【正文】 （指導教師：陳金華） 。細細品讀，每一首古詩無不凝聚了詩人的思想情感，蘊含著中華文人的精神。 翻開語文課本，走入博大精深的中華文化殿堂，吟誦著一句句耐人尋味的古詩，一幅幅美景圖展現(xiàn)在眼前。詩人一生為國效力，還鄉(xiāng)時仍滿懷奉獻精神，雖已暮年仍不忘為國做些貢獻?！皬偷梅底匀弧?，這一串串優(yōu)美的詩行又何嘗不是詩人閑適曠達心情的自然流露呢？ “落紅不是無情物，化作春泥更護花。隱居田園的詩人辛勤勞作，在休憩之時卻 看到了芬芳的菊花。這冬之美景，包含了多少詩人欲歸不能回的思鄉(xiāng)之情呀！ “采菊東籬下，悠然見南山。也許，這鵝毛大雪不能撫慰他的離別之苦。 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。深秋，楓葉似火，處處金黃，于是便有了“停車坐愛楓 林晚，霜葉紅于二月花”的美景。 讓我們共同努力，讓綠色融入生活。在一塵不染的世界中，人們開心、快樂的生活。 我們只要時刻切實的保護環(huán)境，加強治理環(huán)境的措施，相信地球村將依然是我們美麗的樂園。 我們生活在一個美麗的世界里，物種繁多，資源豐富，山川秀美，景色奇異?？扇缃裼捎谌祟惒缓侠淼拈_發(fā)和利用自然造成綠色植物的嚴重破壞，導致荒漠化。 整篇文章圍繞著綠色所寫。 從文章中我看到了祖國對美好環(huán)境的迫切追求。 看過《如畫》，我懂得了要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力學習，做一個品學兼優(yōu) 、自信、快樂的人，將來才有能力回報社會，回報父母，將來才能讓自己過上好的生活。而對于農村像如畫這樣的孩子們，她們只希望在她們的家鄉(xiāng)也能有城市一樣的生活、學習環(huán)境，這點我感受比較深。 看了《如畫》，我想了好多，想想我們，真是身在福中不知福。懂事的如畫雖然覺得很委屈，但她還是跟著爸爸回到了正在進行美麗鄉(xiāng)村建設的銀樹谷生活，盡管剛回家時有過失落、自卑甚至是對哥哥的嫉妒、抱怨，但隨著時間的推移，隨著對家鄉(xiāng)的人、事、物的接觸，如畫漸漸喜歡上了有山、有水、有故事的銀樹谷，喜歡上了家鄉(xiāng)的 39。 這本書圍繞著一個小女孩如畫展開，寫了她有一個哥哥叫如水，他們是雙胞胎，跟著爸爸媽媽來到江海城，如畫很喜歡這里。因為成為了自己的書，更重要的是我感覺不是很喜歡它，所以也沒急著去看，反而將它擱置在高高的書柜上任其生灰塵。只是看你敢不敢闖。 這本書的主人公里如畫是一個有夢想并努力實現(xiàn)的人，他雖然一開始放棄了，可是她慢慢地又開始努力實現(xiàn)了，這告訴我們：有夢想并且去努力完成的人，生活便不會虧待你；雖然路上終究會有坎坷，但你只要勇敢并大膽地跨過去就一定會成功。 很快，她就要上中學了，她發(fā)現(xiàn)，自己喜歡上了銀杏谷，愛上了它。如畫頓時明白了為什么爸爸媽媽決定讓如水留 在江海城。只是她一直不明白為什么爸爸媽媽要把如水留在江海城，把自己送回銀杏谷，直到有一天她發(fā)現(xiàn)了一個銀鎖，上面刻著一個水字，還有一張小紙條，上面寫著：壬午年，甲辰月，戌申日，命缺水，父姓陳。