【正文】 暑期中連續(xù)兩次為期 6 天的校園長書記培訓我都積極參加，認真按時完成網(wǎng)上的學習和作業(yè)。關注教師的思想建設，及時發(fā)展積極上進的教師加入黨組織的隊伍中，增加支部的新血液， 2021 年我們支部又新發(fā)展了我園張麗娟和汪湜兩位年輕的教師加入到黨組織中。 一、工作回顧 （一）在不斷的學習中努力提高自身素質(zhì) 社會在不斷地進步，新的教育理念不斷地產(chǎn)生，作為新時期 的園長書記，只有不斷地加強學習，提高自身素質(zhì)，才能適應新時期教育的需要。針對幼兒園的實際情況、保教隊伍的現(xiàn)有水平、幼兒發(fā)展的優(yōu)劣勢，開展了相關的工作，在這期間得到了全園教職工的支持與配合，促使幼兒園各項工作能比較順利的開展與推進。雖然在工作中有時還顯得略微稚嫩，考慮問題不夠周密，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解和支持，我堅信自己在今后的工作中一定會有更大的進步，更好的服務教師、服務幼兒和家長。 二是今后還需從事務性的工作中走出來，多在教育教材研究上下功夫，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，不斷地充實自我，進一步提升管理能力。 五、不足和努力方向： 回首一年來的工作，盡管做了一些工作，取 得了一些進展，靜下心來反思一下，還存在著許多問題，如：學習不夠深入，有畏難情緒，有時還存在怕得罪人、得過且過的現(xiàn)象，工作的時間雖多，但效率不夠高，有重布置輕落實，重形式輕實效現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新精神，存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現(xiàn)象。 四、嚴于律已，廉潔奉獻 我能以鄧 小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立“和諧奮進、廉潔高效”的目標，認真履行黨風廉政建設“一崗雙責”，在日常工作中，我時刻以廉政格言警示自己，甘于奉獻，身先士卒，嚴格維護和遵守黨的政治紀律。本我有三篇論文論文《良好的禮貌行為的養(yǎng)成從小開始》、《陶行知生活教育理論指導早期閱讀活動的實踐體會》、《開啟閱讀的鑰匙打開智慧的心門》獲得省市論文評比 二、三等獎。為期一天的支教活動時間雖短，卻有著特殊的意義，老師與孩子積極互動，或游戲、或跳舞、或唱歌，在活動中，老師用啟發(fā)性的提問點燃了孩子們智慧的火花，用有趣的故事啟迪孩子心靈，在思維的碰撞中綻放活動的精彩。健康成長”為主題，希望每一位孩子在社會大家庭的關愛中健康成長，是也是我園每年定期開展的特色活動“情滿福利院”愛心行動的延續(xù)和提升。揚帆志愿者還來到市兒童福利院開展“三個一”獻愛心活動，即“一節(jié)課堂教學、一 個游戲時光、一份禮物制作”。老師們熱情的服務，詳細的講解，給居民群眾留下了深刻印象。我園的黨團員員志愿者來到仁和社區(qū)，開展走進社區(qū)、服務社區(qū)教育咨詢活動。在講述過程中體現(xiàn)自己對幼兒教育事業(yè)的理解，詮釋對教育意義、教書育人的體悟，進一步強化社會主義核心價值觀和教師德業(yè) 兼修文化建設的內(nèi)涵。一個個感人的愛生故事，不僅展示了我園師德建設的階段性成果，而且也從看似平凡的事例中，感受到幼兒園教師的可愛、可敬。每學期定期開展的讀書活動，積極倡導教師們感受到無論在生活上，還是在工作上，都要善于發(fā)現(xiàn)自己心中的“小巨人”，只有不斷改善自我，才能追求卓越，活動旨在通過分享交流，濃厚讀書氛圍，促進全體教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書“的良好習慣，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)、審美修養(yǎng)和人文底蘊，爭創(chuàng)學習型 學校。本次討論活動，為教師們搭建了師德師風、交流學習的平臺，使教師的心靈受到了洗禮，思想得到了升華，有效提升了教師的職業(yè)道德水平及職業(yè)幸福感。通過年級組分組討論等形式，大家暢所欲言，從不同的角度暢談自己對教師職業(yè)精神和職業(yè)幸福感的認識。 根據(jù)教育局師德建設主題教育活動的要求開展了“教師職業(yè)精神大討論”，深入開展做“最美教師張麗莉”系列活動，聚焦教師們的生存狀態(tài)和精神狀態(tài)，為教師尋找一個精神的家園，共同感受做教師的職業(yè)幸福。 堅持德育為先、育人為本，積極開展“仁心至善、和合至美”系列創(chuàng)意活動，努力探索師德教育新途徑，繼續(xù)開展“關愛工程” ——揚帆志愿者活動、“仁和大講堂”、“師德演播室”、“最美仁和三步曲”等活動為載體，進一步創(chuàng)新活動舉措，強化活動效益。 