【正文】 作品描寫了他在曹宅被偵探敲去 了自己辛苦攢來的積蓄以后，最關(guān)心的卻是曹先生的委托，就因為曹先生在他看來是一個好人；還描寫了他對于老馬和小馬。一個人的力量是有限的，一個人頂不起天，因為當(dāng)自己所有的努力與克己一次次受到打擊與失敗，就會覺得大家的行為是有道理的，于是改變自己。祥子的鄰居小福子是個善良的女孩，先是被父親所賣，后為了兩個年幼的弟弟不得不出賣自己的身體，她勤勞善良，對祥子有有感情，讓祥子又有了生活的希望，然而小福子又被賣到了白房子，并在白房子前的樹林里自己結(jié)束了自己的生命?? 買車，車丟了；省錢，錢丟了；娶妻，卻是騙局；想愛，愛人卻離開了人世??祥子徹底的變了，他學(xué)會了抽煙、酗酒、打架、嫖娼，借錢不還，甚至騙錢、訛錢， 投機取巧?? 是什么讓祥子變成了駱駝祥子？ 書中說：“經(jīng)驗是生活的肥料，有什么樣的經(jīng)驗便會變成什么樣的人，沙漠里養(yǎng)不出牡丹”。 “他忘記了一切 困苦，一切危險，一切疼痛；不管身上怎樣的襤褸污濁，太陽的光明和熱力并沒有將他除外”，即使他丟掉了用三年省吃儉用的積蓄換來的車，他依然那么積極，因為他還有希望，還有夢想！用生命帶回來的駱駝給他帶來三十元錢，也使他有了外號“駱駝祥子”，為了能再買上一輛車，他繼續(xù)拼死拼活的掙錢，然而卻被偵探詐了個精光，買車的夢想再一次被粉碎。他注重自己的外表，力求干凈利索；注重自己拉車的架勢，以求快而穩(wěn)、挺而韌；凡事忍讓，做事認(rèn)真不怕苦，不搶車不罵人；生活單純，只想擁有自己的一輛車。 作品圍繞著祥子買車所經(jīng)歷的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索，將筆觸伸向廣闊的城市貧民生活領(lǐng)域，通過 祥子與兵匪、與偵探、與車廠主、與虎妞、與同行等各個方面關(guān)系，描繪了一幅動蕩不安、恐怖黑暗的社會生活圖景，從社會、心理、文化等層面展示了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直至精神崩潰，走向墮落的悲劇一生。”虎妞與祥子的結(jié)合，無疑加劇了祥子的悲劇。小說通過祥子周圍人物及人際關(guān)系的描寫，真實地展現(xiàn)了那個黑暗社會的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統(tǒng)治之網(wǎng)對祥子們的壓迫與被壓迫關(guān)系的一種變形反映?！币粋€勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個行尸走肉般的無業(yè)游民。這部小說的現(xiàn)實主義深刻性在于，它不僅描寫了嚴(yán)酷的生活環(huán)境對祥子的物質(zhì)剝奪，而且還刻畫了樣子在生活理想被毀壞后的精神墮落。應(yīng)該說，祥子以堅韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開搏斗，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)內(nèi)容。他習(xí)慣于個體勞動，同時又渴望有一輛像土地那樣靠得住的車。他試過各種工作，最后選中拉洋車。”老舍正是從這樣一種認(rèn)識出發(fā)，懷著對于被侮辱與被損害者的 深切同情，寫下這個悲劇的。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。作品寫道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理。他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會地位和不公平的遭遇外，這些性格特點也起了無法磨滅的作用。