【正文】 而我呢，大部分時間忙于上課，批改作業(yè)，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要自己：多讀書，讀好書，好讀書 。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。 說說容易做做難。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對知識因素的利用。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。學(xué)生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。蘇霍姆林斯基 不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。英雄在歲月的風(fēng)雨中成長，生命在時代的洪流中放歌。他只能靠耳朵來生存。 我被保爾的堅強(qiáng)不息的精神所感動?？虏旖鹗且粋€雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，沒有退縮?？虏旖穑瑯蛹钪f萬的讀者。然而，在輾轉(zhuǎn)病榻九年期間，雖然雙目失明，他卻沒有心灰意冷，而是把筆當(dāng)作武器，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的工作崗位，開始了新的奮斗，以出乎常人的毅力寫出了這部不朽的著作。 11 歲便開始當(dāng)童工， 15 歲上戰(zhàn)場， 16 歲身受重傷， 25 歲身體癱瘓，年僅 32 歲便去世。 《鋼鐵是怎樣煉成的》作者 —— 尼古拉 與汗水并存的當(dāng)然還有歡笑，每當(dāng)我們通過自己的努力獲得寶貴休息時間的時候，我們都會開心的笑；每當(dāng)我們通過大家的齊心協(xié)力為班集體爭得榮譽(yù)的時候，我們都會開心的笑??當(dāng)然，千萬不能忘記我們王教官，別看他表面上冷若冰霜，經(jīng)過幾天的相處，我覺得，我們的教官是那么可愛，偶爾也會露出欣慰的笑容。 篇二：我聽見 我聽見 初一（ 4）班袁昊璟 軍訓(xùn)，我聽見響亮的口號；軍訓(xùn)，我聽見嘹亮的軍歌；軍訓(xùn)，我聽見歡聲笑語，軍訓(xùn)，我聽見收獲與感動?? 說實(shí)話，一開始我并不喜歡軍訓(xùn)，甚至打心眼里討厭軍訓(xùn)，我不習(xí)慣教官一成不變的冰山臉，我不習(xí)慣枯燥無味的長時間訓(xùn)練，我不習(xí)慣??但是我很慶幸，我沒有放棄，無論是冰涼雨水里的站軍姿，練會操，還是烈日炎炎下的 9 千米徒步旅行。我聽見的不是故事而是一個個心中開始有悸動的小孩所編織的的謊言。我聽見了回憶拍擊我心靈的聲音，不甘而又失望。萱不知道，于是在家長與老師的雙重壓 力下愈加的不敢與我說話。 慢慢的，我們開始疏遠(yuǎn)，而一次誤會更是拉遠(yuǎn)了我們的距離。于是我們天天泡在一起，嗯，只是很單純的在一起玩，一起上課，一起上街，一起嬉戲，等等。我就這樣渾渾噩噩的過了 半年?? 下半學(xué)期，我終于開始因?yàn)榧磳⒉饺氤踔卸o張起來。于是我敞開心扉，讓這回憶肆意流淌。 可能我早已度過了可以在懶洋洋的午后重新走在時間的河岸的機(jī)會。她，也聽見我的心跳。在人群中央，我們緊抱在一起。在月光和路燈的燈光照耀下。它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。她的身影不在虛假，因?yàn)樗驮谖业拿媲?。這是，思緒與激動已沖昏了頭腦。害怕與激動，摻雜其中。難道是她？我站在原地，就像一把無形的枷鎖。這是誰在叫我嗎？我沒有理會，沒有回頭，執(zhí)著的往前走去。不知為什么，心中很悶，于是跑到了外面。樹枝隨微風(fēng)顫抖，葉子隨著沙沙的響著。在這漫長的夜里，你是否能聽見我內(nèi)心的聲音。拿著它，我俞想放開，卻俞放不下。泡杯特濃的咖啡，想著她的面 孔。 夜，還是像往常一樣漫。霓虹燈的燈光灑在地面，喇叭聲散在空氣之中。 人外有人，天外有天，不 能做一只井底之蛙，更不能做缸缽頭的泥鰍，我要努力提高自身素質(zhì)與增加學(xué)習(xí)知識，點(diǎn)亮“心”之燈，揚(yáng)起“學(xué)業(yè)”的船帆，導(dǎo)向“心”之第一！ 第三篇：聽見 (600字 )作文 精選作文 :聽見 (600字 )作文我看見你的微笑，可你是否聽見我內(nèi)心的聲音 題記 夜，還是想往常一般美。我非常的不高興，跑去那個同學(xué)面前罵她，讓她下次不要再考這么高，這個第一名是我的，誰也不能搶走。 合上書本，我陷入了沉思：我是一個四肢健全的人，卻有沒有像陳燕阿姨一樣努力向上，開闊自己一片光明呢？陳燕阿姨的 眼睛看不見，卻“聽見”了自己世界，開創(chuàng)了自己的世界。在姥姥的積極鼓勵下，她付出了常人難以想象的努力，面對重重困難，迎難而上，成為了第一位女盲人鋼琴調(diào)律師，也成為了第一位畫貓的盲人。 每個人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強(qiáng)，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的！！ 《聽見》讀后感 600 字 15 放假的時候，總是喜歡流連在書店里，感受那書的芬芳，吸取那書的精華。美樂笛的朋友凱瑟琳，真的是個好人，她在學(xué)校代替生活老師 照顧美樂笛，喂她吃飯，和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。美樂笛的父母就更不用說了，他們沒有因?yàn)槊罉返咽莻€腦癱兒就拋棄她，而是十分耐心地與她交流，細(xì)心地照顧她。崔西太太不但沒有生氣，還給她換了另外的 CD，這下美樂笛滿意了，多么善解人意??！