一、加強學習，立德育人 我園以提高全體教師隊伍整體素質(zhì)為目標，加強師德師風建設為重點，圍繞“弘揚高尚師德，爭做美麗教師”師德建設主題教育活動的要求，結合幼兒園實際情況認真制定內(nèi)容，進一步樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。今后還需從事務性的工作中走出來，多在研究上下功夫， 加強學習，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，給予不斷地充實和更新，以保持先進的思想和超前的意識，提高管理能力，更好地為教職工、家長、幼兒服務。如：對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少 。 發(fā)動年段長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。 注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展 。 繼續(xù)加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現(xiàn)更理性的思考 。幾個月來，通過努力，幼兒園的教務工作按部就班、井然有序的進行，并且通過經(jīng)驗的積累和總結，對原有的一些制度進行了調(diào)整，強化，使其更具操作性。 幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認真謹慎，實事求是，大公無私。其次是加強思想政治工作和師德教育，增強責任感和事業(yè)心，變制度為 自覺行動 。在實行約束管理過程中，我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。幼兒園的工作任務，園內(nèi)的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強園榮我榮的主人翁意識。在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力 量。本學年我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。 此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。 其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。因此我們積極倡導建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了 一、二等獎。陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學“文明交通進校園”演講比賽、幼兒教師教學比賽分別獲得了 一、 二、三等獎。獲得了“德化縣幼兒園教壇新秀”榮譽稱號 。 活動。讓教師了解新教材、理解新教材。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學年，我園開展了多種形式的教師培訓，通過研討、比賽、外出培訓、新老幫扶、集體備課等方式促進教師專業(yè)成長。由此證明，我園有一支好學上進，團結敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用 休息時間積極準備 。 在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。一年來，在我們?nèi)珗@教職工的共同努力下，幼兒園順利通過了“縣德育先進?！?、“縣級示范性幼兒園”兩性評估。 幼兒園工作千頭萬緒，作為副園長，我首先確立一種觀點，那就是管理好自己分管的業(yè)務工作，給園長的全面管理減壓，這一點，我努力地做了，并且盡可能地做好。一些事情處理得還不夠成熟，許多地方還需要進一步磨練。 半年來好像總在忙忙碌碌中度過，似乎每天都很忙 ，但有些許時候又不知道自己在忙什么，少了點頭緒。十二月底，我走上了這個崗位，擔任幼兒園副園長一職。 在幼兒教育不斷更新發(fā)展的時代，我將一如既往地積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，使我園的教學實踐煥發(fā)新的生命力，努力為創(chuàng)辦一流的教育、為爭當一流的教師而貢獻。注重觀察，大膽表達見解，及時反思總結，提高分析問題和解決問題的工作能力 。 今后我要繼續(xù)加強學習，不斷求新求變，自覺加強自身修養(yǎng)，提高個人素質(zhì) 。工作不夠大膽，依賴性強 。 