【正文】 引導(dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實(shí)過完這兩個(gè)個(gè)月就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。一位學(xué)生說，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。 （五） .避免過度保護(hù)、很多家長(zhǎng)考前把孩 子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。 （四） .避免比較、有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，一模又是全年級(jí)前幾名。 （二） .避免許愿、一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上公辦高中，帶你到國外玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，怕考不好受到懲罰。父母一定要克制自己，少說多做。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議： （一） .避免叨嘮、尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？ 這樣還能上高中？”??本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒?！? 剩下的九個(gè)周沖刺，側(cè)重梳理一下各科的知識(shí)體系，全面整理資料回顧反思錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，減少失誤，在 每一次模測(cè)中檢測(cè)漏洞，提升綜合解題能力，力爭(zhēng)把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿意的成績(jī)！ 家長(zhǎng)中考考前七避免 有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，的確如此，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。 理科科目：不可放松，增加練習(xí)的同時(shí)，回顧過去的錯(cuò)題和經(jīng)典題型，注重細(xì)節(jié)，減少失誤。 “文科科目：多看書，熟記知識(shí)點(diǎn)，減少因不仔細(xì)而造成的失誤，打好基礎(chǔ)的同時(shí)，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項(xiàng)。 五、下一階段須注意問題 中考前這段時(shí)間時(shí)間，主要是查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)體系，提高應(yīng)試能力。（臨場(chǎng)發(fā)揮） 四、今年中考 2021 年東莞市高中階段總體計(jì)劃招生 29800 人，其中普通高中招生 15200 人，中職教育招生超過 14600 人，初中畢業(yè)生升入高中階段比例達(dá)到 85%以上。 二、體育預(yù)試和計(jì)算機(jī)操作 這兩項(xiàng)已經(jīng)大大超過去年全市民辦平均分，同學(xué)們通過努力，大部分達(dá)到了自己的預(yù)期效果，接下來時(shí)間里學(xué)生進(jìn)行鞏固就可以了。 （三）班級(jí)情況 班級(jí)整體情況相比較以前，有較大提高。 從最高分上看我校還是有一定優(yōu)勢(shì)，但從個(gè)小 650 分認(rèn)識(shí)所占比例上看，我校也有了一定的緊迫感。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來的用意所在。中考全市有 3 萬多余名考生，可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。三年來，我和各位家長(zhǎng)一起作為見證，見證了我們的孩子慢慢長(zhǎng)大的這個(gè)過程；看看今天，可以說，酸甜苦辣一起涌上心頭。今天是4 月 3 日，再過兩個(gè)多月，我們的孩子就要面對(duì)人生的第一次大考 — 中考了，時(shí)間雖說是兩個(gè)多月，但是在校學(xué)習(xí)時(shí)間卻只有 53 天了。 最后特約程子偉，王皓，何建偉，李國坤，曹原興，張?chǎng)渭议L(zhǎng)再站一下。 今天就和家長(zhǎng)說這些，各位家長(zhǎng)還有什么問題，請(qǐng)你直接提出，或者打電話聯(lián)系。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！” ②切忌制造緊張空氣。 心理上熱情疏導(dǎo)：（交流、寬松） 四個(gè)注意點(diǎn)： ①切忌期望過高。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。 三方面入手： 思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在 于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。心態(tài)平常大考門檻輕松過。切不可簡(jiǎn)單粗暴。各位家長(zhǎng)可以考慮一下這個(gè)問題。其他班級(jí)都去了好幾個(gè)學(xué)生，可惜我們班的孩子沒有一個(gè)去的，我是既高興他們也遺憾。過三年我們的孩子就可以給家庭減輕負(fù)擔(dān)，增加收入了。 在這兒給各位家長(zhǎng)提一個(gè)建議，就是讓我們的孩子上職業(yè)中專的問題。還請(qǐng)這幾位同學(xué)家長(zhǎng)也多關(guān)注一下，他們是不是也給你們假象了。他們的文化成績(jī)最好能突破 300 分才有希望的。如果音樂成績(jī)很好，可是文化知識(shí)很差，高中也不會(huì)破格錄取的呀，現(xiàn)在特長(zhǎng)生也是要求綜合素質(zhì)的。 現(xiàn)在我們班報(bào)考特長(zhǎng) 生的孩子有十多個(gè)，程姍姍，張兵，許雨森，李坤芝，竇佳磊，劉銘偉，李道德，白雙龍，周英濤，曹源興，柴金健，李友豪，這些孩子都覺得自己特長(zhǎng)能過，但在這些孩子中，我能看得出，有些孩子真的把學(xué)特長(zhǎng)和學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，為直接提前錄取拼命在努力的，但也有打著學(xué)特長(zhǎng)的名義， 出去閑逛的。這些孩子的成績(jī)還是相對(duì)穩(wěn)定的，直接考取高中的希望是很大的。 像占?jí)衄帲T瑩，柴冰月，牛齊猛，李琦，劉青等，這些孩子也比較勤奮，但是他們 性格相對(duì)內(nèi)向，是那種自己默默努力類型的。去年年終期末考試金欣的成績(jī)不理想，金欣在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)可以說是 天天低著頭，前段時(shí)間的千米長(zhǎng)跑比賽也是堅(jiān)決不參加，那一次的失誤成績(jī)讓她產(chǎn)生了沉重的壓力，我和金欣談過兩次，讓她放下包袱，她在默默努力，她一定要趕上！這一次的一模成績(jī)她終于又回到了她曾經(jīng)的位置。如果有哪一次考試成績(jī)有落后的時(shí)候，他們那種不服輸?shù)木褡屛腋袆?dòng)。但是我也特別注意到我們班現(xiàn)在兩極分化較為嚴(yán)重。 下面說說學(xué)生狀況 我們班是跑校班中人數(shù)最多的班級(jí) —— 53 個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在除了三班人數(shù)和我們持平外，其他班級(jí)的學(xué)生人數(shù)都到了四十四五個(gè)同學(xué)。