【正文】 。 九、用愛的胸懷包容孩子。 七、用愛的語言鼓勵孩子。 五、用愛的渴望調(diào)動孩子。 三、用愛的心情傾聽孩子。 一、用愛的目光注視孩子。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭取做得更好更全面。如果等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。那種認(rèn)為孩于還小，長大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行 車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養(yǎng)。因此，家長應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母意見應(yīng)統(tǒng)一不能相左，每天抽 1 個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí) ，針對孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計劃。 注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長和興趣。我自己煩躁時也常顧不上了。 2．凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何 順風(fēng)扯旗 。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。這一點(diǎn)非常重要。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。 家長教育孩子心得感悟最新 第五篇：家長教育孩子的心得 家長教育孩子的心得 家長教育孩子的心得 內(nèi)容提要：現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視。 家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育?！逼鋵?shí)這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí) 。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時，學(xué)習(xí)成績會一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會學(xué)會說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理 。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些塬因，關(guān)鍵是找出 孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。此時父母親的及時鼓勵、開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的塬因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。 二、時刻注意恰如其分的夸獎 孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。對待孩子我嚴(yán)格而不專制。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。我們絕對不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服 困難的意志。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。 一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛” 現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。情感教育 。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。 家長教育孩子心得感悟 5 孩子一出生就意味著教育的開始。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。 家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃 。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長就要有意識地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習(xí)慣。 勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。我們及時與家長聯(lián)系，希望家長配合并能和幼兒園一 樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅決不喂，而對孩子進(jìn)餐時的每一點(diǎn)進(jìn)步及時地給予表揚(yáng)鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。如：溶溶小朋友對進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。榜樣的力量是無窮的。 以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。孩子們來到幼兒園學(xué)會了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說出 ?這些看上去雖是很小的 事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會，無形中幼兒獨(dú)立生活能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。 在日常生 活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。 家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃 。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。 通過聽故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣 午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。因此家長們要學(xué)會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣， 通過重復(fù)訓(xùn)練對幼兒強(qiáng)化教育 一個人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的 過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說， 習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。 3~4 歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時，就顯得不知所措。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。結(jié)果兩周后，女兒又滿臉失落的說：“媽媽，我得了八顆小小紅星了，可是人家馮雪琴已經(jīng)得了十三顆了，又得不上紅星少年了 !”“媽媽相信你能得上的，因?yàn)檫€有兩周時間呢”我安慰著，她紅著眼圈小聲說：“哎呀，我又趕不上她，得不上??”看著他那么在乎的樣子，我一陣心酸，要強(qiáng)又經(jīng) 受失敗的孩子，我蹲下來捧著小臉說：“貝貝，你的不上紅星少年，你也是媽媽的好孩子 !”她一聽小臉舒展了，眼睛放亮了，緊緊摟著我??此時，她已在失敗時找到了安全溫暖的港灣，一個可以傾訴、休憩、尋找自信的家。我女兒剛上一年 級，文靜內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的她在班里表現(xiàn)比較好，但不算很優(yōu)秀。 三、學(xué)會用平和的心態(tài)看待孩子的成長。所以，教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的 心態(tài)，如果你以一顆喜愛、熱情、陽光的心態(tài)去看自己的學(xué)生，那就生活在幸福中，如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學(xué)生，那就生活在痛苦的地獄里。 由此，我想到了一位教育家說過的話：如果你把學(xué)生看作是天使，那你就生活在天堂里 。”讓我們深刻的認(rèn)識到：什么樣的人就會看到什么樣的世界，什么樣的心就會生出什么樣的結(jié)論。蘇小妹聽了直搖頭，說道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。”佛印聽后默然不語?！狈鹩≌f：“我看你是一尊佛。 翟教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關(guān)系很好。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題了，我們可以問問家長幾個問題：如，孩子的問題都是自己生出來的嗎 ?孩子問題的產(chǎn)生與家長有沒有關(guān)系 ?孩子對家長有什么要求、意見 ?家長需要在那些方面需要改進(jìn)、成長 ?解決孩子的問題，家長和孩子需要共同做些什么 ?所以，此時的 我們不要只顧給家長支招，這樣會把家長放到更大的危機(jī)中，我們應(yīng)從系統(tǒng)的角度來看待每一個家庭成員，激發(fā)父母的反思，提高自身素質(zhì)，為孩子的、家長的成長提供更廣闊的空間。今天我們一致統(tǒng)一了認(rèn)識：所有問題 孩子的背后都有一對問題父母 !孩子所出現(xiàn)的問題都能從家長那里找到源頭，因?yàn)榧彝ナ且粋€系統(tǒng)，孩子的成長打著深深地家庭烙印 !由此，我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的親職教育。這一核心的確立，讓家庭教育找準(zhǔn)了切入點(diǎn)與有效點(diǎn)，整體上提高了家庭教育的效率與水平。 家長教育孩子心得感悟 3 上周有幸去濰坊學(xué)習(xí)了三天的家長課程，來去匆匆，收獲多多 !現(xiàn)將自己的收獲細(xì)細(xì)梳理與大家共同分享 ! 首先，通過三天的學(xué)習(xí)，我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白。當(dāng)時，如果父親當(dāng)著別人的面說我不行，雖然我沒有表現(xiàn)出來，但是內(nèi)心里很難過，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己自信心不足。不要當(dāng)著別人批評自己的孩子，不要在別人表揚(yáng)孩子說負(fù)面的話。老人這一句認(rèn)可的話，使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習(xí)慣。“孩子剛開始學(xué)，一放學(xué)就自覺做作業(yè)很不錯了，不要總是要求孩子太高。正向手段包括表揚(yáng)，鼓勵，夸獎，贊美，符合人的天性。父母在生活的每時每刻都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說話，怎么對待朋友等，這一切都對孩子的教育有意義。 家長教育孩子心得感悟 2 在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親親子中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們親子教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。 尊師是關(guān)鍵。對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn) 。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。 孩子是老師。在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠??，這種現(xiàn)實(shí)