這是一種個體勞動者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿?。他在揚宅的發(fā)怒辭職，對 車廠主人劉四的報復(fù)心情，都可以說明這一點；他一貫要強和奮斗，也正是不安于卑賤的社會地位的一種表現(xiàn)。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。 這篇文章寫于 1935 年至 1936 年，正好是白色恐怖籠罩時期，從而，老舍筆下的祥子不免帶有點現(xiàn)實生活的真情實彩，我們可以從中看出當(dāng)時的社會是多么的黑暗。什么“不論秧了”就是不論是誰。祥子便是一個很好的例子！ 老舍是北京人，所以文章中的方言也特別多，舉 個例子。祥子本是本是一個對生活充滿希望 的人，他熱愛生活，熱愛北平，一系列的挫折使他恨透了整個世界！ 讀完這篇小說，感慨太多，不過都是悲在其中。他開始了 玩弄生活了，吃喝嫖賭，販賣人口，徹底變?yōu)槌鞘械睦惺呷庵?。?jīng)歷三次的折磨，是誰都會無法對這世界再抱有任何希望，祥子從此走上了不歸路。作孽的祥子，對拉車事業(yè)還不放棄，和一個名叫虎妞的女人結(jié)了婚，于是他又拉上了車。他認(rèn)準(zhǔn)了拉車一行，一心想要一輛屬于自己的新車，他憑借著自己的勤勞，總算在 3 年后了了自己的心愿，成為自食其力的高等車夫，可是當(dāng)時中國軍閥統(tǒng)治黑暗，祥子拉車不到半年，就被逃兵虜走了，當(dāng)然車 子也就不翼而飛了，回來時，祥子只牽回 3 匹駱駝，自認(rèn)為是好運又至。 讀完《駱駝祥子》，說實話，沒什么感想，只覺的悲劇在眼前不時的晃過。往日那體面的、要強的、好夢想的祥子已不復(fù)可求，剩下的是「墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒、個人主義的陌路鬼」！ 感嘆之余，還是要有希望，人生不是這樣的！只要能 堅持，只要能忍過，生命的這一切灰暗總會撥云見日，總會柳暗花明。小市民的生活是如此卑 微，他們沒有開通的思想，只能一昧地聽天由命，沒辦法再困頓中開出一條新路來 ?命運又何須扎爭呢？到頭來不都一樣？落得相同下場！ 祥子最后沒法再騙后，成了個送殯的，但就連送殯他也不肯吃虧，他跟老人、小孩、甚至婦女都要去爭，他只為自己，是個徹底的「個人主義者」，但，他也為自己完成了死亡?；蛟S我們會說為什么要放棄希望呢？會什么不繼續(xù)奮斗呢？但我想有時對生來困苦的人們這實在是不容易，他們活著就是為了要拼命換一口飯吃，溫飽就是他們的理想，成家立業(yè)甚至遙不可及 — 因為一個拉車的沒有辦法再養(yǎng)活一家子，婚姻的美好對一個窮拉車的身子卻是一種殘害！老舍 極深刻地刻畫了這些畫面，其中有一段說祥子在酒館看到一老一小，老的哆嗦著，一進客棧不久就暈了，他已經(jīng)在無數(shù)凜冽的冬夜里拉著輛破車、為了幾個子兒挨餓受寒，天氣太冷、因為不得不拉車，所賺的幾個子兒都買了酒喝好取暖，老爺爺從年輕拉車到老，不知哪一天會突然一倒死在路上！但是為了養(yǎng)著沒爹沒娘的小孫子，還是得拼了老命！客棧里同是拉車的人們都動了慈心，出錢出力幫助他們，老小兩個猛啃著祥子送的包子 ?走時，小孫子還抱怨?fàn)敔敍]能多拉回車 — 他們沒有煤炭好取火了。自己，專仗著自己，就像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？」何苦要強呢？何必拼命存錢買車呢？買了還是被搶了，再買，賣了，和不得樂且樂呢？就算買上了車，還不保老了凍 死在街頭呢！他不再有希望，「就這么迷迷忽忽地往下墜」，「他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因為他沒了心，他的心被人摘了去 ??