【正文】 校內(nèi)各班按順序輪流社會實(shí)踐，每月由一個(gè)班負(fù)責(zé)社會實(shí)。 一、組織管理 成立學(xué)生社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任組長、辦公室主任任副組長、班主任組成。同時(shí)整理好收集到表格、單據(jù)之類的東西，這些后面還要用到。鍛煉了我與人溝通的膽量以及快速準(zhǔn)確表達(dá)的能力。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，堅(jiān)持每周寫周記 ! 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的時(shí)候花點(diǎn)時(shí)間及時(shí)總結(jié)在實(shí)習(xí)過程中的得失。③會計(jì)憑證的傳遞和程序 。④銀行的資本金、存款和其它負(fù)債業(yè)務(wù)的金額、期限等構(gòu)成情況⑵銀行會計(jì)方面①明細(xì)核算系統(tǒng)，包括：會計(jì)憑證的審查、登記分戶帳和登記簿、抄寫余額表等 。②各種存款業(yè)務(wù)的主要操作程序 。而對于整天的工作流程，從班前準(zhǔn)備，到日結(jié)打印、簽退等都要了解。 本次實(shí)習(xí)的單位為銀行類行業(yè)，所以在態(tài)度上要保持嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真不馬虎，時(shí)刻打起精神，完成每一項(xiàng)業(yè)務(wù)。向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高管理溝通能力。 實(shí)踐計(jì)劃 2 實(shí)習(xí)時(shí)間： 20__年 3月 1日至 4月 30 日 一、實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)是為了在畢業(yè)進(jìn)入社會前，將自己的理論知識與實(shí)踐融合，并且完成從學(xué)生到職員的過渡。 五月、結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育月，開展系列活動，如為父母做一件有意義的事情，為老師制做賀卡等相關(guān)活動。 三月、結(jié)合學(xué)雷鋒活動，開展“ 我是新時(shí)期的小雷鋒”活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。新穎多樣最能吸引學(xué)生，豐富多彩極易打動學(xué)生的心靈，上好綜合實(shí)踐課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實(shí)踐活動，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。與家長積極配合，使學(xué)生養(yǎng)成自己 的事自己做，家里的事主動做，集體事學(xué)著做的好習(xí)慣。逐步改變家長只看孩子的分?jǐn)?shù)。上好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的情感，光靠學(xué)校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀(jì)律教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治思想覺悟，全面激發(fā)學(xué)生愛國熱情，泓揚(yáng)革命英雄主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立牢固的共產(chǎn)主義信念，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。為了達(dá)到教學(xué)目的，在教學(xué)過程中要不斷加強(qiáng)勞動實(shí)踐。 提供社會實(shí)踐場合，提高實(shí)踐能力。切實(shí)做到教學(xué)有計(jì)劃，上課有教案，課時(shí)有保證，平時(shí)有考查，學(xué)期有總結(jié)。 二、工作思路： 充分師資力量，提高教學(xué)水平。今天在這給大家?guī)韺?shí)踐計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 ! 實(shí)踐計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實(shí)踐活動納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求，開好綜合實(shí)踐課，開足課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。這是因?yàn)樗麄儗ι磉叺男∈峦?xí)以 為常，見怪不怪。 與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合 生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。 六、實(shí)施策略 與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。 四、活動重點(diǎn)：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng) 成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。 二、學(xué)習(xí)情況分析 三年級小 學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。 五、教學(xué)進(jìn)度表 活動課計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。 教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。 發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。活動中要充分發(fā)揮學(xué) 生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 運(yùn)用多種手段，突出學(xué)習(xí)效果。因地制宜，因材施教，用好教材。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。 四、教學(xué)措施： 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的注意力不集中，貌似安靜，實(shí)質(zhì)游離等。班上有好 多學(xué)生來自漁鄉(xiāng)，對開漁節(jié)、會市等也有所知道。本班學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，能力水平參差不齊。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會正確地觀察社會、認(rèn)識社會和適應(yīng)社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會公民。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。與學(xué)校的班隊(duì)活動、戶外活動緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地整合，拓展地方課程的時(shí)空領(lǐng)域。 《人、自然、社會》的學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積極性。旨在滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要，是省內(nèi)中小學(xué)教育中普遍適用的地方課程。根據(jù)我省實(shí)際情況，省教育廳將地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。 浙江經(jīng)濟(jì)：《浙江的江河》、《浙江的農(nóng)特產(chǎn)》、《美麗的千島湖》 。