履行意識形態(tài)經(jīng)驗做法總結(jié)五篇(參考版)
2025-04-25 13:33本頁面
【正文】 親子共成長工程這項民心工程有益于家長，有益于學(xué)生，有益于學(xué)校教學(xué)，也有益于社會。全體學(xué)生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質(zhì)得到較快提高?，F(xiàn)在，親子 共成長工程已成為學(xué)校與家庭教育的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。 通過家長課程的開設(shè)，理解、關(guān)心、支持學(xué)校工作的家長越來越多。家長有意識的訓(xùn)練、有針對性的交流、有愛心的鼓勵，帶來學(xué)生行為習(xí)慣、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度上的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動力，虛席成績得到明顯提高。對孩子的教育逐步由放任型或者粗暴型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹汀? 二、強化了家庭教育功能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在全街道、全縣乃至全國組織的演講比賽、書畫比賽、征文比賽、文藝匯演、體育運動會、讀書等活動中，家長們積極支持，學(xué)生們踴躍參加，取得了一個又一個好成績，為學(xué)校贏得了許許多多榮譽。 一、推動了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展 近年來，我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)生各科成績都取得了和大進(jìn)步。通過這些活動的開展，家長們反映，孩子們變的更加懂事 了，主動幫助父母干家務(wù)活的孩子越來越多了，原先的“小皇帝”、“小公主”變成了父母的“小幫手”。聯(lián)誼會上，孩子們與父母手牽手，心連心，特別是“找媽媽”這個游戲把活動推向了高潮，看到這熱烈又感人的場面家長們笑了，孩子們樂了。在家校聯(lián)誼會上，孩子們與父母同臺演出，同唱一首歌，同畫一幅畫，同跳一根繩?！蓖ㄟ^親子活動的開展，許多家長都反映孩子們變了，變的知道孝順父母，關(guān)心親人了，變的知道熱愛勞動，勤儉節(jié)約了，我們父母從此有了一個小幫手。本來工作一天心煩意亂 ，當(dāng)看到女兒的禮物時，我的心情一下子輕松多了，煩惱勞累，被女兒的一片真情一掃而光。每年的這一天，孩子們都會給他們的“母親”一個驚喜。 為了讓孩子們懂得什么是母愛，體會父母的艱辛，在“母親節(jié)”這個特殊的日子里，學(xué)校每年都把它做為“愛的教育”的最佳日子，在“母親節(jié)”這天，班主任都利用班會時間，向同學(xué)們進(jìn)行有 關(guān)“母 親節(jié)”知識的介紹，教育孩子如何去孝順父母，關(guān)心親人，主動為父母做一些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)。這一舉措受到了家長們的充分肯定，對學(xué)生 不但是一次能力和膽力的鍛煉，對老師也是一次風(fēng)采的展示，對家長學(xué)校更是一次意義深遠(yuǎn)的溝通。座談會上，家長們還提出了許多寶貴的建議。有的家長說：通過聽課了解了教師工作的艱辛，特別是一年級教師更辛苦。座談會上家長情緒高漲，對教師的授課水平給予了很高的評價。聽了語文課，又聽數(shù)學(xué)課，家長們興致高漲，是學(xué)校未曾經(jīng)歷過的，有的家長一連聽了三節(jié)課，這對于一個習(xí)慣了工作的人來說是多么不容易，可以想象家長們的心中又是怎樣的滋味和體驗，這應(yīng)該不是自己當(dāng)學(xué)生時的那種感受吧。 教師按照家長的反饋情況，克服了許多的不便，憑著過硬的基本功，扎實的工作，圓滿完成了家長進(jìn)課堂聽課的任務(wù)。為使聽課工作落實好，各班都設(shè)計了一張《家長進(jìn)課堂情況統(tǒng)計表》，讓家長安排好一周的工作，看自己在周一至周五的什么時間能抽出時間到校聽課。 自從學(xué)校統(tǒng)一要求召開四有家長會后，既增進(jìn)了家長于老師之間的交流，又是家長對自己孩子在學(xué) 校的表現(xiàn)有了全面的了解，更有利于教師與家長共同尋找最佳的教育方法，為了孩子的一切服務(wù)。家長會后要做的：單獨交流，交給家長一些解決問題的方法，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，怎樣與孩子溝通等等，請家長嘗試去做，并反饋給老師。 家長會要“有做的”。請家長講：一些優(yōu)秀家長的優(yōu)秀做法是最生動的教材，最易為其他家長學(xué)習(xí) 仿效。 家長會要“有聽得”。許多家長評價說：每次家長會都有收獲，真是“一會一課”呀！ 家長會要“有看的”。 家長會要“有學(xué)的”。“成長袋”的建立，為家長和老師 綜合了解每位學(xué)生的成長，并進(jìn)一步確定未來的教育目標(biāo)提供了一個很好的途徑。我校的學(xué)生“成長袋”“成長袋”中有學(xué)生的各科成績記錄卡，為每個學(xué)生建立了一份個人名片，詳細(xì)記錄收集學(xué)生在學(xué)校與家中的學(xué)習(xí)、生活、思想、藝術(shù)、體育等方面的成長信息，教師與家長每學(xué)期至少交流兩次。近來，學(xué)校又開通了校長熱線電話，更能使家長和學(xué)校的溝通變得及時迅速?？紤]到部分家長當(dāng) 面提建議是難免會產(chǎn)生種種顧慮，學(xué)校設(shè)立了校長信箱，讓家長和學(xué)校及時溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。 三、讓家長建言獻(xiàn)策 為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)理念，增進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通。“手冊”進(jìn)一步規(guī)范，使家校聯(lián)系更加完善，努力朝著全面化、科學(xué)化、人文化的方向發(fā)展。 《東郡小學(xué)周末家校聯(lián)系卡》使用了一段時間后，大家共同分析“卡”的優(yōu)缺點，后來經(jīng)過反復(fù)修改，成為《東郡小學(xué)家校聯(lián)系手冊》，手冊上反映了學(xué)生的基本情況、每學(xué)期的成績、獲獎記錄、家校聯(lián)系記錄、班主任檔案、假期事宜、學(xué)生自我評價、教師評價、家長評價、意見或建議等項目，更便于家長、教師相 互了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情
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