【正文】 為了使學生掌握閱讀方法，更加有效的讀書，學校重點。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目，必讀書目每學期每位學生為兩本，推薦閱讀不設上限，但至少閱讀一本。優(yōu)美的畫和精辟的勵志語言為校園增添了濃濃的書香氣息，不僅體現了嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題，還給學生以潛移默化的影響與熏陶。校園懸掛著大幅標語 —— “我讀書，我快樂，我成長”，走廊里用鏡框書寫著偉人、名人有關讀書的格言警句?！蔽覀冏⒅匦@中每一面墻壁的文化建設，精心設計“溢香書廳”、校園“書畫長廊”及校園“主題教育墻” —— 習慣墻、名人墻、科技墻等等，利用學校校報、網站、黑板報、宣傳欄、廣播，張貼讀書名言、名句等，大張旗鼓地進行讀書宣傳。學校為各教研組配書柜，建立辦公室圖書角，方便教師閑暇時間閱讀。圖書 室還在每班指定一位圖書管理員，統一完成班級圖書角的主題借閱工作，以便協助各年級的主題閱讀開展。學校每年投入資金近萬元，為圖書室增添書籍。營造書香校園，就是通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設書香社會奠定基礎。 讀書活動總結篇 9 建設“學習型社會”，創(chuàng)建“學習型學?！?。同時，積極做好校際交流工作，以開放的姿態(tài)，將讀書活動推向深入。 廣大教師積極參與其中，集中學習與分組學習相結合，個人學習與相互交流討論相結合，摘錄與撰寫反思相結合，理論學習與課堂教育教學實踐相結合，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯系起來，做到學有所用，用理論指導實踐，又從實踐中進一步提高認識，促進教師自身的綜合素質的提高。從小組計劃、到活動開展、到時間保證、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動的實效。做到措施 到位，步驟科學，講究實效。 活動中，利用全體教師集中學習時間，賈軍校長就這次教師讀書活動親自作了動員。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實，責任到人。在學校的統一領導下，教務處積極做好相關工作，以教研組為單位，圍繞選定的贈送書目，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。這次讀書活動，統一部署，努力營造富有特色的書香校園 氛圍。讓一本本好書成為導航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。 我?！笆澜缱x書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對我們每個學生的健康成長起到促進的作用。當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。 讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍 。可惜由于時間的關系同學們在戀戀不舍中結束了本次活動。尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》??等一些好書。四是讀書筆記交流 。二是介紹世界讀書日的來歷 。鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現閱讀的快樂，并再度對那些為促進 人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。此外， 4 月 23 日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯內斯、佛拉吉米爾納博科夫、約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等。 世界讀書日始于 1995 年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關系密切的版權意識。 捐書活動給予了我們很多東西，讓我看到了奉獻，讓我們感受到了愛心，這份感動需要我們一直傳遞下去?？偟恼f來，本次活動舉辦較為成功。與書相伴 的人生，有質量、有生機。 (2)增強自身的主動性和溝通能力。應擴大問卷調查的輻射范圍，增強調查的權威性，以更好地服務全校師生。構建借書平臺是一項長期工程，非一朝一夕所能完成，需要持續(xù)地搞下去。 (3)雖然學習部內部積極捐書，同時發(fā)動其他同學，活動也得到廣大師生的肯定和支持。 (2)活動現場組織人員不夠積極熱情，主動性不強。 (3)通過活動的開展，增進了師生對于讀書節(jié)的了解，拓展了學生的知識面，宣傳了“喜愛讀書，親近書本”的理念 ! (二 )不足之處： (1)活動開展前的宣傳力度不夠。 (2)讀書調查問卷設計合理、全面。 活動內容： (1)開展讀書問卷調查 (2)開展捐書活動 (一 )成功之處： (1)通過捐書建立一個借書平臺的想法較為新穎特別，將閑置的書籍再利用，提高了資源的利用率 。同時積極開展讀書問卷調查，通過對年級、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時間、希望讀到什么書等問題的調查，全方位了解學生的讀書現狀和讀書方向?；顒拥玫搅宋以簬熒拇罅χС?，活動現場咨詢者、捐書者眾多。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風景線。開展讀書活 動，有利于增強大學生的創(chuàng)新精神，營造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學品位，是迎奧運、樹新風的良好表現。開展讀書活動，有利于推動大學生文化素質教育工作的開展，提高學校的文化品位和文化格調，形成濃郁的人文與科學氛圍，對大學生產生潛移默化的積極影響。 21世紀是一個知識型、學習型社會，終身學習是社會發(fā)展的需要。 加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通，總結和把握活動的得失，使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點，使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學生素質拓展越來越大的的作用。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。 實現提前三個月策劃，提前一個月宣傳的方案。讀書節(jié)的舉辦，將推動汕大學生著眼潮汕文化，關心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動力。 通過讀書節(jié)的舉辦，引導汕大學生參與 汕頭精神 的討論。 讓讀書節(jié)走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。 