” 變“被動家訪”為“主動家訪” 主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。學校教育和家庭教育是學生成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。 總之，家訪是溝通教師與家長、學生的一座橋梁，非常必要，也非常有效。 ，我了解了家長對學生的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內心情感等等，增強了教育的針對性和感 染力。 本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學生，