再說說鄰居V 阿姨。崔西太太在教美樂笛時發(fā)現(xiàn)她喜歡聽有聲讀物，就很努力地去弄來一副耳機(jī)，讓美樂笛聽蘇斯博士系列讀物。這份堅持和堅強(qiáng)恐怕連正常人都難以做到的！ 美樂笛優(yōu)異成績的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫忙。 《聽見》讀后感 600 字 14 美樂笛是個腦癱兒，但她十分聰明，但是她卻連正常人最簡單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語音電腦說話，進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績甚至比一般的天才兒童 都要好，這完全源于美樂笛堅強(qiáng)的心。愛是一種思緒，似藍(lán)天里飄蕩的白云。是什么讓只能孤身坐在輪椅上的女孩鼓起勇氣，挑戰(zhàn)自我？是什么讓一個苦悶的少年重新找回陽 光？是什么樣的力量，可以撐起一個女孩悲傷的心？答案就是：愛。美樂迪參加了“天才小子”的選拔，竟以滿分的好成績脫穎而出。故事是這樣的：女孩美樂迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，而她一句話也說不出來，內(nèi)心的激動、快樂、悲傷、憤怒都只能壓在心底，不能找人傾訴，這對一個心思細(xì)膩的女孩來說，是多么的殘忍！聽見顏色的女孩讀后感 V 阿姨是美樂迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助美樂迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂迪能用簡單的字詞組成句子，一天天的訓(xùn)練，她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被 V 阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。我的爺爺給我買了兩本書，一本是《城南舊事》，一本就是《聽見顏色的女孩》。 看完這本書，充滿了感動，所謂親情，所謂長大，就是看著孩子慢慢遠(yuǎn)離自己，逐漸長大的過程，好好珍惜和孩子的這幾年吧！充滿愛的家 庭，才會幸福。 在幼兒園第一次“做生意”，比媽媽強(qiáng)很多。叛逆期的小豆子，開始有了自己的想法，敢于說不，對媽媽各種不滿意。在這本書里，媽媽和豆子在交流的過程中，逐漸打開豆子的心結(jié)。 這本書是分為 2 兩本的，每一本都是我們?nèi)粘５纳畹膶懻?。所以?dāng)我 看到這個書名，是尤其地喜歡。 作為一個沒有經(jīng)驗(yàn)的媽媽，對一切和小孩子交流的知識都感興趣。永遠(yuǎn)不要放棄，是金子總會發(fā)光，這是美樂笛給予我的啟迪。就算她是殘障兒童又怎么了 ?難道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情 ?美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個有獨(dú)立個性的人，她只需要世人的理解與認(rèn)可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會之外。但是，還有很多人看不起她，因?yàn)?她是殘障兒童，最后她用自己的行動說明了一個道理：是金子總會發(fā)光的。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。 《聽見顏色的女孩》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，可是，沒有一個人知道，包括美樂笛的爸爸媽媽。有的時候，你的不 完美是與生俱來的，比如說孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。 面對殘障兒童，我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們，也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭去假裝什么也沒有看見，而是應(yīng)該像《聽見顏色的女孩》的作者莎朗下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他， 在一旁的同學(xué)，望著毫無反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情??盡管在一些不愛欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點(diǎn)事，并教育了我們，但情況還是沒有好轉(zhuǎn)，反而變本加厲了。甚至還說凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。 在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué) —— 凌哲，說特殊也不特殊，他的聽力不怎么好，一句話要說很大聲才聽見。女主角美樂笛的遭遇使我潸然淚下。 讀完這本書，我想每個人都會有不同的、很深的感受?? 《聽見》讀后感 600 字 10 平等相待，也許這是個世界性的問題，人與人難免會有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。 還有值得一提的是美樂笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂笛遇到幾個不待見的同學(xué)和老師，但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。”