【正文】 爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。因為老師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。 事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發(fā)現了。 此致 ! 第五篇：抄襲作業(yè)的檢討書 [定稿 ] 尊敬的李老師： 您好，我是四年級（ 3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來，抄襲作業(yè)的檢討書范文。 總的來說，我要向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學作業(yè)了，并且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。而思想與意識需要有科學文 化知識的熏陶，倘若沒有認真學好科學文化知識，人的意識思想就是薄弱的、脆弱的，隨時可能遭到擊潰。 5，沒有對于人生的正確認識。 3，缺乏自省自查能力、自我糾正能力。 好了，我的“二”話不多說了，針對我抄襲作業(yè)錯誤的原因，主要是： 1，對于學業(yè)沒有足夠的重視，缺乏上進心、求知欲。這就好像一條長久沒有清洗的棉被，里面已經長滿了很多蟲子，也腐臭了，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的，一定要拿出來用洗衣機大力清洗、并且在陽光下晾曬才能夠清洗干凈。由于得知我是威逼利用同學作業(yè)，站長小梁起先還不愿意為我代寫，事后得知我果然具有悔意才同意幫我代筆。據了解，檢討書 100 分站長小梁早點就在街頭替人代寫書信為生，多年下來積累了一手相對比較扎實的文筆工藝，雖然談不上文采卓越，不過寫幾篇書信范文的水平還是基本具備的。面對這樣一篇檢討書，我在如此沉悶的心情狀 態(tài)下是沒有辦法寫好的。 此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。 3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業(yè)。 2，我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲，簡直是混 賬行為。作業(yè)本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業(yè)往往需要花費不少時間。 現如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學關系鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。在檢討之前，我特別想點名指責發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業(yè)進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業(yè)進行抄襲”等。 作為一個小學生多動腦筋去想問題才是好習慣，我在今后的學習當中，一定要認真的對待自己的作業(yè)，不能讓其成為一個擺設品，我明明自己可以完成的，我以后再也不會偷懶了。 首先，這讓我沒辦法直接的看到自己目前的學習情況，課堂作業(yè)不就是老師您為了鞏固我們當堂課學到的東西，然后讓我們靈活的運用起來嗎？家庭作業(yè)更是重要，可以讓我們把當天接受的知識，都在腦子里過一遍，讓它成為自己的東西，這樣就會記得更加的牢固，這才是作業(yè)存在的意義，而我卻是辜負了老師的一番好意，這樣下去我的學習效率肯定是比別人差的，這毋庸置疑。接下來的日子，我一定表現更好的，再也不會讓大家為我擔心了，謝謝大家的理解和原諒！ 此致 敬禮！ 檢討人： xxx 20xx年 x 月 x 日 學生抄襲作業(yè)檢討書 15 尊敬的老師： 您好！ 此番我抄作業(yè)的事情被您發(fā)現，在班上直接點名批評了我，這讓我感到非常的羞恥，除此之外我也意識到了自己這種行為在您看來是有多么的可恥，對不起，我承認我這不是第一次了，我也是逐漸的沉浸在自己不去動腦筋就能完成作業(yè)的快感之中，所以才這么多次抄襲別人的作業(yè)，對不起，我知道我這次的過錯很大，但是我不是那種偏執(zhí)的人，既然老師您都點出我的錯誤在哪了，那么我肯定就會去注意，您放心我以后絕對不會再這么做了。我一定會以此為教訓，時時刻刻記在心里，再也不會做出這樣的事情了。 以后把心思放在學習上，不要再做出一些不好的行為，影響 整個班級的氛圍和環(huán)境。 把抄作業(yè)的不良習慣改正過來，不要給同學們帶來不好的影響和示范。 認真對待每一次考試、小測試、課內作業(yè)、課外作業(yè)，不再抄襲別人的作業(yè)。這樣豈不是得不償失的事情。 我感到很羞愧，很自責，很丟臉，為了抄一些作業(yè)把自己變成了一個小丑，我覺得是很不值得的。我當時被您抓到之后，特別的后悔。一開始我以為老師不會看到，因為我覺得自己很隱蔽。雖然這不是一次大型考試，但是也嚴重的影響了我們整個班級的風氣，在此我向您提交了我這一份檢討書。 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點 : 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。 