【正文】 總結五： 2020 年學校德育工作總結 本學期，我校能根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為目標，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持 突出重點，注重實效 地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮 儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我校十分關注師生的心理健康。 (3)積極開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。 (2)建立“代管家長”隊伍。 加強對特殊學生的教育管理。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。每次活動結束后，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。規(guī)則章 —— 按規(guī)則辦事??取得了較好的效果。家務章 —— 用過的東西放回原處 。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規(guī)評比等納入先進班集體考核項目之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章 —— 干干凈凈迎接每一天 。 整合各項活動。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。③捕捉時機，開展紀念日活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養(yǎng)成教育。 注重主題活動。管住自己的手，不亂扔垃圾 。學期初，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動，深入落實《子陵中心小學學生行為規(guī)范實施要點》，結合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現“三管住”。 抓好常規(guī)管理。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，并制定相應的考評方案，對寫的好的發(fā)表的給予一定的獎勵。 開展多種形式文化宣傳。以校園文化活動為載體，以學生的發(fā)展為根本，推動校園文化建設，我們力 求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發(fā)他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。優(yōu)美的校園環(huán)境 正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼 。如為迎接陽光鍛煉計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。 布置校園環(huán)境的美化。 加強班級文化建設。 校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。 形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。 抓好一條主線 (班主任隊伍 )：學校通過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現出了舒官芝、李紅英等模范班主任。 樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供 服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。 以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。 學校經常組織 全體教職員工學習有關教育法律法規(guī)、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業(yè)務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。 一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關于加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本 道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、科學化的方向邁進。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患于未然。 (四 )加強安全教育 本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關文件，扎實做好學生安全教育工作。 (三 )專題教育系列化、主體化、課題化 我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規(guī)教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 鼓勵班主任反思促提高。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實效。 強化培訓工作，促使班主任練就專業(yè)能力。本學期，我們注重加強對班主任的業(yè)務素質教育，提高班主任的綜合素質能力。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考 核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規(guī)范性。這種做法既發(fā)揚了學生的主人翁精神，也培養(yǎng)了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務的能力。本學期，我們大隊部依然舉辦學堂來培養(yǎng)隊干部群體的管理能力和民主意識。本學期以競選的形式，由學生投票決定人選。 (1)我們讓班 主任老師在教室里將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利于科任教師對學生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。從最基本的規(guī)范 —— 講究衛(wèi)生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。 總結三： 2020 年學校德育工作總結 本學期我校德育工作落實“為學生終身發(fā)展奠基，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足 于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節(jié)、環(huán)境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德。 出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。 ，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。 ，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。 重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動 。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。 四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。 。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。 三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。 “書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。 。 。對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。每學期 2 次班主任經驗交流會 。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會 。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下： 一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。 以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高 德育工作實效。 繼續(xù)加強班主任隊伍建設。 三、切實加強家 校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。 文明禮貌教育 本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。 環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。 (3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。 (2)繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。 二、開展多種形式的主題教育活動 愛國主義教育 (1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛 國主義意識。 開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。 總結一： 2020 年學校德育工作總結 德育是學校實施素質教育的重要組成部分。 第三篇： 2020 年學校德育工作總結大全 德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。所以，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，教師連放假了也這么關心你，你應當好好學習呀 !” 自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。 關心學生的學習。我們作為三 (1)班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂 。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的團體凝聚力。要讓各處干部管到位，層層負責。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過，并且要讓其他學生明 白，小干部做錯了事也會受到教師的批評，讓學生體會到人人平等。可是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自我的任務。 二、注重小干部的培養(yǎng) 每個班都有班干部，教師不在 的時候，班干部就是班級的核心。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。 抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。俗話說得好，玉不雕，不成器。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣 的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。 一個學生 —— 一個家庭 —— 一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習”的活動中我認識了這個關聯圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我，應對如此大任，豈能兒戲 ?教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一齊去享受成長的幸福、歡樂吧。沒有懲罰的教育，時一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害。也許正是我對它的信任，和他自我意識到的職責，他主動找那位教師道歉了，事后，我們僅有一個會心的微笑，讓我打心里