【正文】 資料來源： ?？傊?，該同志 20 年來一如既往地踐行“教好書，育好人”的奮斗目標(biāo)， 20 年來為高校輸送了大批優(yōu)秀新生，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，用可喜可賀的業(yè)績向黨和人民交了一分滿意的答卷。 高 10 級 2 班有 8 人上重本線，超重本任務(wù) 3 人， 51 人上三本線，超三本任務(wù) 18人，無藝體目標(biāo)任務(wù)卻有 16人藝體本科雙上線。 04 級 8 班是全校大名鼎鼎的亂班、差班，該同志高二受學(xué)校委派接手班級管理，在沒有升學(xué)指標(biāo)任務(wù)的情況下，有 11 人藝體本科雙上線， 1 人超二本線 30 多分，該班藝體本科雙上線人數(shù)是全校藝體藝體本科雙上線人數(shù)之和。自制多媒體課件參加眉山市多媒體課件展評榮獲一等獎(jiǎng)。近年寫下了近 3 萬字的教育教學(xué)心得體會(huì)，積極撰寫了多篇教研論文，《讓讀書成為新課改下教師自主 發(fā)展的重要形式》獲國家一等獎(jiǎng)并出版；《怎樣把高中政治 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 課理論講透、講活》和《學(xué)生在政治高考中失分的原因及教學(xué)對策》在中學(xué)生導(dǎo)報(bào)上發(fā)表；一些論文在市縣獲獎(jiǎng)或在校刊上刊發(fā)。 同志自擔(dān)任教師以來，一直重視教研工作，擔(dān)任政治教研組長以來，帶領(lǐng)全組教師開展了扎實(shí)有效的教育科研工作，自己也取得了一些科研成果。實(shí)習(xí)教師的班主任工作在他的指導(dǎo)下進(jìn)步快，受益良多。 六、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。對學(xué)困生分層要求，因材施教，多為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們在一次次的進(jìn)步中體會(huì)成功的喜悅，在一次次的成長中找回找回自己的自尊和自信。 五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。工作中力求多接觸學(xué)生、家長，了解其家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活水平、個(gè)人理想等 ，對留守學(xué)生和單親家庭學(xué)生倍加呵護(hù)，想方設(shè)法爭取各方力量促進(jìn)班級發(fā)展。 四、重視“三結(jié)合”教育合力的形成，注意協(xié)調(diào)班級各種關(guān)系。注意選好用好班干部、小組 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 長及科代表，把有能力、有威信的同學(xué)選進(jìn)班團(tuán)干部隊(duì)伍里來，對班團(tuán)干部定期進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，放手讓他們大膽開展工作。善于抓住教育契機(jī)做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生在愉悅的氛圍中受教育，在和諧的情境中領(lǐng)悟道理。 同志注意用科學(xué)理論指導(dǎo)班級管理，重視班級管理制度的建立和落實(shí)檢查。在班級管理中踐行了因材施教、寬嚴(yán)適度、公平公正、事理結(jié)合、全面育人的班主任工作要訣。不管是擔(dān)任小學(xué)、初中的班主任，還是擔(dān)任高中班主任，也不管是管理慢班還是有管理有高考升學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)班，都堅(jiān)持耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，采取多種措施和辦法培養(yǎng)學(xué)生，抓住各種教育契機(jī)塑造學(xué)生，既重視過程管理，更重視方法的引導(dǎo)，注意利用升旗、板報(bào)、班會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在政治課教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。該同志在實(shí)際工作中隨時(shí)注意檢點(diǎn)自己的言行，凡要求學(xué)生生做到的，自己首先做到，堅(jiān)持以身作則，為學(xué)生師表。 同志堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠和熱愛黨 和人民的教育事業(yè)，有良好的教師職業(yè)道德和成熟的教育教學(xué)技巧，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，出色完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。 第五篇：中學(xué)政治教研組組長先進(jìn)事跡材料 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 中學(xué)政治教研組組長先進(jìn)事跡材料 男， 39 歲，中共黨員，中學(xué)政治教研組組長，縣首屆高中政治學(xué)科帶頭人，市高中政治骨干教師培養(yǎng)對象，從事班主任工作 20 年，共帶過小學(xué)、初中、和高中畢業(yè)班合計(jì) 8 屆，屆屆超額完成目標(biāo)任務(wù)，用辛勤的汗水和驕人的業(yè)績推動(dòng)了基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展。 10 月在眉山市政治優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎(jiǎng)，多次在全市或全縣 上政治公開課。 6 月，教育部重點(diǎn)子課題《新課程下提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略研究》子課題《高一政治閱讀 理解能力培養(yǎng)研究》結(jié)題為“優(yōu)秀”證書； 9 月，校級課題《初三至高一思想政治課德育工作相互銜接研究》》結(jié)題為“優(yōu)秀”證書； 2 月，縣級的子課題《高中思想政治課中加強(qiáng)德育教育的內(nèi)容和方法》獲縣網(wǎng)上評選二等獎(jiǎng)。 七、堅(jiān)持科研引路，以研促教。 同志關(guān)心青年教師的成長，青年教師任小麗、陳丹、雷濤等在他的悉心指導(dǎo)下，班級管理能力都有很大的提高，任小麗等教師已成了深受師生好評的優(yōu)秀班主任教師。該同志充分用師生情、同學(xué)情等情感去感化學(xué)困生，經(jīng)該同志轉(zhuǎn)化的學(xué)困生有多人經(jīng)過拼搏考上了讓人驚嘆和羨 慕的大學(xué)。 同志堅(jiān)持對全體學(xué)生一視同仁，平等相待。該同志顧全大局，注意發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，重視營造和諧的教學(xué)氛圍，經(jīng)常深入實(shí)際了解情況，主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)科任教師、學(xué)生及家長之間的關(guān)系，為促進(jìn)班級發(fā)展做了不懈的努力。 同志該同志 20 年來走遍了所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，召開家長會(huì)近 100 次，接待家長數(shù)上千人次。在他的影響下，師生之間、同學(xué)之間互相尊重，彼此信任，班集體人心齊、合力強(qiáng)、正氣旺、學(xué)風(fēng)濃。帶領(lǐng)班級狠抓升學(xué)目標(biāo)任務(wù)，注意拔高尖子生、狠抓踩線生、幫扶學(xué)困生 。班級管理講究教育藝術(shù)，力求樸實(shí)真切，用愛心去換取愛心，通過有針對性的管理增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 三、與時(shí)俱進(jìn)，重視管理班級的科學(xué)性和藝術(shù)性。用實(shí)際行動(dòng)詮釋了育人“四訣”：動(dòng)之以情是德育教育的基礎(chǔ)，曉之以理是打開學(xué)生心靈的鑰匙，導(dǎo)之以行是對學(xué)生進(jìn) 行教育的關(guān)鍵，持之以恒是成功教育學(xué)生的保障。 二、教書育人，無怨無悔， 同志在 長達(dá) 20 年的班主任工作中，全身心地投入到教育工作，認(rèn)認(rèn)真真帶好每一屆的每一個(gè)學(xué)生。該同志注意學(xué)習(xí)新理論、新知識，在教育方法上不斷更新，注意學(xué)習(xí)借鑒他人的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出多篇教育經(jīng)驗(yàn)論文。 一、銳意進(jìn)取，為人師表。 鑒于同志在班級管理、教育教學(xué)、教育科研等方面的顯著成績，學(xué)校評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一致同意推薦該同志為“縣優(yōu)秀班主任”候選人。 該同志長期立足本職工作，愛崗敬業(yè)，積極創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，形成了成熟的班