【正文】 我們學校，積極組織教師外出聽課，增長了見解，更新了觀念，教學的有效性、針對性不斷提高！非常感謝學校能給我這次難能可貴的機會，讓我外出學習，也殷切希望，我們以后能有更 多的機會外出學習。 學習結(jié)束后，我們參加這次學習的老師們一致認為學校間的交流很重要，大家都希望以后多交流。他們在教學中注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有英語”這一思想，著重培養(yǎng)孩子說英語、用英語的能力。他們沒有依賴多媒體，僅僅用紙條展示了重要的短語和句子，用實際操作展示了教學內(nèi)容。整個課堂學生覺得很輕松，基本是在玩的過程中學習知識。我們首先參觀了陽東二中校園。 11 月 23 日下午，我們一共 15 人，走進了陽東二中的校園。我們學校，積極組織教師外出聽課，增長了見解，更新了觀念，教學的有效性、針對性不斷提高！非常感謝學校能給我這次難能可貴的機會，讓我外出學習。伴著落日我們踏上了回校的路程。 課聽完后我們數(shù)學組和射陽中學數(shù)學組的老師各自談了聽課感受，大家一致認為，射陽中學老師的課非常扎實認真，既體現(xiàn)了新課程思想又實現(xiàn)了教學目標，值得我們學習。他們的語言嚴謹，教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，前后呼應，而且都注重培養(yǎng)學生“生活中處處有數(shù)學”這一思想，都能體現(xiàn)學生的主動發(fā)現(xiàn)，探索，研究與學習。我覺得收獲挺大的。 然后射陽中學領導安排我們數(shù)學組聽了上午 3 節(jié)數(shù)學課，這 3 節(jié)課從實際問題引入課題，再把問題數(shù)學化即建模，進一步給出解決此類問題的方式方法。射陽中學校長對我們的到來表示熱烈歡迎。 四、此行的感想與心得 只要心中有愛，盡心竭力去做，就沒有做不好的事情； 在以后的教學中要很好的把握好教學進度，以免影響復 習和教學成績； 作為教師要不斷學習新知識，學習新設備的使用，讓其更好地促進教學。我也一直想過這樣的生活，可是總是因為各種原因不能認真品讀某一本書，真的很慚愧。雖然是周六，在校的只有初三學生，但校園并不顯得冷清，這可能是因為 那兒的老師很熱情的緣故吧，在參觀部分教師的宿舍時，我們和他們閑談了較長的時間，了解到他們的努力、認真與上進，在課余時間寫毛筆字、看書等是他們的業(yè)余生活。 下午第四節(jié)，巖帥中學和我們糯良中學的老師進行交流，在交流中，我發(fā)現(xiàn)我的復習進度比較慢，復習推進的艱難倒是都存在的問題，在以后的復習中，我將結(jié)合學生實際，進行有針對性地復習，讓最后的復習能有極高的效率。趙老師上的是七年級下冊的一首課外古詩《逢入京使》，他的白板技術用得 非常流暢，講解也很透徹，唯一不足的是課堂容量稍小些。 下午我們相約著到離巖帥小學不遠的巖帥中學參觀與聽課交流。接下來，我發(fā)現(xiàn)這里的校舍建在一個小坡上，呈階梯式分布，很特別。 二、此行第二站 —— 巖帥中小學 汽車載著我們逐漸進入了水泥路，盡管路面并不寬敞，但是比起之前的土路要好得多，沿路的風景迷人，樹上還接著許多的野果，讓人心情很是暢快。 在參觀完班級文化后，我們便和建設小學的老師閑聊，在閑聊中， 1 我發(fā)現(xiàn)雖然這里離城較遠，但是這里的教學設備和老師并不落伍，而且敬業(yè)精神也是無話可說可挑剔的。在教室走廊的墻上還有學生的書畫作品呢。 喝喝茶喝喝水后，我們到各個教室進行參觀，整個過程都有建設小學的老師陪同，他們的班級文化很有特色，整體感覺特別好，內(nèi)容也很好，既能很好的展現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，也能較好的發(fā)揮激勵學生更好地學習的作用。 外出交流學習心得體會 2020 范文精選 第三篇：外出學習交流心得體會 外出學習交流心得體會 2021 年 4 月 18 日至 4 月 19 日，在學校領導的帶隊下，我校的廣大教師先后到巖帥建設小學、巖帥中心完小、巖帥中學和團結(jié)中學參觀學習與交流，此行既讓我們欣賞到美麗的自然風光，心情得到較好的放松，也讓我們了解到邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師與學生的學習生活，以下是我這次外出學習交流的感受與心得： 一、此行第一站：巖帥建設小學 汽車在坑洼不平的公路上顛簸了幾個小時后，我們終于到達了此行的第一站 —— 建設小學，這里的老師和學生都很熱情，剛踏入建 設小學的門口，就有許多帶著紅領巾的小學生在院子里迎接，“老師好！”“老師好！”的問好聲讓我們心里平添了一些作為教師的榮譽感。 最后，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去，與學生打成一片，這樣師生關系非常的融洽，這一點值得學習。 其次，就第二個課題我的總結(jié)：就這個課題而言，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢 ?我聽的是清怡小學的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨，令學生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自 己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多 媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設了不同的情景，把整個教學內(nèi)容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲為主，學生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。再就是在第五中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。 