這些特長(zhǎng)生的錄取一般都在四五月份先考特長(zhǎng)，特長(zhǎng)能通過，再看中考成績(jī)或者是提前招生時(shí)的文化成績(jī)，根據(jù)成績(jī)的高低招錄。這些科目應(yīng)該說都是提前給了我們考試內(nèi)容的，只要加強(qiáng)有效的訓(xùn)練，都應(yīng)該得滿分才對(duì)。不過在第一次模擬考試中，劉玉雯，金欣，孫文雅，占?jí)衄?，譚瑩，柴冰月，這些同學(xué)的成績(jī)都又有了提升，這些同學(xué)在五月份南中提前招生時(shí)都很有希望直接進(jìn)入南中尖子班的。張麗娜和張笑天錄取的是尖子班。我們縣的考生沒有較多變化，但是高中招生有擴(kuò)招趨勢(shì)，所以我們的孩子考取高中的幾率應(yīng)該是增加了。我要和各位家長(zhǎng)說，一定要相信你的孩子，他們都有很大的潛力！ 現(xiàn)在我們的孩子就要邁上人生一個(gè)新的臺(tái)階，今天特別邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)來到這兒，主要是告訴各位家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候我們和我們的孩子特別需要你 的支持，你的幫助！ 首先，和各位家長(zhǎng)說一下今年中考的動(dòng)向。 可能有些家長(zhǎng)說白巖松聰明，但是我們的孩子真的笨嗎？不笨，他們?cè)谟龅竭@樣那樣問題時(shí)，他們的方法比老師還多。白巖松，中央電視臺(tái)資深主持人，在高中時(shí)最差成績(jī)到過全班倒數(shù)第二，但就到將近 100天就要高考之時(shí)，他忽然注意到原來和他一起玩的同學(xué)越來越少了，原來同學(xué)們都開始備戰(zhàn)高考了，他一下子想到自己，高考考不上大學(xué)怎么辦，他不能玩了，他得學(xué)習(xí)，到了沖刺的時(shí)候了。今天，我們的孩子再有 90 天就要走到高中的大門口，這扇大門 能否為我們的孩子打開，和孩子們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)相關(guān)，更和這 90 天孩子們的狀態(tài)相關(guān)?，F(xiàn)在他們又將進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校，為他們的未來之路鋪就更堅(jiān)實(shí)的路基。曾經(jīng)一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小不點(diǎn)兒，今天已經(jīng)亭亭玉立，帥氣挺拔。 7 最后祝愿全體同學(xué)中考順利，金榜題名！夢(mèng)想成真！祝各位家長(zhǎng)、老師，身體健康，工作順利！ 第四篇：初三畢業(yè)班中考前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 中考，有您支持 —— 初三畢業(yè)班中考前家長(zhǎng)會(huì)尊敬的家長(zhǎng)：你們好！ 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子已經(jīng)站到了中考的大門前。吃平常吃的，適當(dāng)增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。尤其是一模、二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵(lì)，更需要心理支持。 保持樂觀愉快的情緒；家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對(duì)我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。 備考注意 創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛有的家長(zhǎng)對(duì)我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因?yàn)橛袝r(shí)語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影??都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。 避免期望過高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)摗? 避免過多干涉很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。正確的做法是，多過程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比?！?，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作 5 用，反而傷害了自尊心。 避免威脅一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個(gè)紙條放到書桌上。這種督促不但于事無補(bǔ)，還容易傷害感情。家長(zhǎng)都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注自己，不要關(guān) 注別人。靜下心來想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。焦慮來自于對(duì)未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑?！? 對(duì)策：如果你也有類似的擔(dān)心，請(qǐng)把所有擔(dān)心的方面都寫出來 ，然后問問自己：所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎？這種擔(dān)心對(duì)改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭(zhēng)取到最好的結(jié)果？然后就具體地去做。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會(huì)兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。一位高 考狀元說“有 5 個(gè)小時(shí)，我會(huì)用 4 小時(shí)學(xué)習(xí) 1小時(shí)運(yùn)動(dòng)，而這 4 小時(shí)所學(xué)知識(shí)要比我用 5 小時(shí)學(xué)的多，因?yàn)?4 小時(shí)的全心投入大于 5 小時(shí)焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時(shí)會(huì)減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。 讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。 問題三“我的情緒波動(dòng)很大，時(shí)常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進(jìn)去了。另外注意交換復(fù)習(xí)形式，避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，采取“四定法”：一定向（學(xué)什么），二定量（學(xué)多少），三定時(shí)（花多少時(shí)間完成），四定法（怎么學(xué)）。做好短 期計(jì)劃和時(shí)間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。清楚自己該學(xué)什么（內(nèi)容），該怎么學(xué)（方法）。 首