【正文】 。 總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進(jìn)著。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。 這學(xué)期，我在 積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。所以，我覺得我班上的每個學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。實際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。因為每個學(xué)生都有各自的特長。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。每個學(xué)生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。 在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一（ X）班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。以身作則，為人師表等等 . 【工作展望】 在這些年工作的期間，通過自己的努力及領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的扶攜，我取得了一些成績，但在此其中也有許多不足之處，所以，在以后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方 沃土上，甘為學(xué)生作堅實的基石 . 第五篇：小學(xué)老師自我鑒定 《小學(xué)老師自我鑒定》簡介： 在這轉(zhuǎn)眼間，我工作的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束。聯(lián)系實際，提高教研能力 。鉆研教育規(guī)律，科學(xué)實教 。三是實踐知識 。要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關(guān)乎國家的未來、民族的復(fù)興，關(guān)乎無數(shù)個家庭的希望，關(guān)乎無數(shù)個孩子的幸福 .顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責(zé) .”何況我 們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義” . 二、教好書，育好人，做一名技能嫻熟的教師 .教書育人是我國當(dāng)代教師職業(yè)道德的首要原則 .教書就是指教師以傳授多方面科學(xué)文化知識和技能為主要形式所進(jìn)行的教育工作 .而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發(fā)青少年一代的智能，培養(yǎng)他們高尚的思想品德，形成他們健康的個性的品質(zhì)和體魄 .教書育人要求我們教師在其職業(yè)活動中，既要教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生成才成人，要把兩者有機(jī)地結(jié)合在起來，更好地實現(xiàn)教育目的 . 教人求真 . 怎 樣教好書 ?我堅持課前、課中、課后三管齊下，使教育教學(xué)的效果持續(xù)不斷的影響著學(xué)生 .(1)以課前充分準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，不但包括每節(jié)課前的備教材，備學(xué)生，備方法，而且更包括支持不斷地對專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和對他人教學(xué)經(jīng)驗的借鑒 . (2)更為重要的是，在每個不可完全預(yù)設(shè)，不可重復(fù)的課堂上，教師需根據(jù)自身特點與善，學(xué)科內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的一般特征和現(xiàn)實表現(xiàn)以及鮮活的教育情景靈活地把握，而不必拘泥于課前準(zhǔn)備方案的機(jī)械執(zhí)行 . (3)充分利用課后時間，教師及時總結(jié)反思每節(jié)課上師生互動的過程與結(jié)果，這是教師積累職業(yè)經(jīng)驗，求得專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是教師職業(yè)道德發(fā)展不可或缺的基本路徑 . 學(xué)做真人 . (1)樹立全面的育人意識 .育什么樣的學(xué)生 ?我認(rèn)為不僅要注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的情感與態(tài)度、科學(xué)的人生觀與價值觀 .只有堅持這樣的教育目的和價值取向，才能培養(yǎng)出多方面適應(yīng)社會發(fā)展、促進(jìn)社會發(fā)展的人 .作為一個教師應(yīng)有這樣的育人意識 . (2)實現(xiàn)最佳的育人效果 . 我認(rèn)為要做到一這點 ，教師就要具備四種知識結(jié)構(gòu)：一是本體性知識 。愛是神奇，可以點石成金 . 師愛要面向全體學(xué)生 .我在教育教學(xué)工作中堅持給予學(xué)生平等的關(guān)愛，科學(xué)的看待，客觀的評價，并有針對性的進(jìn)行因材施教，取得了令人可喜的效果，讓師愛煥發(fā)出最絢麗的光彩，也讓每一個學(xué)生釋放出最無窮的能量 . 師愛要堅持嚴(yán)慈相濟(jì) .我在教育教學(xué)工作中 對于學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活中的種種精彩表現(xiàn)，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取 。羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽 光” .因此要想培養(yǎng)出優(yōu)秀品德的學(xué)生，教師必先完善自己的人格魅力 .教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用 .教師人格完美，對學(xué)生的心靈就有感召作用 .因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用 .確實如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格 .那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把 耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎 ? 鑄師魂 .(1)大愛無私 . “是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子 ?”是愛 .愛是陽光，可以把堅冰融化 。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。信任學(xué)生要信任他們的以上這篇是小學(xué)老師考核自我鑒定。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生 。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。 在愛的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家?；顫姷囊獝郏撵o踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。 師愛是教育的 潤滑劑 ，是進(jìn)行教育的必要條件。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多 ,了解了孩子的一切，我才 能有的放矢地去關(guān)懷他們。了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 愛就是了解。師愛是 超凡脫俗 的愛。師愛是偉大的、神圣的。 作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 /fanwen/1600/ 輔導(dǎo) 我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。簡單些的總是找學(xué)困生回答。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生 。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點， 精講精練。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元重點內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。由于第一年教學(xué)，很多知識和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。平時做到周前備課。 二、教學(xué)方面 備課 開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦 。 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師考核自我鑒定 第三篇： 2021 小學(xué)老師考核自我鑒定 2021小學(xué)老師考核自我鑒定 小學(xué)老師考核自我鑒定有第一公文網(wǎng)整理，到了一年年末，總結(jié)這一年自己的工作和收獲，為來年做好準(zhǔn)備，下面是小學(xué)老師考核自我鑒定小學(xué)老師考核 自我鑒定 時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)四年有余了 !想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨 !過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標(biāo)又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結(jié)，因為回顧總結(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙，保駕護(hù)航 !那么就先來回顧一下這半學(xué)年的點滴吧 ! 一、思想方面： 作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進(jìn)性。異常是我教學(xué)的一個班級，程度好的學(xué)生對于難題點撥以下就能自我理解和明白，可是程度較差的學(xué)生說了三、四遍也不是很消化。 找到“因材施教”的有效途徑 一年級學(xué)生起點不一樣是令教師們頭疼 的問題。我想，這一切的不適應(yīng)還是因為我沒有將理論與實際相結(jié)合，而使二者相結(jié)合的最重要的一環(huán)就是要思考，此刻我在教學(xué)中思考的還不夠，主要還是有些依靠同組教師的指導(dǎo)。 找點時間來思考。雖然收效不大，但我還會堅持提高自我的做法。 努力提高自我 應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我沒有一味的將職責(zé)推向?qū)W生，因為這樣無助于問題的解決。僅有教師之間的合作，才能使每個學(xué)生都成為最大的受益者。 真誠合作。幸運的是，我遇到了一個喜歡幫忙人的同組教師，石教師總是將教學(xué)中一些重點和難點及時的告訴我，并給我指導(dǎo)我突破重難點的方法。 虛心向同事請教。以期在下個學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)上，自我能有所提高。但既然學(xué)校安排了這樣的工作給我，我就要承擔(dān)下來，并且要盡自我最大的努力做好。 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師考核自我鑒定 5 這個學(xué)期，我面臨著巨大的挑戰(zhàn)，就是要教學(xué)一年級語數(shù)雙科，并且應(yīng)對的又是我從來沒有接觸過的一年級的學(xué)生。 及 時家訪，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下，實施因材施教。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。異常注重學(xué)習(xí)習(xí) 慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 還有一部分是，反映問題慢，造成了不及格現(xiàn)象。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完