教師讀書論壇主持詞大全五篇(參考版)
2025-04-26 12:46本頁(yè)面
【正文】 ”讀書學(xué)習(xí)不僅僅是一種境界和追求，更是一種需要和責(zé)任。 獲得本次比賽一等獎(jiǎng)的是 ，掌聲有請(qǐng)??為他們頒獎(jiǎng)。 獲得此次比賽三等獎(jiǎng)的選手是 ，掌聲有請(qǐng)??為他們頒獎(jiǎng)。 感謝吳書記的精彩點(diǎn)評(píng)。 朋友們，到現(xiàn)在， 11 位選手已經(jīng)全部講解完畢。 下面，首先有請(qǐng)一號(hào)選手， 感謝李 渡的精彩講述。相信我們今天一定能享受到一場(chǎng)紅色精神盛宴。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽層層選拔，共有 11 名選手脫穎而出，參加今天的論壇總決賽。今天，團(tuán)市委、青年工作部特別舉辦了此次《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》（第二卷）青年讀書論壇。讓我們與書籍?dāng)y手，打造魅力教師，創(chuàng)建書香校園！本次“情系三心，樂(lè)讀生命”讀書活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！ 第五篇：青年讀書論 壇主持詞 各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們： 近年來(lái)，我市共青團(tuán)堅(jiān)持深入開展“學(xué)習(xí)實(shí)踐成才”主題活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)，有效的促進(jìn)了廣大團(tuán)員青年和團(tuán)干部思想素質(zhì)、綜合能力的提升。掌聲歡迎樊向莉老師。 樊向莉 記得有位文學(xué)大師說(shuō)過(guò)：對(duì)于具有閱讀能力 的公民，如果沒(méi)有看過(guò)《文化苦旅》，那絕對(duì)是您的損失！作為余秋雨的代表作，這本書觸動(dòng)了一代又一代人。下面就讓我們和劉賀老師一起，感悟做人之道，品味人生之美！掌聲有請(qǐng)劉賀老師。 聽了小瑞琳老師的讀書感悟，我被深深地打動(dòng)，好像為自己的心靈煲了一份補(bǔ)湯！謝謝王瑞琳老師！ 劉賀 剛才說(shuō)到了心靈雞湯，我覺(jué)得于丹教授就是一位心靈大師。 簡(jiǎn)短的故事讓我們更懂得珍惜！謝謝老師們！王瑞琳 也許我們每個(gè)人心底都有一米陽(yáng)光，似涓涓細(xì)流，在心田流淌，并散發(fā)出無(wú)窮的力量。故事很短暫，卻用這樣的幾滴眼淚，換取了我脆弱的感動(dòng)?！焙髞?lái)，父親變成了天上的一朵云，在 天空中守護(hù)著家人，感受懷念。并在啟程之日迎來(lái)自己生命最后的痕跡。據(jù)說(shuō)，大象知道自己要死的時(shí)候，總會(huì)悄悄地離群而去，不為惦記它的人留下一絲痕跡。 看來(lái)，除了愛(ài)和自由，我們還要學(xué)會(huì)信 任與等待！感謝劉茜老師精彩又實(shí)用的分享！讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o劉茜老師。作為母親與教師雙重身份的劉茜老師，對(duì)孩子們匪夷所思的行為有什么“絕招”呢？讓我們聆聽劉茜老師的讀后感。是啊，我們一生能給予孩子的，只有一樣，就是愛(ài)！再一次謝謝許真真老師！ 劉茜 讀了《愛(ài)和自由》，我們不能不讀《捕捉兒童敏感期》。讓我們掌聲歡迎許真真老師。莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。 莎士比亞說(shuō)過(guò)：書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。而他的五重教學(xué)法更是為我們的高效課堂建設(shè)開了一劑良方。“學(xué)高為師、身正為范”應(yīng)該 成為我們教學(xué)生涯的座右銘。 陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要向?qū)W生好學(xué)，必須先生好學(xué)：唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。于是我讓學(xué)生自己定班規(guī)、定制度，要求自己和班干部帶頭執(zhí)行，因?yàn)榭? 子說(shuō)過(guò)：“其身正、不令而行；其身不正，雖令不從。 我認(rèn)為中國(guó)古典文學(xué)也是我們前行的指路明燈。 是啊，讀書給我們的生活增添了那么多色彩，留下了那么多精彩的回憶，好書伴隨我們的成 長(zhǎng)，給 予我們有益的影響，相信大家對(duì)讀書一定有自己獨(dú)特的感悟！ 給我影響深遠(yuǎn)的是小時(shí)候讀的名人傳記一本是《偉人的足跡》，寫的是毛澤東的故事；另外一本是《周恩來(lái)的故事》，那時(shí)候讀到自己崇拜的偉人的故事，感覺(jué)他們距離自己很近，一心也想成為他們那樣 的偉人，隨著時(shí)間的流逝，成為偉人的可能性越來(lái)越小，但是，我相信我可以做偉人的老師。本次論壇的主題是“讀書伴我 成長(zhǎng)”，非常感謝大家的光臨！ 談到讀書這個(gè)話題，我想到了小時(shí)候的故事：應(yīng)該說(shuō)，和孫友田一樣，我對(duì)書的興致也源于母親的故事：夏日的夜晚，朦朧的月光，依偎在母親的身邊，纏著她講牛郎織女、孟姜女的故事，媽媽似乎總有講不完的故事。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，他可以缺少相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，但卻不能缺少相關(guān)的學(xué)科能力。有請(qǐng)正反方依次亮劍 正方觀點(diǎn)：上好一堂課需要教師想方設(shè)法豐富自己的教學(xué)策略與技巧 反方觀點(diǎn)：上好一堂課需要教師竭盡所能提高自己的學(xué)科理解能力與教材解讀 能力 在兩組巔峰對(duì)決中，究竟誰(shuí)能取勝，我們請(qǐng)當(dāng)事人主任定奪（總結(jié)發(fā)言） 我相信這樣的課堂一定是情趣、技術(shù)與藝術(shù)共舞的結(jié)果，究竟如何讓一堂課或者我們的教師生涯成為情趣引領(lǐng)，技術(shù)支撐，藝術(shù)綻放且?guī)熒餐砷L(zhǎng)的生命旅程這需要我們用一生來(lái)尋找與詮釋。在看似幽默的背后，體現(xiàn)出教師的智慧以及對(duì)孩子們的諄諄教誨和殷切期盼?！?好，謝謝張老師。 —— 聯(lián)系課堂實(shí)例，請(qǐng)我們幽默風(fēng)趣的張老師來(lái)給我們講講如何把幽默機(jī)智的遷移到課堂中來(lái)？（ P90） 。 —— 然而，孩子終究是孩子，走神兒是課堂演繹中不可避免的現(xiàn)象。 。好，有請(qǐng)于老師?！?好，視頻已播放完畢。（ P86） 。 —— 我認(rèn)為心目中理想的課堂，就是，上課的孩子“小臉通紅”、“小眼發(fā)亮”“小手高舉”，“小嘴直開”。七位帥哥美女老師的依次陳述，真是字字斟酌，句句在理。 。我們一直追尋理想的 課堂，但究竟什么樣的課堂才稱的上是
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