【正文】 飛鴻：天空中的鴻雁。 ③寒鴉：天寒歸林的烏鴉。 青山綠水， 白草紅葉黃花。 背誦并默寫本首小令 抄寫重點(diǎn)字詞、詞意 將這首小令改寫成一首現(xiàn)代散文 六、拓展練習(xí) 把小令改寫成一小短文； 閱讀比較本小令與《天凈沙〃秋》（白樸）。因此，被后人稱贊為“秋思之祖”。秋景蒼涼，時(shí)近黃昏，怎不叫人痛斷肝腸呢！ 這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的羅列，就把濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致?！跋﹃枴秉c(diǎn)出了時(shí)間，并照應(yīng)了上文的“昏”字。“古道”一句寫 古道荒涼，西風(fēng)驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。“枯藤”一句寫秋末之景，干枯的老藤，蒼老的樹木，烏鴉哀鳴，渲染出一種蕭瑟荒涼的環(huán)境，含蓄地表示出了游子無家可歸之意。體現(xiàn)“思”字的一句是：。秋思》被稱為“”。他與被稱為“元曲四大家”。 2．《天凈沙秋思》是一首散曲中的。 五、課堂檢測。 前三句寫景與后兩句抒情是什么關(guān)系？ 前三句寫景與后兩句抒情是烘托關(guān)系。 綜觀這首小令，請你用簡潔的語言來給這幅圖 畫擬個(gè)恰當(dāng)?shù)拿??！? 寫景的句子分別寫出了景物什么特點(diǎn)？抒情的語句抒發(fā)了什么樣的情？寫景的句特點(diǎn)：蒼涼，恬靜，荒涼。 這首小令哪幾句是寫景的？哪幾句是抒情的？ 寫景句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 （ 3）、繪一繪，并朗讀。 課堂一練 （ 1）、這九種景物又是在一個(gè)什么大的背景之下呢？ 夕陽西下 我們看到，時(shí)間愈來愈晚，光線慘淡、昏黃，更使以上景物倍添遲暮蒼涼的氛圍。使他傷心斷腸的是他那顆抑制不住的思鄉(xiāng)的心。 我們來讀最后一句，“斷腸人在天涯”。他的悲傷到了什么程度？詩人用了哪個(gè)詞？“斷腸！”。而自己卻在哪里？“古道西風(fēng)瘦馬”。 這時(shí)行人又往西邊一看，看到了什么？（多媒體）“夕陽西下” 夕陽西下了，該干什么了？預(yù)設(shè)：回家。眼前呈現(xiàn)出一座小橋，橋下小溪潺潺的流水，不遠(yuǎn)處還有升起裊裊炊煙的農(nóng)家小屋，那里有安居落業(yè)的人們。 （ 2）、繪一繪，并朗讀。 第三句三景古老，凄涼，羸弱，襯托出天涯游子的內(nèi)心孤獨(dú)凄苦之情。 課中一練 （ 1）、曲中前三句共描寫了幾種景物？情調(diào)氛圍有何異同？在文中有何作用？ 景物：藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬異同： 第一句的 3 種景物寫出一片蕭殺秋景，造成一種黯然凄涼的氣氛，襯托旅人內(nèi)心的悲哀。 補(bǔ)充：這是以樂景襯哀情的寫法。 這種氛圍好像與我們剛才感受到的凄涼、悲傷的氛圍好像矛盾了，為什么要寫這句，我改成“荒村古墓殘霞”不是更添悲涼之意嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生分析：這是反襯。有橋有水這沒有什么，加個(gè)“小”字，橋立刻顯得 —— 溫馨了；水流動起來，立刻顯得生動了，再加上人家，整幅圖畫給我們什么樣的感覺？非常溫馨，似乎是一幅溫馨柔美的江南農(nóng)村圖景。心里涌起一陣又一陣的悲傷。再班級齊讀。這些詞給我們的感覺是孤獨(dú)，寒冷。瘦馬，說明行走了很長時(shí)間的路，旅途勞頓，精神疲憊。 還有哪些詞也給我們帶來秋的味道？ （多媒體）古道西風(fēng)瘦馬 請學(xué)生分析，引導(dǎo)：古道是什么樣的道路？年代久遠(yuǎn)，雜草叢生 ，沒有什么人在行走。 請學(xué)生朗讀此句，讀出凋零凄清之感。這些詞都給我們一種荒涼、凄清、沒有生命力的感覺。老：蒼老，光禿禿的。加上這幾個(gè)字呢？ （多媒體）枯藤老樹昏鴉 預(yù)設(shè)：從“枯藤老樹 昏鴉”這句的景物描寫中，我仿佛感受到了秋的荒涼和凄清。 （二）、景物分析： 我們先來看這一組景物。學(xué)生配樂詩朗誦。 （ 3）讀出情味。 （ 2）讀出語調(diào)。 老師指導(dǎo)朗讀后讓學(xué)生聽名家朗誦： （ 1）讀出節(jié)奏。 教師朗讀，同學(xué)仔細(xì)聽，并對老師的朗讀做點(diǎn)評價(jià)。 （一）誦讀感知。秋思》。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行 民族高壓政策，因而一直未能得志。這是民族高壓政策。 （三）、了解寫作背景 元朝建國以后，把中國人分為四等：蒙古人，色目人，漢人，南人。 （二）、了解作者 馬致遠(yuǎn)：字千里，號東籬，大都 (今北京市 )人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲調(diào)。