各個(gè)板塊的內(nèi)容的安排如下： 浙江沿革：《有趣的風(fēng)俗活動》、《你玩過這樣的游戲嗎》 浙江環(huán)境：《我們的生活環(huán)境》、 《新鮮的空氣在哪里》、《噪聲危害大》、《我們的好朋友》 。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特?cái)M定如下計(jì)劃 。 七、教研工作計(jì)劃安排 活動課計(jì)劃 4 為了適應(yīng)社會的發(fā)展，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語文，數(shù)學(xué)，還要學(xué)好人、自然、社會知識。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難 題，提倡同伴用心協(xié)助，共同解決。 鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。用心鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)。每期至少聽課 15 節(jié) 。 本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章 (管理人員和骨干教師讀一本教育專著 )。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。 (四 )開發(fā)校本課程 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語 文《古詩文背誦與朗讀》 五、工作要求： 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。 教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。 (三 )校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 學(xué)校的教研活動要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教科組主要負(fù)責(zé)人要用心有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題 研究工作。 課題研究講求實(shí)效性。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。 (二 )課題研究講實(shí)效、出成果 本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投 入工作： 課題研究注重過程化。 利用“ 5+1”教研活動時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。 教育教學(xué)方法培訓(xùn)。 充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。 抓好教學(xué)常規(guī)管理 新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，用心探索貼合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范?！皩憽奔磳W(xué)習(xí)教育理論，教師不僅僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文 。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即用心開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會 。 教師教學(xué)潛力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒 體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。 以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 抓實(shí)課題實(shí)施過 程，豐富教研成果。 著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干 。Day 手 工 制 作 和 慶 賀 活 動Unit13Asportsmeeting 小品表演 Unit25A 活動課計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng) 村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 三、實(shí)驗(yàn)的主要做法： 認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱教 材，挖掘知識交叉點(diǎn)，確立活動課實(shí)施進(jìn)度。 。 ，注意發(fā)揮學(xué)生的特長?；顒诱n是對階段教學(xué)活動效果的展示，它被作為常規(guī)教學(xué)的范疇，但又有別于普通課堂教學(xué)活動。以新教材、新大綱和新《課程計(jì)劃》為指導(dǎo)，探索英語活動課的性質(zhì)、內(nèi)容和活動方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生聽說、閱讀及書面表達(dá)能力?；谏鲜銮闆r，在縣教研室的指導(dǎo)下，我們從 1994 年秋 季開始，在我校著手進(jìn)行了開設(shè)英語活動課的研究。這些任務(wù)的完成，單單依靠課堂教學(xué)活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了 !大家學(xué)會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢 ?下面老師布置一個(gè)作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎 ? 活動課計(jì)劃 2 一、問題的提出： 九年義務(wù)教育英語新教材的使用，打破了老一套的教學(xué)模式，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，旨在 通過聽說讀寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，初中英語開設(shè)活動課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 ，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)?? 學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論交流后進(jìn)行排序，句子排列正確后電腦出示：“謝謝小朋友 !” (三 )篇章段落家族 師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎 ?(電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族 )然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。 !于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。 ，摸著黑下了五樓。 (學(xué)生自己挑選病人進(jìn)行診治，很快完成了此項(xiàng)練習(xí)。 。 電腦 出示詞語：克苦青香興高彩烈痛若靈機(jī)一動堅(jiān)難槍先舞稻 (學(xué)生答教師改，完成了此項(xiàng)練習(xí)。 師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎 ?” (學(xué)生歡欣雀躍 ) (一 )詞語家族 點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦出示“詞語家族”的畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大門。 電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜 !”接受了診治，丁快樂地唱起了歌。 丁來到“殘缺不全癥”專科專家面前，電腦出示病句：“我們美麗的校園”。”