幼兒舞蹈游戲有哪些合集5篇(參考版)
2025-04-25 10:42本頁(yè)面
【正文】 。 在教學(xué)中以表?yè)P(yáng)為主，教師要以自己的情緒感染幼兒。要讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展能力，把握一定的粗淺知識(shí)和技能后，感到快樂(lè)，進(jìn)步愛(ài)好，又促進(jìn)了能力的進(jìn)步。因此，必須從激發(fā)愛(ài)好進(jìn)手，激發(fā)幼兒的求知欲。采用精講多練，舉一反三的方法，引導(dǎo)幼兒往發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒多思考，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。 教師必須重視對(duì)舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動(dòng)作風(fēng)格，協(xié)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及反映舞蹈情緒的動(dòng)作要點(diǎn)，研幼兒舞蹈大賽究教練的方法。 編輯本段幼兒舞蹈教學(xué)方法 兒童天性好動(dòng)，喜歡模仿，喜愛(ài)看舞蹈節(jié)目，更渴看參與表演。并且，兒童的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)，形態(tài)以及氣質(zhì)得到改善。通過(guò)民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)本民族音樂(lè)和舞蹈的熱情。幼兒園開(kāi)展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開(kāi)朗、熱情、 大方的性格，因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。雖然人的生理?xiàng)l件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，對(duì)性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增長(zhǎng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育，由此可見(jiàn)，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表 達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中，動(dòng)作是居于首位的，舞蹈即是以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段的。 培養(yǎng)兒童身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能 培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì) 培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力，并且促進(jìn)兒童全腦的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈還能培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 3+5=8， 2+7=9， 4+6=10。 □ +□ =□□ +□ =□□ □ =□□ □ =□ 五、應(yīng)用題。 () (5)鉛筆、墨水、本子、書(shū)都屬于學(xué)習(xí)用品。 () (3)8時(shí)整時(shí)，時(shí)針指著 8，分針指著 12。 (1)17里面有 7個(gè)十和 1個(gè)一。 (4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。 (2)從左往右數(shù)，第 6個(gè)數(shù)是 ()，第 8個(gè)數(shù)是 ()。 。 □ +□ =□□ +□ =□□ +□ =□ 2歲，再過(guò) 3年，明明比亮亮大 ()歲。 (3)0、 ()、 ()。 (1) ()、 ()、 ()、 ()、 1 20。 游戲準(zhǔn)備： 1～ 9的牌兩套 (共 18 張 ) 游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦 !先請(qǐng)孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來(lái)，并將余下的牌攤開(kāi)，讓孩子猜一猜你藏起來(lái)的是哪張牌。 游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說(shuō)出是幾點(diǎn)鐘。 奇怪的時(shí)鐘 游戲目的：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。 藏寶圖 游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺(jué)能力及逆向思維能力。這一階段的孩子已經(jīng)開(kāi)始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。下面我為你整理幼兒思維訓(xùn)練，希望能幫到你。兩個(gè)小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。 便開(kāi)始去追小朋友。 。皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點(diǎn) 。 。 。 。 。孩子圍成一 個(gè)圓圈，一個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō)： xx蹲， xx 蹲，xx 蹲完， xx(說(shuō)另一個(gè)小朋友的名字 )蹲。老師說(shuō) 1,2,3開(kāi)始，兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作，勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)，被抓住的孩子加入勝隊(duì)，游戲重新開(kāi)始，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì)，面對(duì)面站好，每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作， (兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開(kāi)為虎。 扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞 S 跑，當(dāng)說(shuō)到抓住你的時(shí)候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。 。 。 孩子說(shuō)： 不怕。 孩子說(shuō)： 不怕。 。 孩子問(wèn)： 粘哪里 ?老師說(shuō)： 粘肩膀 (或身體的其他 部位 )。 幼兒園徒手類游戲 。 。 。 。 。
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