還有更精彩，我真有點(diǎn)配服這個女孩了“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂。和弦讓我微笑。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。她的大腦就像一臺攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切??上帝卻為她打開了一扇窗。那我們只要有著干好一件事的信念你就能成功。 也讓我所想：雖然美月笛是患有殘疾的兒童，她的學(xué)習(xí)也如此之好。唯一的信念支持著她，經(jīng)過不斷地努力讓她在比賽中名列前茅。盡管她身邊的同學(xué)和朋友嘲笑，但她不在乎，一心學(xué)習(xí)。一次偶然，她得了高科技的產(chǎn)品可以讓所想的變成文字，從而說出來。后來有個老師教了她許多東西，但在下個學(xué)期，換了另一個老師，而這個老師把曾經(jīng)學(xué)過的東西又重新教了一遍，美月笛很不開心，因?yàn)樗Ｍ麑W(xué)習(xí)更多新的東西，她對學(xué)習(xí)是那樣渴望。在學(xué)校里，美月笛覺得學(xué)校學(xué)的知識太簡單了（因?yàn)樯系氖翘厥獍嗉墸Ｋ葬t(yī)生她是智力有問題的兒童建議美月笛的媽媽讓美月笛上特殊學(xué)校，但媽媽厲聲呵斥了醫(yī)生，不準(zhǔn)他說自己女兒的壞話。每個人都應(yīng)該知足；這本書讓我知道表達(dá)出語言，是多么的重要，最需要語言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書還讓我知道音樂里有著顏色，各種各樣的顏色，在音樂里等待著找到它們的人??這本書讓我懂得了很多，最應(yīng)該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。 沒有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡??這些小小的殘缺應(yīng)該感到感恩，因?yàn)樗麄儧]有像美樂笛那樣有缺陷的孩子一樣。她參見了學(xué)校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂笛就是他們?nèi)牭拿孛芪淦鳎敲罉返掩A了比賽。她記住了全校所有師生的 名字。她能記住同齡人學(xué)會的東西，甚至他們不會的美樂笛也能記住。成千上萬的詞語包圍著她詞語圍繞著她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒有來得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂笛的腦海里，詞語累成了一座座大山，滿腦子都是詞語，句子，短語，卻無法表述。 幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅定的信念，不放棄，幸福之花才會長大綻放！ 《聽見》讀后感 600 字 7 《聽見顏色的女孩》這本書讓我感到自己是幸運(yùn)的，不像美樂笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一 樣，有許多人都是健全的，都是幸運(yùn)兒。但美樂迪沒有， 美樂迪堅信著生命中萬事都有可能，堅持就會成功！她總是會心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。所以我讀完此書會想，我們在教我們的孩子們時，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺地會給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個孩子心里都有一個天使，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個天使。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂迪的世界時，時而為她擔(dān)憂，感受她的無助與無奈，時而為她痛哭流涕，時而為她欣喜若狂??我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂迪 的世界是精彩的。而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了??”當(dāng)我拿到這本《聽到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡短的文字時，已略感凄涼?? 世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。 每個人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強(qiáng)，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的??！ 《聽見》讀后感 600 字 6 “成千上萬的詞語充斥在我的腦海里，每一個都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無功。美樂笛的 `朋友凱瑟琳，真的是個好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂笛 ,喂她吃飯 ,和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。美樂笛的父母就更不用說了，他們沒有因?yàn)槊罉返?是個腦癱兒就拋棄她，而是非常耐心地與她交流，細(xì)心地照顧她。可美樂笛在很久以前就與爸爸讀過了，于是