套數(shù)：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲。元曲可分為雜劇和散曲。 我們對剛才了解的知識小結(jié)一下：“曲”是一種合樂歌唱的詩歌形式。而與內(nèi)容有關(guān)的是哪個(gè)部分？“秋思”。那也就是說，“天凈沙”與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，而與它的 —— 曲調(diào)有關(guān)系。簡單地說，元曲就是元代的可以唱的一種文學(xué)作品體裁。這個(gè)“曲”字告訴我們，這首秋思在古代是可以唱的。 二、文本背景 （一）、介紹體裁 我們來讀一遍注釋⑨：選自《全元散曲》。我們 今天要欣賞的這首《天凈沙請大家欣賞一幅圖畫（多媒體），說說，可以給這幅圖畫配一首什么詩。教學(xué)方法：誦讀法，品析法，研討法。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會景物描寫的作用。 能理解全曲所描寫的意象，體會作者寄寓其中的思想感情。秋思》。 萬物寧靜，夜幕降臨，天地之間獨(dú)留我踩著夕陽吻過的路，繼續(xù)流浪。 秋風(fēng)依舊在吹。我沒有地方可以投宿，今晚不知該如何度過。算了，不提這些了。我在外漂泊數(shù)載，從未回過家鄉(xiāng)。我隱約看到在院子里，一家人融融泄泄，房頂上的煙囪中升起裊裊炊煙。 無奈，我繼續(xù)走在鄉(xiāng)間小路上，走到一條小河邊，看到河上有一座頗具鄉(xiāng)間特色的小橋。他們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我長大，我卻未曾盡過孝心， 我還不如一只烏雅。我走過那被枯藤纏繞的老樹，看見樹上有一只小烏雅正叨著一只蟲子在喂它母親。我飽讀詩書，一心為國，卻英雄無用武之地。我的心，不禁被這蕭瑟的秋風(fēng)觸動，從而想起世道的不公。秋思》】 我本想考取功名，為國效力，可 事與愿違，我不得不流落他鄉(xiāng)。夕陽西下，斷腸人在天涯。年輕人連連道謝，牽馬而去。年輕人說，自關(guān)外而來，此處入京是因家中老母病故，來給在京城中做生意的哥哥報(bào)喪的。 老者讓家人為年輕人拿來水與飯，年輕人直道謝?！蹦贻p人邊鞠躬邊說：“叨擾，這橋真是精致??”老者說：“過獎，這不過是老夫一時(shí)玩笑而做?！? 年輕人道了謝后，跟隨老者進(jìn)院。 路過韭園村時(shí)，他看到一位老者立于門外，他趕快走上前去，問那老者，此地離京還有多遠(yuǎn)，可否討口水吃。秋思》改寫】 京西道上，一個(gè)年輕人牽著馬急速的行走，他要趕在城門關(guān)之前進(jìn)城，不然今天晚上只能露宿街頭。我往他們的屋里一看，他們正高高興興地吃著飯，臉上還有微微的笑意呢，多幸福?。∥也唤肫鹆俗约旱募胰?，他們現(xiàn)在過得好 嗎？在吃飯嗎？生活得如意嗎？經(jīng)濟(jì)條件好嗎？我真為他們擔(dān)心?。? 現(xiàn)在我一個(gè)人在外面闖蕩，真思念家人，好想回家看看爸爸媽媽，一起吃一頓團(tuán)年飯啊！天，越來越暗，這時(shí)的夜色已經(jīng)完全把我淹沒了?？斓搅送砩?，這時(shí)的夕陽非常的美，金黃的余暉灑下來，好似在仙境中一樣。一座彎彎的小橋立在了河道的兩邊，就像一個(gè)駝背的老人。 我一個(gè)人慢慢地走在古道上，聽到了幾聲烏鴉的叫聲，那聲音 是那樣的凄厲，我不禁打了個(gè)寒顫。只有他還牽著那匹老馬向不知名的遠(yuǎn)方走去，邊走邊想 —— “今夜我該留宿何處？”愈走愈遠(yuǎn)，直至不見蹤影?? 沒錯(cuò)，他還要繼續(xù)漂泊?? 【篇八：《天凈沙 我想這位異鄉(xiāng)羈旅客的心中，現(xiàn)在應(yīng)該只有無限的感傷與肝腸寸斷般的疼痛。 此時(shí)，冒著蕭瑟的秋風(fēng)，那一人一馬在古道上緩緩前行，越走越遠(yuǎn)，夕陽把他們的背影拉長，拉長??斜陽終于落下，留給人們的只有一片黑暗與無邊的惆悵。婦人正在準(zhǔn)備著晚飯，等待著丈夫的歸來。小橋下的涓涓溪流倒映出幾戶農(nóng)家。 此情此景中，他的心頓生一片蒼涼悲曠。小徑兩旁有一棵年華已逝的老樹，樹干上纏繞著干枯的藤蔓 ——藤上，樹上，那幾片即將飄落的黃葉也被當(dāng)做珍寶，更別提其他的充滿生機(jī)的生物。秋風(fēng)愈發(fā)冷冽的吹著，吹向他心中最柔然的深處。秋思》改寫】 本想為國效力，報(bào)效朝廷，無奈他才疏學(xué)淺，只得流落他鄉(xiāng)，漂泊在外。我在異鄉(xiāng)還未找到投宿的地方，等待我的又是寂寥的長夜 ??肝腸寸斷的游子流落在天涯了。馬兒的蹄聲滴答，仿佛在向大樹傾訴憂愁。 朝遠(yuǎn)方望去，我仿佛看見了我的親人們，他們在溪邊的村舍里準(zhǔn)備著迎接我歸來的飯菜，一個(gè)個(gè)充盈著歡笑，洋溢著喜悅??我伸出手想告訴他們我回來餓，可那村舍、小橋、明溪卻消失不見了 ??我回到了現(xiàn)實(shí)，不覺哀嘆了一聲。 我獨(dú)自一人牽馬游走在阡陌縱橫的小路上，在傍晚的孤寂中，吟著一首首