外出交流學習心得體會 2020 范文精選 5 教研室組織的同課異構(gòu)活動，共在四處小學進行，我每處小學都參 加 了 學 習 活 動 。我們要發(fā)揚求真務實精神，一心一意謀發(fā)展，滿腔熱情干事業(yè)。工作是干出來的。作為新時期的領導干部要勇立時代潮頭，敢于干事、敢于擔責，敢于給有知識、有能力、有干勁，能做事、會做事、做得成事的干部舞臺和機會，讓他們在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。 二是要發(fā)揚擔當精神?？茖W的思想能夠推動和促進社會實踐的發(fā)展。 一是要不斷解放思想。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達 200 公斤，畝產(chǎn)稻谷達 300 公斤，畝產(chǎn)值達 3萬元，比純稻種植經(jīng)濟效益增加 30%以上。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護了生態(tài)環(huán)境，又有力促進了農(nóng)民增收。學習的最后一天，德清縣的副縣長跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個做法就是創(chuàng)新，像實行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分置”，探索新的種養(yǎng)模式，等等。 三是開拓思維，以創(chuàng)新引領未來。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計算機技術，將 GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術、云計算、智能計算引入農(nóng)業(yè)管理，對土地、空氣等作物生長環(huán)境實時監(jiān)控。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。當我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時，美國農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔心銷售不出去了。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。 外出交流學習心得體會 2020 范文精選 4 通過此次學習，我對浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會和感悟： 一是優(yōu)勢互補，整合資源謀發(fā)展。 學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才 能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。但 _二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行 20 天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。 _二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。如 今日事今日畢，我們決不拖延 ， 正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅 ， 腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢?。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣 。 四、廣泛的師生閱讀 教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記 。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。 三、集體化的導學案 導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學室，變講堂為學堂。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變 —— 師長變學長，變教為啟，變教為幫 。包括“預習、互動、測評”三大模塊的 課堂教學 271 法則 ，形成了 _二中教學的特色。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在 _二中參觀學習后的幾點感受： 一、特色化的先進教育理念 _二中從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。在這短短的幾天時間里，我們先后在 _二中、 _外國語學校、 _五中、_一中幾所學校進行了參觀學習。今天，我們黨面臨著建設有中國特色社會主義 的繁重任務，今天的任務更偉大、更艱巨，新的世紀更需要延安精神。”延安精神就是中國共產(chǎn)黨人在艱難斗爭中開創(chuàng)新局面的哲學。它是關于實踐和認識、領袖和群眾、政權(quán)和民主、政策和策略、歷史的任務與黨的自身建設的認識論和辯證法，表明中國共產(chǎn)黨人在探索有中國特色的革命道路過程中，認識了中國民主革命的規(guī)律，認識了中國民主革命這個客觀世界，已由必然王國飛躍到自由王國。通過整風運動，在全黨確立了一條一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是的辯證唯物主義思想路線，在隨后黨的七大通過的新黨章中，把馬克思列寧主義普遍真理與中國革命具體實踐相結(jié)合的毛澤東思想，確定為黨的指導思想。從 1941年 5 月開始，歷時 4 年，我 黨進行了一次普遍的馬克思列寧主義思想教育的整風運動。延安時期，我黨實現(xiàn)了思想上、政治上的高度團結(jié)統(tǒng)一，使黨成為堅強有力的領導核心，保證了克服一個個艱難險阻，不斷走向勝利。毛澤東在總