反思自己的工作與學習，我認為自己存在許多問題。骨干教師多次承擔市級、縣級的公開觀摩活動，效果良好。撰寫的論文《幼兒園生活與教學有機整合的研究與思考》進入本園匯編。20**年 10 月，撰寫的論文《有效開展園本教研，促進教師專業(yè)成長的思考》進入福州教育學院《幼教研究論壇》匯編 。20**年 5 月 20 日，我在 xx市幼兒園教師繼續(xù)教育培訓班中進行了《科學合理制定周逐日計劃》講座 。 平時認真總結研究經(jīng)驗，做好日常教科研資料的收集整理及上傳市教育局督導室的工作。 20**年 10 月 30 日，協(xié)助園部做好省級“園本教研 課題研究”、“整合觀念下的幼兒園課程實施”課題結題工作。在課題研討的過程中，教師們主動學習新知識，解決新問題，尋找新的發(fā)展空間，開闊了眼界、拓展了思路，從而促進了教師向研究型教師轉(zhuǎn)化。 課題研究過程注重以日常教學實踐的行動研究為落點進行實踐研討，同時通過由福建兒童發(fā)展職業(yè)學院學前教育系牽頭“音樂、美術、科學、社會、分享閱讀”等各個子課 題的研究工作，有效促進了幼兒園保教工作的發(fā)展。 本學年，重點圍繞幼兒園實施的“幼兒生活與教學整合”課題進行相關研討活動 (小班凸顯生活習慣、中班凸顯行為習慣、大班凸顯學習習慣 )的研究。 多次舉行不同形式的觀摩匯報活動 ,效果良好，獲得了參觀者的好評 ,為參觀者起到了拋磚引玉的作用。 20**年 6 月 5 日 ,福建省幼兒園分享閱讀觀摩研討活動。陳擎紅開中班結構游戲《陽光小區(qū)》 。余麗曉開課大班分享閱讀活動《貪吃的小貓》。李立介紹《小班數(shù)學區(qū)域活動指導》 20**年 4 月 28 日 ,福建省幼兒園領域教育觀摩活動。鄭曉霞開課小班數(shù)學活動《認識 3 的數(shù)量》 。齊凌開課小班科學活動《水果隱身》 。黃思思開課：數(shù)學《認識 7 的相鄰數(shù)》 。蘭希開課：數(shù)學《認識上下》 。張玲開課：科學《我和風寶寶做游戲》 。鐘宙丹開課：數(shù)學《認識橢圓形》 。林瑩開課：科學《有趣的平衡》 。林瑩開課：科學《蹺蹺板》 。 20**年 11 月 6 日，小班家長觀摩活動。與福清縣實驗幼兒園接對子進行幫扶活動， 5 月 7 日在我園的展示活動，受到了參觀者的好評。 (1)積極接著開展幫扶活動，得到了同行們的認可。 展示研究成果，積極發(fā)揮示范輻射作用。包括檢查班主任、年段長和教研組長執(zhí)行工作基本規(guī)范情況 。教學反思 :從本學期教案中抽出第十周教案中的領域反思、區(qū)域活動反思和游戲反思，作為評價內(nèi)容。10 月份進行 )。 ⑥組織教學活動 包括是否按照教學設計和教學基本規(guī)范 (基本規(guī)范應體現(xiàn) :語言 .幼兒座位 .擺放教具 .操作演示教具 .互動情況等 ),組織實施教學活動 ,實現(xiàn)教學目標等。 (每位教師制作一件幼兒操作的學具 。8 月份教師培訓時交并交流 ,作為下學期五個一工程的其中一項內(nèi)容 )。 ④課件制作 包括多媒體教學課件的制作與運用。 2:30 抽簽進行進行說課和片段教學 包括從理論和實踐層面 ,闡述教學設計的理論依據(jù) (如 :教材的分析 .重難點的提出及突破 .目標的提出以及活動準備和語言表達等 ),對活動的實施過程進行片段教學。選擇中班分享閱讀《會跳芭蕾舞的?！蜂浵?，教師們看活動錄象后進行 1 個小時的評課 (包括運用課堂教學評價原則 .方法和標準 ,對本活動作出評析 ,并提出合理化建議等。 (在一個小時里完成命題教學活動設計 。 ① 6 月 22 日下午 4:155:15 組織開展教學活 動設計活動。針對許多教師對早教親子活動缺乏認識 ,組織全體教師觀摩早教親子活動并參加研討。通過開課、談話交流、設計活動等形式進行 。 針對教育教學中存在的困惑問題進行有針對性地崗位培訓練兵活動。大班 :《福州烏山》《福州于山》 。 ④圍繞建構游戲、角色游戲開展研討活動 ,對教師進行游戲?qū)ｍ椦芯颗c培訓 .(建構游戲內(nèi)容 小班 :《幼兒園》《動物園》 。 ③圍繞藝術領域中的美術活動開展研討活動 ,對教師進行美術活動的組織與實施的專項培訓。 ②圍繞語言領域開展研討活動 ,對教師進行語言領域活動中分享閱讀的組織與實施的專項培訓。 (具體內(nèi)容 科學活動 :《蹺蹺板》《有趣的平衡》《我和風寶寶做游戲》《半個變一個》《水果隱身》《傳話筒》《我會玩玩具》 。有的教師通過承擔研討課的公開觀摩任務提升自己的組織教學能力 ,有的教師通過觀摩活動中的觀察分析評價提升自己的觀察分析和解讀孩子的能力。 借課題研討或公開觀摩活動的平臺 ,進行各領域的教學研討活動 ,提高教師教育教學能力。 ④整理一篇比較成熟的“關于生活活動與教學活動”整合課題研討的案例或科學教育活動的課題研討案例 (20**年 4 月 )。下學期針