現如今，我已經充分地意識到了錯誤的嚴重性，我要堅決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè)，不能辜負老師的辛勤工作。 我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的 深刻認識。 在同學們中間造成了不良的影響。 已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。 此致 敬禮！ 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 學生抄襲作業(yè)檢討書 13 尊敬的 XX老師： 您在 X 年 X 月 X 日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。我以后會趁著自己還小努力去自己做作業(yè)，努力的把學習跟上去的，讓自己學會自主思考問題，養(yǎng)成 比較好的學習習慣。經過這次被老師您發(fā)現我這樣抄作業(yè)后，我總算是認識自己如此行為是多么對學習懈怠了，而且還是不尊重學習。而且進入小學后，我真正的做作業(yè)就沒有幾次，都是抄的他人的。再有一個就是自己養(yǎng)成了一個不喜歡思考的壞習慣，所以一直來的學習總是不好。 我之所以抄作業(yè)的原因就是因為上課自己就不認真聽，下課也不認真做作業(yè)。就拿這一次作業(yè)抄襲事件來說，您布置的作業(yè)都是書上有的例子，稍微想想就可以做出來的，可是我思想很懶，不愿意去思考，所以選擇了抄作業(yè)，而且這一次抄作業(yè)已經是第四次了，以前您不曾發(fā)現，也是因為我并沒有全部都抄同學的，可是這一次的作業(yè)由于是要評比的，我不想讓自己的成績過于低了，導致被人笑話，所以就原模原樣的抄襲了。 此致 敬禮！ 檢討人： xxx 20xx年 x 月 x 日 學生抄襲作業(yè)檢討書 12 尊敬的老師： 您好！ 我為自己多次抄襲他人的作業(yè)的事情致歉于老師，同時也抱歉自己的行為讓老師您失望了，作為您學生，您那么負責任的教我，可是我卻是辜負了您的辛苦教學，學生覺得特愧疚，在此給您檢討自己的抄襲行為。我做為一個學生自己寫作業(yè)就是我的職責，而不應該抄襲別人的，何況抄襲別人的也讓別人受到了苦惱，給我抄吧對我以后的 學習有影響，不給我抄但我又一直求她。我接過她遞給我的作業(yè)就寫了起來，誰知老師您這個時候進來了，把我抓了一個正著。但是數學作業(yè)我是真的一點辦法都沒有，完全不會寫，我就和同桌商量了一下讓她把數學作業(yè)借我抄一下。這種事情我以前也是經常干的，所以我并不擔心第二天早上寫不完。然后我就一直看電視看到了吃晚飯，等吃完晚飯我又接著了會電視就回房了。 在昨天下午您布下家庭作業(yè)之后我想著回家在些，但等到了家之后，我又想著看會電視在會房寫。雖然我現在還只是一個小學生，但也正是因為如此才需要打好基礎，為以后的學習提供基石，否則在未來上課的時候我一定會掉下隊，跟不上同學們的步伐。在別的同學 晚上回家之后都苦思冥想做題目的時候，我居然在家玩游戲，然后在第二天的早上別的同學的。 在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態(tài)度，爭取在學習上取得更大的進步。錯誤也是可以積累的，一個環(huán)節(jié)出錯，就如多米諾骨牌。有些錯誤，可以修改，但有如手術后的疤痕，修補之后會 留下不可磨滅的痕跡 。 現在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。 所以，這樣做真的很不應該。 其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產生依賴性，現在我認識到，這種做法是不對的。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。 通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。在月考的時候，我看了旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。爭做老師眼中、家里眼中的 好學生，以實際行動和良好的成績?yōu)榧w爭光?；谖蚝?，歸結原因如下： 我今年剛上初二，下午來抄同桌數學作業(yè)是一件錯誤極大的事，我已經很難過了，相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的 .悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。 古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反省。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了 !關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。 李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了 !關于我認為習題難寫這一問題 ，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。 李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。 通過這一事件，我認識到了