經(jīng)驗告訴了他，明天只是今天的繼續(xù)，明天承繼著今天的委屈 ??」。虎妞臨盆難產(chǎn)而亡，祥子賣了車，于是復(fù)歸于一無所有 ?到了這里祥子已經(jīng)有點覺悟了，他拒絕了同住在宅子里同事天涯苦命人的小福子的委身，小福子為了養(yǎng)活兩個幼弟跟醉鬼父親而淪為妓女，虎妞生前曾提供她「地方」賺取幾毛費用，祥子心底即 使喜歡小福子，但是「癡情種只存在富貴人家中」，他實在沒法負(fù)起養(yǎng)活小福子一家的責(zé)任，因此他狠心地拒絕了小福子的相許，撇下她淚汪汪地，絕望地 ?及至祥子歷盡滄桑猛然想回頭時回時已晚，小福子受不了為娼受人凌虐已吊死樹林中。但天不從人愿，一場戰(zhàn)亂中祥子失去了車 — 被兵搶了，只慌亂中從兵營里牽出幾只駱駝，賣了些錢，得來了「駱駝祥子」的封號。 [生活在富足的現(xiàn)代，人人搖著利己主義的旗幟，追逐著享樂，就算在新聞中或在街頭偶而瞥見街頭的流浪漢，仿佛也是司空見慣而不以為意，但是《駱駝祥子》里頭，那個由滿懷希望與年輕健壯，到不仁不義騙吃騙喝、帶著「臟病」的頹廢車夫 — 祥子 — 卻 深深地觸動了我，我實在感嘆命運的磨人，實在心疼窮人的苦難，感嘆對于每天為了溫飽與生活抗戰(zhàn)、所掙來的一切也可能隨時喪去的苦人而言，「希望」與「道德」真的是奢侈品，因為堅持與要強并不能為他們擔(dān)保什么，幸福與美滿永遠(yuǎn)離他們好遠(yuǎn)。失魂落魄的祥子像變了一個人，每天浪蕩街巷，吃喝嫖賭、偷奸?；幕烊兆?。無奈祥子負(fù)不起養(yǎng)活她弟弟和酒鬼老爹的責(zé)任。沒料想，虎妞難產(chǎn)死去，為置辦虎妞喪事，祥子咬著牙賣掉了自己的車。婚后，虎妞用私房錢給祥子買了一輛車，不久又真的懷上身孕。不料，虎妞假裝懷孕逼婚，木訥的祥子只好聽任她擺布。祥子進了劉四爺?shù)能噺S里租車干活兒，因為勤快老實得了東家不少照顧。誰知好景不長，北平城外軍閥混戰(zhàn)，祥子連人帶車子被十幾個大兵抓進營地做苦力。壯實憨厚的鄉(xiāng)下小伙兒祥子，在北平靠拉車謀生，一門心思要攢錢買輛自己的車。親（づ￣ 3￣） づ╭ ?～ 篇二：駱駝祥子讀書筆記 讀書筆記 —— 《駱駝祥子》 《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。此文就是好處太多，就像是人身吃多會上火一個道理。還有作者在文中寫大量的心理與環(huán)境只為單純地表達(dá)同一心情不會覺得像寫流水賬一樣讓人心煩嗎？就像是你想看劇情、高潮等部分但作者卻用一兩頁的心理讓人心煩嗎。 疑惑 ：其實在前面都寫了作者對主人公的心理與環(huán)境描寫的賞析，但是那都只是格式答題，僅僅是個人猜測而已。但是在不同人的眼中就不同，大家各取所需：若無助便是害，卻對莊稼有利便是福。大自然有情，但我們?nèi)祟悷o情，所以大自然何必有情地對待我們。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。通過寫太陽寫出了祥子當(dāng)時心中的煩躁，以及熱得不想動的心情。 賞析：這里用到了環(huán)境描寫，寫出了太陽的火辣與亮眼?！袄狭嗽S多許多”顯現(xiàn)出祥子剛來時充滿希望，只想擁有自己的車的單純，到給人世七情的牽扯后的迷惘，使他心累了，要想的也多了。 賞析：這里是對祥子的心理描寫，他不清楚自己為何在娶虎妞后總是心煩 氣躁，體現(xiàn)了祥子現(xiàn)在迷茫、走投無路的情況。這些場面所占的時間忽長忽短，他鬧不清自己是該多大歲數(shù)了。本文內(nèi)容僅供參考，翻版必究?。?！麻煩給個五星好評 ~\(≧▽≦ )/~啦啦啦。同時也有對偵探外貌與神態(tài)的描寫，“冷冷地” 體現(xiàn)偵探的奸險，也表達(dá)出了祥子的不甘屈服又無奈的心情。 