可漸漸 的，他發(fā)現(xiàn)銀杏谷也有許多美麗的地方，而且，那里已經開始建新房、定新規(guī)，一直在改變。本來一切都很好，可是有一天，爸爸媽媽對他倆說：“我們的生意一天比一天差，支撐不了你們兩個人同時住在江海城，所以，我們決定將如畫和爸爸送回銀杏谷，如水和媽媽留在江海城。在江海小學里，她過得很快樂，令她最喜歡的地方是教學樓上被同學們稱做“小白船”的天臺。從“流動的花朵”“留守兒童”到新家園的建設者，這就是“如畫”形象內涵的特別價值所在。新時代新農村建設的惠農政策，正在急切召喚著他們的歸來，重建屬于自己的幸福家園。 這個“如畫”的世界是由所有的“歸來者”共同建造的。她把其個人的精神氣質，毫無保留地通過作品傳遞給千千萬萬的孩子。這次，《如畫》用最純粹的兒童文學筆法，率先作出了嘗試，意義不言而喻。徐玲完成了一次“宏大主題”的敘事，這種敘事風格在當下的兒童文學中并不多見。 兒童文學的敘事究其深層結構看，都是“在路上”的故事。正是這些具有高尚品格的成人的存在，才有了如畫、如歌、大槐等新農村兒童健康成長的可能。爸爸的創(chuàng)業(yè)道路雖然艱難坎坷，但他用勤勞的雙手實現(xiàn)著重建家園的夢想。從“小家”走向“大家”，從“家庭”走向“家園”，這是她新近對兒童文學價值本位的開拓?！敖饺绠嫛迸c小女孩美善人格“如畫”意象的重疊，深刻地映現(xiàn)出徐玲純正的兒童本位觀與作為一名兒童文學作家的理想主義情懷。時隔數(shù)年，隨著中國社會的快速發(fā)展，新農村建設日益完善，社會主題開始從“逃離”變?yōu)椤皻w來”，而徐玲對農村兒童的“家園”問題，也拓進到一個新的階段，于是形成了又一部關注農村兒童的重要作品《如畫》。 讀了《如畫》，我真正明白了“城市幸?！迸c“鄉(xiāng)村幸福”的差別所在，城市雖比鄉(xiāng)村好，但鄉(xiāng)村也有自己的特點，《如畫》這本書就很好的證明了這一點。 有人說，農村生活是很苦的，我以前也這么認為，直到讀了《如畫》，我才明白了，原來農村生活并沒有那么艱苦，反而更加快樂，更加自由。除此之外，作者還寫了主人公如畫見證了銀樹谷村的變化與發(fā)展。 是城市好還是鄉(xiāng)村好呢？這個問題困擾了我很久，直到讀了《如畫》這本書，我才明白了。可是，有一天，她的爸爸要帶她回到家鄉(xiāng)，讓媽媽和哥哥留在江海城?? 初到鄉(xiāng)村的如畫還念念不忘那遠在天邊的江海城，可過了 1 年，她 喜歡上了銀樹谷村，還熱愛這里的一切。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是整理的如畫讀后感（精選 5 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 讀了《如畫》，我真正明白了“城市幸福”與“鄉(xiāng)村幸?！钡牟顒e所在，城市雖比鄉(xiāng)村好，但鄉(xiāng)村也有自己的特點，《如畫》這本書就很好的證明了這一點。 有人說，農村生活是很苦的，我以前也這么認為，直到讀了《如畫》，我才明白了，原來農村生活并沒有那么艱苦，反而更加快樂，更加自由。除此之外，作者還寫了主人公如畫見證了銀樹谷村的變化與發(fā)展。 是城市好還是鄉(xiāng)村好呢？這個問題困擾了我很久，直到讀了《如畫》這本書，我才明白了。