如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動。 如與招生辦合作，利用社團到各中小學中廣泛展示汕大社團的 良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節(jié)的精神，營造良好的氛圍。在總結成功經驗的基礎上，特提出以下建議和想法。 回首整個讀書節(jié)，無論從量到質，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。 在讀書時空網頁上匯集了各個學院的老師推薦的 `十本專業(yè)不可錯過的好書，讓同學們在學習專業(yè)知識的同時可以開闊視野，在經典中收獲更多。當晚氣氛熱烈，同學們從李聞海先生這一成功人士身上學習到他豐富的人生經驗，引導學生們通過讀書節(jié)的內容思考人生的真諦。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫冊》入手，談論他在商界，政界以及文藝界不同身份的轉變，并以此引申而他的 ①人生經歷 ②管理的認知 ③作為商業(yè)領袖的心態(tài) ④對于傳統觀 念的顛覆 ⑤人生感悟 等內容。僅預約和報名講座學生已達 222 人，為了滿足同學們的需要，經李聞海先生和共青團陳智武副書記的同意，向數十位學生追發(fā)了數十張站票。共青團汕頭大學委員會書記喻洪為領袖論壇致開幕辭，校黨委羅念潮副書記和為青年領袖論壇標志揭幕，共青團汕頭大學委員會陳智武副書記為講座主持。有幸邀請到世界五百強企業(yè)正大集團副總裁李聞海先生為主講嘉賓。答畫是針對性強、學生喜愛、收效顯著的活動。 賦予汕頭大學讀書節(jié)活動內容更深廣的內涵。 讀書節(jié)是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀 書節(jié)活動的有力先鋒。得到了校內其他兄弟組織的支持，校會、踹網、汕青等組織為活動順利開展提供了幫助。 前期宣傳到位，除了常規(guī)的橫幅、海報、掛卡、樹標、傳單等宣傳方式，還積極與校內各部門合 作，如藝術教育中心等合作增加講座的可看性 。各部門準備充分、密切配合，制定了具體的工作方案，按照工作任務，抽調足夠人員，分解任務，責任到人。在這次讀書節(jié)中，為我校結合教育教學的實際工作更好的組織開展讀書活動，為使讀書活動落到實處 奠定了良好的基礎，共青團汕頭大學委員會喻洪書記、陳智武副書記以及汕頭大學圖書館楊明華館長、張莉華副館長等主要負責人多次親臨現場并對活動給予指導和支持。 領導重視，執(zhí)行妥善。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網絡文學，這無疑更有意義。 同學們積極參與到讀書節(jié)的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現實和未來的定位更為準確、客觀。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。無論是從準備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點： 活動意義明確。 二、活動評價： (縱觀活動全過程 )， 桑浦山讀書節(jié)已經成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學生工作、團工作繼承傳統、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學生自主性、 創(chuàng)造性和學生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學習氛圍，更好地倡導大學生獨立思考問題。 同時，通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學生對圖書館資源的利用能力 。此次征文比賽中，各個學院的同學都踴躍投稿，體現了同學們的真實水平，共收到征文數十篇，在學校組織有關專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎 1 篇，二等獎 2 篇，三等獎 2 篇。 通過郵件調查，同學們對講座的反饋很為滿意。主要由系列的講座活動和征文活動組成。讀書人 為主題有條不紊地開展。 20xx 年桑浦山讀書節(jié)，以 春天 讀書活動總結篇 5 一、活動簡況： 開始，汕大的師生喊出了 在南方，我們要讀書 的口號并開始舉辦 汕頭大學桑浦山讀書節(jié) 。讀書學習活動是 一項長期、有效、文明、健康的教育工程。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。通過開展讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。 （五）出好黑板報 各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報，主題鮮明，版面設計合理，學生人人出謀劃策，標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧， 內容生動精彩，熱衷于讀書，富有當代學生好學習的生活氣息和情調，書寫達到了規(guī)范，清楚，整齊，以達到美觀的效果等等，總之達到了構思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術境地。 在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺 形成。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。 （三）開好班級讀書主題班會。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。發(fā)動學生把自 己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。 為響應布吉街道辦的號召，專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內容；以唱響國歌 ,遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為突破口 ,著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮 儀素養(yǎng)，減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明；使學生的書香氣息更濃厚。 三、精心組織，開展各項活動 學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。 二、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動?，F總結如下： 一、深入宣傳，營造良好氛圍。積累語言