賞析：祥子對虎妞愛恨交加的情感，充分體現(xiàn)了他的兩難心里和矛盾處境，他只能感到憋悶、委屈。“祥子，我的好伙計！你太傻了！憑我孫偵探的，肯把你放了走？” 賞析：這的語言描寫寫出了孫偵探的奸詐與貪心，算計祥子的錢。 賞析：這里的環(huán)境描寫寫出了空無人寂且月色凄異的街頭，渲染了寂靜的氣氛，突出祥子現(xiàn)在的 煩心與無助。樹木微動，月色更顯得渺茫；白塔卻高聳到云間。親（づ￣ 3￣）づ╭ ?～ 讀至十五章 概括：祥子因想助曹先生逃脫而被劉偵探騙，并隨虎妞回去找四爺要錢。作者讓一個多層面的鮮活人物寫了出來，令人們的文學(xué)發(fā)展做了一個銜接，我們不應(yīng)只是贊嘆，而應(yīng)該 為之學(xué)習(xí)。我的感受：這次讀的這幾段章節(jié)里，還是將心理活動與動作、神態(tài)、語言等人物描寫方法發(fā)揮得淋漓盡致。 3.“不用洗，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再 ??”賞析：這里的語言描寫寫出了祥子的內(nèi)疚與慚愧，將自己的恩人主子給摔了使他沒了臉。他急忙拉起車走出去，連生氣似乎也忘了，因為他一向沒見過這樣的事，忽然遇到頭上，他簡直有點發(fā)暈。 好句摘抄： ，以自己的身量力氣而被這小小的一點病拿住，笑話；除非一跤栽倒，再也爬不起來，他滿地滾也得滾進城去，絕不服軟！他只相信自己的身體，不管有什么病！ 賞析：這里能算得上是祥子的心 理描寫，他在還未受到社會的黑暗影響前，他還是如此的堅強，相信只要自己有力氣有干勁啥都能做，不 屈于疾病。而后被虎妞請酒騙上了床，祥子對他又愛又恨。本文內(nèi)容僅供參考，翻版必究?。?！麻煩給個五星好評 ~\(≧▽≦ )/~啦啦啦。而所用最多的手法無疑是人物的心理描寫，通過詳細(xì)地描寫人物心理，體現(xiàn)人物的性格特征，令讀者站在祥子的地位 去思考。 我的感受：讀了前三章的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)作者寫作的手法極其巧妙。這些日子以來祥子一直都干苦力，但現(xiàn)在一絲的思緒讓他有了希望，讓他有點不相信現(xiàn)實。希望使他快活，恐懼使 他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。祥子的要強與他在事業(yè)上的競爭心，使他的心情一直保持愉快，所以他才仿佛覺得車子有了知覺一般，這是祥子的心理促使的。 賞析：這里表達(dá)了祥子對車的喜愛之情。作者也在對下文的祥子對比，讓讀者了解當(dāng)時的社會是如何將一個誠樸充滿希望的人打入低谷，表達(dá)了作者的憎惡之情與憐憫?？蓯凼亲髡邔Χ鲱^的祥子的概括，他誠然可愛的臉龐塑造了一個老實誠樸的人物形象。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒。好句摘抄： ，使他可愛的是臉上的精神。11—— 12 繼續(xù)讀名著，進行讀書方法推薦，開展閱讀讀后感交流評比會。 4—— 6 周學(xué)生閱讀《駱駝祥子》 7—— 8 周學(xué)生撰寫《駱駝祥子》心得體會及讀后感，對人物形象進行分析、交流，開展 讀書交流會。 五、活動安排 1—— 2 周學(xué)生閱讀《朝花夕拾》，摘抄名句名段，做好批注、撰寫讀書心得體會。 （ 2）著重開展《駱駝祥子》讀后感交流競賽活動，要求對人物（祥子、小福子、虎妞等）形象進行分析，各小組評選推薦。 。每月進行評比（至少摘錄 4 頁）。強化“不動筆墨不讀書”的方法：讀自己書時：（ 1）圈點勾畫；（ 2）做批注；（ 3）寫讀書筆記。 ，設(shè)組長一名，組織交流、分享讀書心得及讀書中遇到的問題。 四、具體措施 。 2.《閱讀》課本中的有關(guān)內(nèi)容 .，程度較差的學(xué)生可以讀一些優(yōu)秀學(xué)生作文書