可是，有一天，她的爸爸要帶她回到家鄉(xiāng)，讓媽媽和哥哥留在江海城?? 初到鄉(xiāng)村的如畫還念念不忘那遠在天邊的江海城，可過了 1 年，她喜歡上了銀樹谷村，還熱愛這里的一切。不用空氣凈化機、不用吸塵器、不用氧氣制造機?? 讓我們共同努力，讓綠色融入生活?？梢韵胍姡何磥淼鸟R路上全是很環(huán)保的汽車；有清潔型尾氣零排放汽車；有新型無軌電車；超級電客車和蓄電池混合動力汽車。可是，近來人類造成的大氣、水質、噪聲、食品的污染，以及過度的開發(fā)自然資源等，使得嚴酷的環(huán)境問題，步步緊逼的威脅著生態(tài)平衡、危害著人類生存環(huán)境，制約著經濟和社會發(fā)展，如 果不加以重視，它很快就要讓人類陷入困境。蝴蝶、小鳥、魚兒的生存環(huán)境不復存在，空氣污染，人類的生存環(huán)境也受到了影響。綠色代表著活力，象征著生命力，對于自然界中的綠色，很容易讓人想到森林、草原等一些綠色植物。地球是所有人賴以生存的地方，保護環(huán)境人人有責應該存在每個人的意識中。 《如畫》讀后感 3 我認真的讀完了《如畫》，而且得到了很大的啟發(fā)。我有兩個小表妹也在農村，一到寒假或暑假，她們差不多都在我家度過，并央求我媽媽讓她們和我一起上各種興趣班，甚至有時連周末都會來，爸爸笑稱我家是“幼兒園”，媽媽是“園長”。對于條件還相對 落后的農村，我們小縣城的孩子就讀環(huán)境是相當不錯了，有寬敞明亮的教室，有那么多經驗豐富，和藹可親的老師，我們不愁吃，不愁穿，學習用具也不用愁，只管讀書學習就行，但仍有好多城市孩子不懂得珍惜，不認真讀書，還總是讓老師、家長傷神。懂事的如畫雖然覺得很委屈，但她還是跟著爸爸回到了正在進行美麗鄉(xiāng)村建設的銀樹谷生活，盡管剛回家時有過失落、自卑甚至是對哥哥的嫉妒、抱怨，但隨著時間的推移，隨著對家鄉(xiāng)的人、事、物的接觸，如畫漸漸喜歡上了有山、有水、有故事的銀樹谷，喜歡上了家鄉(xiāng)的一切，而且在這過程中變得自信、快樂，甚至是感謝她的爸爸將她帶回家鄉(xiāng)。 這本書圍繞著一個小女孩如畫展開，寫了她有一個哥哥叫如水，他們是雙胞胎，跟著爸爸媽媽來到江海城，如畫很喜歡這里。因為成為了自己的書，更重要的是我感覺不是很喜歡它，所以也沒急著去看，反而將它擱置在高高的書柜上任其生灰塵。從“流動的花朵”“留守兒童”到新家園的建設者，這就是“如畫”形象內涵的特別價值所在。新時代新農村建設的惠農政策，正在急切召喚著他們的歸來，重建屬于自己的幸福家園。 這個“如畫”的世界是由所有的“歸來者”共同建造的。她把其個人的精神氣質，毫無保留地通過作品傳遞給千千萬萬的孩子。這次，《如畫》用最純粹的兒童文學筆法，率先作出了嘗試，意義不言而喻。徐玲完成了一次“宏大主題”的敘事，這種敘事風格在當下的兒童文學中并不多見。 兒童文學的敘事究其深層結構看，都是“在路上”的故事。正是這些具有高尚品格的成人的存在，才有了如畫、如歌、大槐等新農村兒童健康成長的可能。爸爸的創(chuàng)業(yè)道路雖然艱難坎坷，但他用 勤勞的雙手實現(xiàn)著重建家園的夢想。從“小家”走向“大家”，從“家庭”走向“家園”，這是她新近對兒童文學價值本位的開拓?！敖饺绠嫛迸c小女孩美善人格“如畫”意象的