【正文】 你有父親，有母親，我就一個人，這位置讓給你，你就上去吧！”這句話讓我為之一 振，其他的大人只顧自己，而小男孩心里時刻想著他人。主要講一個小男孩和一個小女孩在客船上相見了正當他們聊的非常開心的時候，客船失 事了。 愛的教育讀后感 200 字 文 /葉金偉 看完了《愛的教育》，我發(fā)現了，這里面每個故事都告訴我們深刻的道理，讓我銘刻在心里。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑 ??大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程 ??雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋” ,甚至“消失” .但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。 它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。 愛的教育讀后感 200 字 讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀 ??令我不由得被感動。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最后他們和好了。而諾比斯的爸 爸聽到有人叫他，就問了問怎么回事。愛的教育讀后感 200 字 寒假里，我讀了《愛的教育》這本書，其中一篇為“紳士與燒炭工” ,有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現了，爸爸流著淚，把許利亞抱起來左親親右親親。因此他每天晚上都不能睡上一個好覺，學習成績下降了，還被爸爸批評了。他父親在鐵路上做雇員，收入少，子女又多，生活非常艱苦，晚上還要寫名冊，每天寫五百條才能得到三塊錢。 愛的教育讀后感 200 字 寒假里我看了一本叫《愛的教育》的書，這其中有我最喜歡的一篇故事叫《為父著想》。并且讓他們知道錯在哪。篇五：愛的教育讀后感 200字愛的教育讀后感 200 字 今年寒假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書，通過對生活樸素的描寫，使人感受到一個最基本的東西“愛” .給我印象最深的是《高尚行為》這個故事，故事的內容是取笑侮辱科洛西，科洛西是個殘疾人，幾個同學看他軟弱可欺，還侮辱他勤勞的母親。作為一個教師，不應該僅僅掌握好自己的學科知識，還應該懂得兒童 心理學，與兒童平等對話，用兒童的視角去理解兒童的精神世界。 《愛的教育》是一本好書，它把兒童世界活生生地展現于我們眼前。我想，這正是因為愛，是童心散發(fā)出的人類至真至純的愛的氣息，讓我們跨越時空如此和唱！高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。通讀《愛的教育》，文字帶給我們的是幽幽的回憶，是對童年生活的共鳴。它所寫的只是一群平凡而善良的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師 ??，它以最樸實的語言，講 述著這些平凡人的 故事：《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《感恩》等等，歌頌了孩子們應該具有的純真感情。 通過這一本書，讓我知道了怎么立身為人，也懂得了愛的真諦！篇四：愛的教育讀后感 600 愛的教育讀后感 600 讀《愛的教育》有感 《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的名作，它就像所有不知名的圓舞曲一樣令人難以忘懷。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫，對自己罵敘利奧而后悔不已，并讓他好好地睡了一覺。于是，他在父親十二點鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫，一開始，父親未發(fā)覺，他決定繼續(xù)做下去。其中，讓我最感到印象深刻的一個故 事是 —— 《佛羅倫薩小抄寫員》。 本書為意大利小說家亞米契斯的代表作，以日記體的形式講述一個叫安利柯的男孩的成長故事。篇三：愛的教育讀書筆記 600字 愛的教育讀書筆記 600 字 愛的教育讀書筆記 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。作為一個教師，不應該僅僅掌握好自己的學科知識，還應該懂得兒童 心理學，與兒童平等對話，用兒童的視角去理解兒童的精神世界。 《愛的教育》是一本好書，它把兒童世界活生生地展現于我們眼前。我想，這正是因為愛，是童心散發(fā)出的人類至真至純的愛的氣息，讓我們跨越時空如此和唱！高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。通讀《愛的教育》，文字帶給我們的是幽幽的回憶，是對童年生活的共鳴。它所寫的只是一群平凡而善良的小人物：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師 ??，它以最樸實的語言，講述著這些平凡人的 故事：《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《感恩》等等，歌頌了孩子們應該 具有的純真感情。我想這就是愛的教育吧！ （指導老師：朱鄭匯）篇二：愛的教育 600 字讀后感愛的教育 600字讀后感 讀《愛的教育》有感 《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的名作，它就像所有不知名的圓舞曲一樣令人難以忘懷。自從這么做以后，遲到的同學大大減少，即使遲到了，也不會太難堪，只是有些慚愧。他從不說教，卻讓我們感受到滿滿的愛。當我讀到“我們的老師”這一節(jié)時，覺得我就是故事里的主人公，因為我離開二年級轉入三年級的情景歷歷在目。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會兒是顆糖，一會兒是小石頭，一會兒又是一本小書 ??不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜， 一份思考，一份愛的傳遞。 書中沒有任何的說教，只有一篇篇的小故事。 開學的第一天，他舍不得二年級的老師和同學，心情特別不好，此情此景跟曾經的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來的呢！這一點引起了共鳴，于是我一 口氣把書給看完了。 為了完成任務，只得硬著頭皮看了起來，沒想到看著看著就被吸引住了。 愛自己的親人那是情理之中的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛，因為不單單要愛親人，也要愛身邊的每一個人。妻子得信后雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子去看望父親。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進了醫(yī)院。 這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。那 就是《愛的教育》這本書詳細講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母?！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。的確是這樣又不僅僅是這些。 “愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。